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基于虚拟仿真技术在会展专业教学模式创新的研究

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陶行知学刊

陶行知学刊 2024年第3期 91-93页

作者：刘婷广东省深圳市龙岗区第二职业技术学校

虚拟仿真技术具有高度的真实性和互动性,为学生提供了沉浸式的学习体验。研究指出,虚拟仿真技术可根据学生需求定制教学内容,提升学习效率;促进跨学科综合学习;推动远程教育和在线学习的发展,尽管虚拟仿真技术在教学中取得了显著进展,... 详细信息

虚拟仿真技术具有高度的真实性和互动性,为学生提供了沉浸式的学习体验。研究指出,虚拟仿真技术可根据学生需求定制教学内容,提升学习效率;促进跨学科综合学习;推动远程教育和在线学习的发展,尽管虚拟仿真技术在教学中取得了显著进展,但仍面临高成本、内容匮乏等挑战。文章建议,通过虚拟仿真技术和模块化教学,模拟企业参展全过程,提升学生实践能力;建立“会展模块化”课堂教学体系,将课程内容模块化,注重实际操作和技能培养;搭建“会展项目化”虚拟仿真实训平台,推动“产教融合”,实现虚拟与现实教学相结合,提高教学质量。

关键词：虚拟仿真技术模块化项目化教学模式

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“生活作文”的理论与实践

生活教育 2013年第9期 109-113页

作者：李国平江苏省苏州市吴江区陶行知研究会

新的基础教育课程改革已逾十年,小学教育的面貌有较大改观,但是初中和高中教育的变化并不令人满意,应试教育的影响仍然顽固存在,沉重的课业负担还是像大山那样压得中学生喘不过气来。在学科教学中,语文是受应试教育影响最为严重的一门学... 详细信息

新的基础教育课程改革已逾十年,小学教育的面貌有较大改观,但是初中和高中教育的变化并不令人满意,应试教育的影响仍然顽固存在,沉重的课业负担还是像大山那样压得中学生喘不过气来。在学科教学中,语文是受应试教育影响最为严重的一门学科,而语文学科的写作教学则受害更深。以课堂为中心、以教材为中心、以教师为中心、以课外书面作业训练为中心的"四中心"教学剥夺了学生认识生活、快乐生活的权利,侵

关键词：生活作文写作教学生活积累语文老师理论与实践

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基于生活教育理念的学科课程综合化建构

生活教育 2019年第6期 29-31页

作者：李国平江苏省陶行知研究会学术委员会

学科课程综合化是世界范围内课程改革共同的一大趋势,主要方向是适应学生和社会的实际需要,打破学科界限,构建综合性课程。我国的综合课程建设还未形成热点,但新课改开设综合实践活动课程和学科内的综合性学习项目为学科课程的综合化打... 详细信息

学科课程综合化是世界范围内课程改革共同的一大趋势,主要方向是适应学生和社会的实际需要,打破学科界限,构建综合性课程。我国的综合课程建设还未形成热点,但新课改开设综合实践活动课程和学科内的综合性学习项目为学科课程的综合化打开了一条通道。一线教师要充分利用这个途径,统整学科内部的知识板块,沟通学科之间的知识联系,积极开展学科内的拓展延伸和跨学科、跨领域的学习,培养学生多渠道主动获取信息的能力;引导学生体验生活,积累经验,开发综合思维和创造性思维,不断加强学习力和探究力。

关键词：课程改革学科课程综合化生活教育理念

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两大活动并举彰显五大特色

综合实践活动研究 2018年第6期 10-11页

作者：徐伟中国陶行知研究会实践教育分会

本次研修班是2018年度全国实践基地教师研训计划第二期培训班,也是江苏省基地系列培训的第二期,我们把两个活动放在一起,可以用这么几个方面来概括或者说明本期培训的一些特色和特点.一、行政主导、主办,协会协办、参与2018年度全国实...

本次研修班是2018年度全国实践基地教师研训计划第二期培训班,也是江苏省基地系列培训的第二期,我们把两个活动放在一起,可以用这么几个方面来概括或者说明本期培训的一些特色和特点.一、行政主导、主办,协会协办、参与2018年度全国实践基地教师研训计划第二期培训班由教育部教育装备研究与发展中心综合实践基地课程建设与发展研究中心、中国陶行知研究会实践教育分会联合主办;江苏省基地系列培训第二期由江苏省中小学生校外教育联席会议办公室、江苏省教育厅基教处、江苏省教育装备研究发展中心主办,江苏省中小学社会实践基地协作会协办,常州市金坛区中小学生综合实践基地承办.所以行政的指导加协会的引领,将更有助于整个培训的高效和有效地实施.

