检索结果-南通市图书馆

师范类院校学生合唱团实践教学与训练活动研究——以广东第二师范学院学生合唱团为例

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艺术家 2024年第4期 107-109页

作者：林敏广东第二师范学院

合唱作为集体演唱多声部音乐的艺术形式，已成为群众喜闻乐见的音乐活动，同样也是高校里最活跃的学生课余活动之一。大学生合唱团的教学与训练活动是高校校园文化的重要组成部分，是培养学生兴趣爱好，提高学生综合素质的良好途径，也...

合唱作为集体演唱多声部音乐的艺术形式，已成为群众喜闻乐见的音乐活动，同样也是高校里最活跃的学生课余活动之一。大学生合唱团的教学与训练活动是高校校园文化的重要组成部分，是培养学生兴趣爱好，提高学生综合素质的良好途径，也是学校美育工作的重要一环。一、合唱艺术在师范类院校艺术普及中的意义和价值教育部印发的《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》明确指出，美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。学校美育是培根铸魂的工作，

关键词：

高校学生党员“不忘初心、牢记使命”主题教育实践研究——以广东第二师范学院中文系为例

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公关世界 2023年第4期 77-79页

作者：张梅娟黄玉婷吴金玲广东第二师范学院

新形势下，高校学生党支部开展“不忘初心、牢记使命”主题教育对学生党员有着极大的重要性。本文分析了当前高校开展“不忘初心、牢记使命”主题教育过程中部分学生党员存在的问题，探讨了主题教育实效提升的具体举措，以确保高校主题... 详细信息

新形势下，高校学生党支部开展“不忘初心、牢记使命”主题教育对学生党员有着极大的重要性。本文分析了当前高校开展“不忘初心、牢记使命”主题教育过程中部分学生党员存在的问题，探讨了主题教育实效提升的具体举措，以确保高校主题教育取得扎实成效，并形成党员发展的长效机制，有力地促进高校事业高质量发展。

关键词： “不忘初心、牢记使命” 主题教育高校实践

高质量学前教育师资培养机制构建——以广东第二师范学院为例

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中国教师 2023年第5期 102-105页

作者：叶湛霞高慎英周峰广东第二师范学院学前教育学院广东第二师范学院教育学院

学前教育要实现普及、普惠、高质量发展,就离不开高质量的师资培养。文章以广东第二师范学院为例,阐述了如何以专业建设促进学前教育人才培养质量提升,构建高质量学前教育师资培养机制,即精准定位,扩大规模与质量提升双轮驱动;以人才培... 详细信息

学前教育要实现普及、普惠、高质量发展,就离不开高质量的师资培养。文章以广东第二师范学院为例,阐述了如何以专业建设促进学前教育人才培养质量提升,构建高质量学前教育师资培养机制,即精准定位,扩大规模与质量提升双轮驱动;以人才培养为核心,促进专业建设内涵发展;以协同培养为保障,整合资源,构建“一核四翼”育人模式。

关键词：学前教育专业建设 “一核四翼”育人模式高质量师资培养

新时代高校艺术类学生党建工作质量提升路径探究——以广东第二师范学院美术学院为例

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时代报告 2023年第9期 59-61页

作者：马真容广东第二师范学院美术学院

高质量发展是新时代高校学生党建工作的内在要求和必然趋势，提升高校艺术类学生党建工作质量对培养有大时代观、有人民立场、德艺双馨的艺术人才具有重要作用。通过调研分析，总结新时代高校艺术类学生党建工作中存在的问题，结合新形... 详细信息

高质量发展是新时代高校学生党建工作的内在要求和必然趋势，提升高校艺术类学生党建工作质量对培养有大时代观、有人民立场、德艺双馨的艺术人才具有重要作用。通过调研分析，总结新时代高校艺术类学生党建工作中存在的问题，结合新形势、新要求，从加强支部规范化建设、推动党建教学互融互促、师生党支部联动育人、构建“党建+美育”实践模式等方面探究高校艺术类学生党建工作质量提升的路径，推动艺术类学生党建工作高质量、内涵式发展，不断强化艺术类学生党建工作的生机和活力。

关键词：新时代高校艺术类学生党建工作

高校艺术院系学生党建品牌化建设路径探索与实践研究——以广东第二师范学院为例

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南方论刊 2023年第11期 66-68页

作者：董海松广东第二师范学院广东广州510303

高校艺术院系学生党建品牌化建设是提高艺术类大学生对党建工作的认同度,提升学生思想政治教育和价值引领效能的重要途径。本文以“艺心向党筑梦乡村”党建品牌化建设为载体,整合校地资源、挖掘品牌内涵、建构系统层级,结合面向基层就... 详细信息

