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检索条件"机构=广东省顺德市卫生局 广东顺德528300"
194358 条 记 录,以下是161-170 订阅
排序:
乡土情境融入高中地理课堂的问题式教学设计——以“农业区位因素及其变化”为例
家长读本
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家长读本 2024年 第14期 3-5页
作者: 马瑞坤 广东省佛山市顺德区青云中学 广东佛山528313
本文基于《新课标》中“结合实例说明农业的区位因素”的要求,立足陈村花卉乡土资源,创设乡土情境并通过问题链形式,引导学生学会从综合的视角分析区域农业区位因素,并能举例说明农业区位因素的变化及其对农业发展的影响,以帮助学生逐... 详细信息
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采用三次样条函数拟合蚊媒密度概率分布及其风险评估
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中国卫生统计 2024年 第3期41卷 414-418页
作者: 曾四清 邓惠 段金花 陈宗晶 芦瑞鹏 刘礼平 吴军 广东省疾病预防控制中心、广东省公共卫生研究院 511430 广东省疾病预防控制中心
目的研究登革热蚊媒MOI风险的概率分布,为更加科学精准开展MOI风险评估提供新方法。方法采用三次样条函数、累积概率分布和Python语言编程对广州市2016—2019年各月MOI监测数据进行拟合分析。结果本研究绘制了广州市1-12月的MOI风险评... 详细信息
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不完全睾丸扭转患者高频彩色多普勒超声表现及其诊断价值分析
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现代医学与健康研究电子杂志 2024年 第9期8卷 17-19页
作者: 曹桂平 广东顺德新容奇医院有限公司超声科 广东佛山528300
目的探讨高频彩色多普勒超声(HFU)在不完全睾丸扭转(TT)诊断评估中的应用价值,为该疾病的临床诊断提供有效依据。方法回顾性分析2018年1月至2023年12月广东顺德新容奇医院有限公司收治的53例经手术治疗的TT患者的临床资料,所有患者术前... 详细信息
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做一个“笨”班主任
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新班主任 2024年 第3期 53-54页
作者: 孙小川 广东省佛山市顺德区罗定邦中学
几位科任教师集体向我投诉小睿,说他没有做完作业,教育多次仍不知悔改,严重影响了班风班纪。于是,我将小睿请到办公室,他无精打采地低着头站在我的办公桌旁边。我没有搭理他,自顾自地一边笨拙地用电脑录入考试成绩,一边回想小睿的点点... 详细信息
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关于人教版新教材的一道习题的推广研究
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中学数学研究(华南师范大学版) 2024年 第4期 37-39页
作者: 邓先春 苏绮琪 广东省佛山市顺德区勒流中学
函数的奇偶性反映了函数图像的几何特征—–对称性,它是描述函数整体特征的重要性质.本文从中心对称、轴对称的几何视角出发,对人教A版新教材第87页习题3.2第13题推广结论进行研究,探究函数图像成中心对称或轴对称与函数的奇偶性的关系... 详细信息
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理逻辑之路,探解题之道——2024年高考语文文言文翻译试题备考策略
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教学考试 2024年 第1期 20-24页
作者: 李军 广东省佛山市顺德区容山中学
古代诗文阅读的重要性,不仅体现在高考分数上,更重要的是,古代诗文是中华文学的源头,不可不学。又因为我们与古代诗文客观存在着“时代的隔阅”,所以更需要多下功夫,只有这样才能更好地“贯通古今”。为此,我们开设“古诗文大讲堂”栏目... 详细信息
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三字诀,让班级量化管理有“情”有“法”
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新班主任 2024年 第7期 5-8页
作者: 杜立红 广东省佛山市顺德区桂畔小学
量化管理作为一种常见且实用的方法,被广泛应用于班级日常管理中。然而,教师在实施量化管理时难免遇到一些困难。比如,量化标准难以确定。如果加分、扣分的项目过多,落实起来繁杂麻烦,可能分散学生及教师的精力;如果项目过少,有流于形... 详细信息
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在关联生活中轻松写作
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语文世界 2024年 第31期 2-2,97页
作者: 郭少冰 广东省佛山市顺德区沙滘小学
新课程理念下的学生语文学习实践,强调要“遵循学生身心发展规律”“以生活为基础,以语文实践活动为主线”“从学生语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学...
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乡村艺术教师队伍建设的困境、策略与创新
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教学与管理 2024年 第3期 50-54页
作者: 邓兆振 陈维婧 冼泳诗 佛山市顺德区龙江镇教育教学研究室 广东佛山528318 佛山市顺德区乐从中学 广东佛山528315 佛山市顺德区龙江实验学校 广东佛山528318
新时代教育改革要求高水平教师成为教育高质量发展的中坚力量,努力造就新时代高素质中小学教师队伍,是加快实现基础教育现代化发展的重要保障。随着乡村教育振兴发展和教师队伍建设的深入推进,大学、名师工作室与教育行政部门合作(U-MS-... 详细信息
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因“讲”促思,依“评”导学——物理试卷讲评课的思维价值
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湖南中学物理 2024年 第09期 15-17页
作者: 杨金 广东省佛山市顺德区乐从中学
物理试卷讲评课是物理教学中不可或缺的一种课型,文章探讨了该课型的多方意义,论述了试卷命制对思维考查点的预设,试卷作答对思维的刺激与调动,考试结果对思维的诊断与评价,试卷讲评对思维的升华与扩展,并指出物理试卷讲评课应当培养学... 详细信息
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