检索结果-南通市图书馆

珠海高职教育对区域经济社会发展贡献研究——以广东科学技术职业学院为例

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深圳职业技术学院学报 2015年第6期14卷 28-33页

作者：李瑛珊广东科学技术职业学院广东珠海519090

加快现代职业教育发展,必须坚持高职教育改革与区域经济社会发展对接,增强区域经济发展与高职教育的关联度,实现高职教育与区域经济社会协调发展。广东科学技术职业学院作为国家骨干高职建设院校,不仅肩负着为区域经济建设和社会发展的... 详细信息

加快现代职业教育发展,必须坚持高职教育改革与区域经济社会发展对接,增强区域经济发展与高职教育的关联度,实现高职教育与区域经济社会协调发展。广东科学技术职业学院作为国家骨干高职建设院校,不仅肩负着为区域经济建设和社会发展的重要使命,而且担负着促进珠海文明建设、推进和谐社会发展的重要任务。本文从广科院的教育规模、专业设置与区域经济社会协调发展的关系进行实证分析,采取定量和定性相结合的方法确定广科院对珠海经济社会发展的贡献,提出高职教育与区域经济协调发展的新途径。

关键词：高职教育区域经济贡献

高职院校对珠海创新型城市建设的作用——以广东科学技术职业学院为例

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中国商论 2016年第7期 145-146页

作者：吴泳成陈哲广东科学技术职业学院

建立国际化创新型城市是珠海市未来五年的新目标。本文以广东科学技术职业学院为例,探讨高职院校对珠海创新型城市建设所起的促进作用,并指出高职院校为珠海的技术创新与产业升级提供了人才、技术和智力支持。

关键词：创新型城市技术创新技能人才

课程超市视域下大学英语学分制模块课微认证教学评价模式改革研究

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职业技术 2025年第1期24卷 102-108页

作者：窦菊花广东科学技术职业学院广东珠海519090

本文探讨了在高等职业教育深化改革背景下,大学英语教学通过课程超市、学分制和微认证等创新评价模式,结合MOODLE平台优化教学质量,促进学生个性化学习及教师专业化发展的实践。文章首先指出传统教学评价的局限性,并介绍了相关政策要求... 详细信息

本文探讨了在高等职业教育深化改革背景下,大学英语教学通过课程超市、学分制和微认证等创新评价模式,结合MOODLE平台优化教学质量,促进学生个性化学习及教师专业化发展的实践。文章首先指出传统教学评价的局限性,并介绍了相关政策要求,随后详细阐述了这些创新模式的概念及其应用,特别强调了MOODLE平台在支持微认证评价中的作用。研究结果表明,基于MOODLE的微认证体系显著提升了学生的学习效果和动机,同时为教师提供了数据支持,促进了教学策略的调整。该模式构建了更科学、灵活的教学评价体系,对学生的未来职业发展具有积极影响。

关键词：课程超市学分制模块课程微认证教学评价

“三立三同”:高校课程思政改革的目标与路径研究

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肇庆学院学报 2025年第1期46卷 73-78页

作者：吴玉娴胡海建广东科学技术职业学院马克思主义学院广东珠海519090

课程思政改革须以“立德立功立言”为目标,以“同源同向同行”为路径。二者形成协同育人合力,促进课程思政教育在学生的思想自觉与行动自觉中由必然王国走向自由王国。立德是教师要涵养高尚的品德和情操,以身作则;立功就是教师要以深厚... 详细信息

课程思政改革须以“立德立功立言”为目标,以“同源同向同行”为路径。二者形成协同育人合力,促进课程思政教育在学生的思想自觉与行动自觉中由必然王国走向自由王国。立德是教师要涵养高尚的品德和情操,以身作则;立功就是教师要以深厚的家国情怀、自觉责任担当和扎实的学术功力,创造无愧于时代和人民的教育教学业绩;立言就是提出自主性、独创性的教育教学理论观点。以“同源同向同行”为路径,就是构建课程路径、课堂教学路径、构建课程思政教师队伍路径、建构课程思政一体化协同路径。

关键词：三立三同课程思政立德树人中华优秀传统文化

基于区块链和物联网的供应链金融创新模式研究——以横琴粤澳深度合作区为例

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商场现代化 2025年第2期 46-48页

作者：黄波甘维王钰奇广东科学技术职业学院广东交通职业技术学院

在技术快速进步的背景下,横琴粤澳深度合作区等新兴的经济发展区面临供应链金融模式创新的迫切需求。为切实提高系统效率,降低企业信用风险,简化资金获取流程,本文深入探索区块链与物联网技术在供应链金融模式创新中的集成应用。研究表... 详细信息

