检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库

幼儿园小班幼儿种植活动的初探——以种植番薯为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿园小班幼儿种植活动的初探——以种植番薯为例

幼儿园自然教育主题课程教学研究报告——以大班种植向日葵选题为例

广东教育学会2023年度学术讨论会

作者：刘洪珠海市香洲区聚科源幼儿园

陶行知先生曾指出:生活就是最好的学习,"自然生态"的教学思想也贯穿其间,因此,"自然生态"的概念也被广泛应用到幼儿园的课堂上,以满足学习者的需求,并且通过种植等方式,帮助学习者更好地体会大自然的美好,从而更好地培养他们的环保意识... 详细信息

陶行知先生曾指出:生活就是最好的学习,"自然生态"的教学思想也贯穿其间,因此,"自然生态"的概念也被广泛应用到幼儿园的课堂上,以满足学习者的需求,并且通过种植等方式,帮助学习者更好地体会大自然的美好,从而更好地培养他们的环保意识。"生态教育理念"的《种植》通过实践和实践,更加生动形象地展现出来,这说明了它在促进儿童发展和提升学业水平方面发挥了重要的作用。

关键词：小班幼儿种植活动种植番薯探究

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿园自然教育主题课程教学研究报告——以大班种植向日葵选题为...

广东教育学会2019-2020年度学术论坛

作者：杨媛淇广东省珠海市香洲区聚科源中英文幼儿园

自然教育是幼儿园主题课程的主要一环,孩子们通过融入自然去探索世界,提升自身思维发展水平以及实操能力。笔者以本人开展的教育活动为分析基础,于本文作出自然教育的教学研究报告。

关键词：自然教育幼儿园种植主题课程

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

打造“走心”的宪法教育课

中学政治教学参考（中旬） 2018年第12期 43-44页

作者：郭利娜广东珠海香洲区文园中学一校区 519000

青少年正处于人生成长的关键期,扣好青少年思想的第一粒扣子,让他们自觉遵守宪法、维护宪法,是培养合格公民的基础性工程。在青少年中开展宪法教育,既有利于提高其宪法素养、增长宪法知识、规范自身行为,又有利于提高其维权能力,掌握保... 详细信息

青少年正处于人生成长的关键期,扣好青少年思想的第一粒扣子,让他们自觉遵守宪法、维护宪法,是培养合格公民的基础性工程。在青少年中开展宪法教育,既有利于提高其宪法素养、增长宪法知识、规范自身行为,又有利于提高其维权能力,掌握保护自身合法权益最有效的法律武器。

关键词：宪法教育青少年法律武器合法权益

品得文言“三味” 叩开启蒙之门——《杨氏之子》教学及点评

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学设计 2017年第19期 48-50页

作者：王慧杰严杏广东珠海市香洲区景园小学

【教学目标】1.能够正确、流利地朗读课文,初步感受文言文朗读的韵味。2.学会结合注释、联系上下文理解词句,了解故事内容。3.体会杨氏之子的机智聪慧,感受人物语言的独特魅力。4.背诵积累,激发兴趣,体验文言文学习的趣味。【教学流程... 详细信息

【教学目标】1.能够正确、流利地朗读课文,初步感受文言文朗读的韵味。2.学会结合注释、联系上下文理解词句,了解故事内容。3.体会杨氏之子的机智聪慧,感受人物语言的独特魅力。4.背诵积累,激发兴趣,体验文言文学习的趣味。【教学流程】一、畅谈"网红",导入新课1.话题交流:孩子们,知道什么是"网红"吗?出示《人民日

关键词：君家果文言文

《幼儿园早期阅读教学与环境创设的融合探究》

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

《幼儿园早期阅读教学与环境创设的融合探究》

广东教育学会2022年度学术讨论会暨第十八届广东省中小学校长论坛

作者：刘洪珠海市香洲区聚科源幼儿园

随着现代化教育教学进展,教育教学模式出现变革,各种儿童早期阅读教学方法出现,并在3-6岁儿童阶段的教学起到了重要影响。当前的幼教阶段,早期阅读教学已经是一个很普遍的教学模式,通过幼儿早期阅读教学能够帮助小朋友们提高读书兴趣,... 详细信息

随着现代化教育教学进展,教育教学模式出现变革,各种儿童早期阅读教学方法出现,并在3-6岁儿童阶段的教学起到了重要影响。当前的幼教阶段,早期阅读教学已经是一个很普遍的教学模式,通过幼儿早期阅读教学能够帮助小朋友们提高读书兴趣,从而培养对孩子的感知与理解。

关键词：儿童早期阅读教育情境设计

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

多元评价让诵读更有活力——以《赶海》为例

小学教学设计 2016年第19期 6-7页

作者：严杏广东珠海市香洲区景园小学

"能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。"是课标对诵读教学的明确要求。于是,不少教师对学生的诵读评价习惯围绕着这一要求来进行,"你读得很正确,没有错别字!""你读得非常流利,对课文很熟悉。""你的朗读太让我们感动了!"……这些评... 详细信息

"能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。"是课标对诵读教学的明确要求。于是,不少教师对学生的诵读评价习惯围绕着这一要求来进行,"你读得很正确,没有错别字!""你读得非常流利,对课文很熟悉。""你的朗读太让我们感动了!"……这些评价没有细节点评,没有激励引导,诵读成了一项没有生命活力的呆板的技术性操作。诵读不仅仅要注重诵读量与诵读技巧,更应从学生的可持

关键词：多元评价诵读教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

童谣创作十八课

今日教育 2019年第6期 44-47页

作者：余志君广东省珠海市香洲区潮联学校

一、童谣的诗性特质每一代人的童年,都有过一些童谣的记忆。经由父母长辈口口传诵,或者邻里伙伴之间的游戏,传递着民间历史文化的气息,承载着人类原初诗性智慧的光照,其意义不言而喻。往前追溯,最早在《诗经·魏风·园有桃》中出现的'... 详细信息

一、童谣的诗性特质每一代人的童年,都有过一些童谣的记忆。经由父母长辈口口传诵,或者邻里伙伴之间的游戏,传递着民间历史文化的气息,承载着人类原初诗性智慧的光照,其意义不言而喻。往前追溯,最早在《诗经·魏风·园有桃》中出现的'我歌且谣',就在概念上将'歌'与'谣'作了分别,'歌'有乐曲,'谣'无乐曲。然而在现实的流转变化中,'歌'与'谣'并不存在不可逾越的鸿沟。

关键词：主题单元创作课

维普期刊数据库