高校艺术院系学生党建品牌化建设是提高艺术类大学生对党建工作的认同度,提升学生思想政治教育和价值引领效能的重要途径。本文以“艺心向党筑梦乡村”党建品牌化建设为载体,整合校地资源、挖掘品牌内涵、建构系统层级,结合面向基层就业的创新人才培养要求,在实践中探索出了一条依托党建理论和专业实践,打造艺术院系学生党建品牌的有效路径。

关键词：艺术院系学生党建品牌化路径探索实践研究

师范院校本科生导师制运行模式与实践评估——以江苏第二师范学院文学院为例

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文教资料 2018年第12期 129-134页

作者：程舒羽朱荟蓉周雪纯江苏第二师范学院文学院

本文以问卷调查、教师访谈、学生互动等方式对江苏第二师范学院文学院本科生导师制运行状况进行调研,显示出其在线上线下宣传、导师制学生选拔、资源的获取与共享等方面存在的问题,建议从拓宽宣传途径、规范学生选拔与考核机制、加大资... 详细信息

本文以问卷调查、教师访谈、学生互动等方式对江苏第二师范学院文学院本科生导师制运行状况进行调研,显示出其在线上线下宣传、导师制学生选拔、资源的获取与共享等方面存在的问题,建议从拓宽宣传途径、规范学生选拔与考核机制、加大资金投入力度和建立并输出资源共享型的导师制品牌等促进本科生导师制的发展。

关键词：江苏第二师范学院本科生导师制师范院校文学院

关于美术教育实习协同创新平台之建设与思考——以广东第二师范学院美术学院为例

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美术大观 2018年第10期 144-145页

作者：舒艳红代亭广东第二师范学院

广东第二师范学院美术学院适应时代要求进行了美术教育实习协同创新平台建设的实验与探索,即高校、政府与中小学校对教育实习的协同负责。这一新的实习模式有利于教学资源拓展与实习质量的提升,但其他难度也同时存在。

关键词：美术教育实习创新平台建设思考

移动混合式创新创业课程过程要素评价实践:基于MOOC课程评价模型——以广东第二师范学院《创新创业教育》课程为样本

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创新创业理论研究与实践 2022年第21期5卷 44-48页

作者：谭毅广东第二师范学院广东广州510303

创新创业课程是创新创业教育的主体,创新创业教育课程评价在于实效性的达成。该研究以广东第二师范学院开设的移动混合式《创新创业教育》课程为例,基于MOOC课程评价模型对创新创业课程进行过程要素评价,分析课程的实效性。通过问卷调研... 详细信息

创新创业课程是创新创业教育的主体,创新创业教育课程评价在于实效性的达成。该研究以广东第二师范学院开设的移动混合式《创新创业教育》课程为例,基于MOOC课程评价模型对创新创业课程进行过程要素评价,分析课程的实效性。通过问卷调研,发现学生对课程的学习投入情况较好,过程性评价整体较高。但也存在课程内容安排、教学设计方面的不足,未来课程要在课程内容配置、教学设计优化、考核方式和课程学习的前置能力上进行完善,提升移动混合式创新创业课程的实效性。

关键词：移动混合式创新创业课程过程要素评价 MOOC评价模型

教育学术论文写作的知行统一:兼谈《广东第二师范学院学报》改版为教育教学学术期刊的实践

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惠州学院学报 2022年第4期42卷 126-127页

作者：陈彩燕《广东第二师范学院学报》

一、学术论文写作中的四对关系。第一对关系是知与行,知不易,行也难,知行统一更难。第二对关系是研究与写作,看了很多书也做了很多研究,但是下笔时还是觉得不易,其中或许是因为欠缺写作论文的规范知识和技巧。第三对关系是兴趣与社会关... 详细信息

一、学术论文写作中的四对关系。第一对关系是知与行,知不易,行也难,知行统一更难。第二对关系是研究与写作,看了很多书也做了很多研究,但是下笔时还是觉得不易,其中或许是因为欠缺写作论文的规范知识和技巧。第三对关系是兴趣与社会关怀,写作选题是个人兴趣使然,能否体现社会关怀,往往决定了选题的意义价值。第四对关系是心与力,即心有余而力不足。

关键词：知行统一学术论文写作社会关怀个人兴趣学术期刊知与行四对关系广东第二师范学院