在技术快速进步的背景下,横琴粤澳深度合作区等新兴的经济发展区面临供应链金融模式创新的迫切需求。为切实提高系统效率,降低企业信用风险,简化资金获取流程,本文深入探索区块链与物联网技术在供应链金融模式创新中的集成应用。研究表明两种技术的融合应用可以有效解决传统供应链金融中存在的信息不对称问题,从而提高融资效率,构建新的供应链金融模式,进而为区域经济提供创新动力。

关键词：区块链物联网供应链金融创新模式横琴粤澳深度合作区

高职院校数字化转型的研究与实践——以广东科学技术职业学院“云中高职”探索为例

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中国职业技术教育 2021年第14期37卷 70-75页

作者：何磊朱小平李龙图广东科学技术职业学院广东珠海519090

开展数字化转型,是高职院校提升治理水平、推进创新发展、实现高职教育现代化的必由之路。当前,高职数字化转型需要解决技术、管理、战略等方面的孤岛问题,满足打造人才培养新模式和数字校园新形态的核心需求。广科院与华为深化校企合... 详细信息

开展数字化转型,是高职院校提升治理水平、推进创新发展、实现高职教育现代化的必由之路。当前,高职数字化转型需要解决技术、管理、战略等方面的孤岛问题,满足打造人才培养新模式和数字校园新形态的核心需求。广科院与华为深化校企合作提出云中高职的发展理念和能力体系架构,创新研究和建设机制,实体化运作基于"1+1+N"生态的云中高职研究院,开展"云中广科"数字化转型实践,为高职院校数字化转型提供实践参考。

关键词：高职院校数字化转型教育信息化云中高职

基于积分制的高校图书馆绩效考核指标体系的设计与实现——以广东科学技术职业学院图书馆为例

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图书馆学研究 2020年第16期 17-22页

作者：林婷广东科学技术职业学院

对图书馆绩效管理的文献进行回顾,人本位的探讨、管理学理论的应用及积分制的探讨是研究的三大内容,但目前我国图书馆的绩效管理还存在激励机制欠实效、主观因素影响过大、信息管理不完善等问题。鉴于此,本文以所在工作单位的实际开展... 详细信息

对图书馆绩效管理的文献进行回顾,人本位的探讨、管理学理论的应用及积分制的探讨是研究的三大内容,但目前我国图书馆的绩效管理还存在激励机制欠实效、主观因素影响过大、信息管理不完善等问题。鉴于此,本文以所在工作单位的实际开展为案例,结合积分制管理理论,以项目的时间性为线轴——前期工作,完成政策文件工作;中期工作,考核积分指标体系设计;后期工作,积分的管理工作,阐述积分制在高校图书馆绩效考核的应用过程。

关键词：积分制高校图书馆绩效考核

高职汽车整形技术专业人才培养模式的改革——以广东科学技术职业学院汽车整形技术专业为例

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职教论坛 2010年第35期26卷 76-77,80页

作者：许海华广东科学技术职业学院

工学结合、校企合作人才培养模式是高职教育的主要特色,在当前高职教育人才培养与企业人才需求脱节的背景下,按照教育部校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的思路,广东科学技术职业学院汽车整形技术专业进行了校企合作新模式... 详细信息

工学结合、校企合作人才培养模式是高职教育的主要特色,在当前高职教育人才培养与企业人才需求脱节的背景下,按照教育部校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的思路,广东科学技术职业学院汽车整形技术专业进行了校企合作新模式的有效探索,通过与合作企业共同实施具有本土化＂校企双主体＂下的＂双元制＂人才培养模式,在教学组织形式、课程改革、双师型队伍的建设、教育评价体系等方面展开研究与实践,取得了良好效果。

关键词：人才培养模式双元制校企双主体改革

电子商务专业教育融入社会创业教育的“精准对接”路径研究——以广东科学技术职业学院为例

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职业技术教育 2018年第23期39卷 70-73页

作者：张锦梁海霞严中华广东科学技术职业学院

人才培养过程中融入社会创业教育元素是高职院校深化创新创业教育改革,探索专业教育与创新创业教育融合的新途径,选取广东科学技术职业学院电子商务专业"精准对接双载体"育人模式作为案例,重点围绕社会创业教育融入专业教育的运行机制... 详细信息

人才培养过程中融入社会创业教育元素是高职院校深化创新创业教育改革,探索专业教育与创新创业教育融合的新途径,选取广东科学技术职业学院电子商务专业"精准对接双载体"育人模式作为案例,重点围绕社会创业教育融入专业教育的运行机制设计和具体做法进行研究和分析,发现高职院校需要在社会创业教育的顶层设计、双师型师资队伍构建、素质标准与考核评估体系构建、教学资源和实践基地建设四个方面进行改革与提升。

关键词：电子商务社会创业教育高职院校人才培养