关键词：

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坚持理想信念从知行合一上下工夫

生活教育 2015年第7期 12-14页

作者：王荣成四川省宣汉县陶行知研究会

教育是民族振兴、社会进步的基石。习近平总书记有关教育工作的重要论述,指明我国教育改革发展的目标和方向,揭示了中国特色社会主义教育的本质和发展规律。教书育人不仅是知识的传播,更是价值的弘扬。广大教师不仅要做文明的传播者,更... 详细信息

教育是民族振兴、社会进步的基石。习近平总书记有关教育工作的重要论述,指明我国教育改革发展的目标和方向,揭示了中国特色社会主义教育的本质和发展规律。教书育人不仅是知识的传播,更是价值的弘扬。广大教师不仅要做文明的传播者,更要做社会主义核心价值观的践行者。以陶行知为榜样,牢固树立正确的理想信念;注重汲取优秀传统文化,从知行合一上下工夫;引领学生"谋划人生","扣好人生的第一粒扣子"。

关键词：理想信念知行合一立德树人

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论陶行知师德观的主要内涵及现代价值

福建陶研 2009年第3期 60-64页

作者：张昌勋福建省陶行知研究会福州教育学院

陶行知一贯重视并积极倡导师德修养，主张教师要热爱祖国，献身教育；要敬业爱教，终身学习；要热爱学生，尊重学生；要教书育人，为人师表；要追求真理，开拓创新等。陶行知师德观对现代教师队伍的师德建设具有十分重要的传承价值与借... 详细信息

陶行知一贯重视并积极倡导师德修养，主张教师要热爱祖国，献身教育；要敬业爱教，终身学习；要热爱学生，尊重学生；要教书育人，为人师表；要追求真理，开拓创新等。陶行知师德观对现代教师队伍的师德建设具有十分重要的传承价值与借鉴意义。

关键词：陶行知师德观内涵现代价值

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教育是国家的基石,维护教师的政治地位,也是对国家建设的基石的维护

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教育是国家的基石,维护教师的政治地位,也是对国家建设的基石的维...

陶行知教育理论中也到了“难教的学生”这个概念

成都市陶行知研究会第五次“教育问题时习会”

作者：姚文忠成都市陶行知研究会

＜正＞姚文忠（成都市陶行知研究会会长）:中央提出"教育自信"这四个字,我们应该怎样去理解?教育为什么要自信?因为教育是国家的精神,是民族的希望,是家长的寄托,是学生的未来。教育是国家的基石,教育对全社会起到了先导作用,基础作用...

＜正＞姚文忠（成都市陶行知研究会会长）:中央提出"教育自信"这四个字,我们应该怎样去理解?教育为什么要自信?因为教育是国家的精神,是民族的希望,是家长的寄托,是学生的未来。教育是国家的基石,教育对全社会起到了先导作用,基础作用和全局作用。当前,社会各个方面对教育的批评太多了,包括教育内部也有很多专家在批评。当中国教育面临各个方面都在说你的坏话、质疑你的

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陶行知教育理论中也到了“难教的学生”这个概念

成都市陶行知研究会第五次“教育问题时习会”

作者：姚文忠成都市陶行知研究会

＜正＞姚文忠（成都市陶行知研究会会长）:今天我们讨论的问题都是真问题,而且是大问题,很大问题。第一个问题:学生的心理健康问题。这个问题的前提——"城市化",可以改为"城镇化"。实际上,我们现在更多是在被城镇化,而不是城市化。我...

＜正＞姚文忠（成都市陶行知研究会会长）:今天我们讨论的问题都是真问题,而且是大问题,很大问题。第一个问题:学生的心理健康问题。这个问题的前提——"城市化",可以改为"城镇化"。实际上,我们现在更多是在被城镇化,而不是城市化。我们今天讨论的学生心理健康问题,在提升学生综合素质上应该摆在第一位。心理健康问题是一个大问题,用联合国的定义,人的健康包括身体健康和心理健康。成都市的心理健康教育走在了全国前列。1992年,素质教育刚提出来,成都12中就搞了一个心理健康教

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论陶行知的教育哲学观

生活教育 2015年第3期 5-10页

作者：姚文忠中国陶行知研究会四川省教育厅咨询专家团四川省陶行知研究会成都师范学院

陶行知是创造性从教的典范。他以智民为教育的至要,以实学理念推行教育,以小孩子都有天赋,以整体身心为办好教育的条件,以创造为教育的生机,办出了世界为之欢呼的教育"奇迹"。这五个方面织成一个整体,是陶行知教育哲学的轮廓,精神伟大... 详细信息

陶行知是创造性从教的典范。他以智民为教育的至要,以实学理念推行教育,以小孩子都有天赋,以整体身心为办好教育的条件,以创造为教育的生机,办出了世界为之欢呼的教育"奇迹"。这五个方面织成一个整体,是陶行知教育哲学的轮廓,精神伟大、基底深厚和意义深远,是中国教育的思想宝库。

关键词：教育价值观知识观学生观整体观创造观