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把握优化数学问题设计的度

湖南教育(C版) 2011年第12期 54-55页

作者：谭青兰广东省珠海市紫荆中学

优化问题设计是数学课堂教学有效的着力点。有经验的教师在课堂教学中,总能用精心设计的问题,激起学生思维的层层浪花,激发他们的求知欲望,并伴随着一个个精彩问题的呈现将课堂不断推向深入,引导学生一步步攀上知识的高峰。这是因为

关键词：一元二次方程数学问题二次函数勾股定理直角三角形

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年级管理漫谈

新课程导学 2018年第2期 19-21页

作者：曾飞鹏广东省珠海市紫荆中学

随着义务教育教学的改革和高中阶段招生改革的推进,传统的优质学校面临新的挑战。而各学校实行年级自主化管理,怎样科学高效地做好年级学生的思想教育工作、激发学生的学习积极性;怎样有效地调动教师积极性、让教师更有智慧的教学,显得... 详细信息

随着义务教育教学的改革和高中阶段招生改革的推进,传统的优质学校面临新的挑战。而各学校实行年级自主化管理,怎样科学高效地做好年级学生的思想教育工作、激发学生的学习积极性;怎样有效地调动教师积极性、让教师更有智慧的教学,显得尤为重要。本文采用经验总结与理论分析相结合的方法,从养成教育到常规管理,从教师队伍建设到对学生思想动态的管理出发,探索一些新的年级管理理念和方法。

关键词：年级管理养成教育级风建设幸福教育

校园足球大课间的开展推广条件——以珠海市紫荆中学为例

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体育风尚 2018年第4期 14-15页

作者：赵美娟广东省珠海市紫荆中学

随着我国中小学生体质健康以及我国足球运动的重视程度不断提高,将足球与中小学生的日常活动相结合,使学生身体健康得以发展的同时,对进一步推广我国足球运动有着积极的意义。珠海市紫荆中学在推广足球大课间方面有较好的成绩,本研究主... 详细信息

随着我国中小学生体质健康以及我国足球运动的重视程度不断提高,将足球与中小学生的日常活动相结合,使学生身体健康得以发展的同时,对进一步推广我国足球运动有着积极的意义。珠海市紫荆中学在推广足球大课间方面有较好的成绩,本研究主要研究了珠海市紫荆中学在足球大课间推广与开展方面所具备的条件以及措施,以期为足球大课间的推广提供一定的理论依据。

关键词：足球大课间足球推广校园足球

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微探初中古典诗歌鉴赏教学的有效途径

语文教学之友 2017年第11期36卷 30-32页

作者：郑扬菲广东省珠海市紫荆中学

古典诗歌鉴赏教学是师生共同进行文学审美的情智活动,更是一门讲究匠心独运的艺术。拟从诗乐相融、重组顺序和构建体系三个方面,结合教学实践来初步探索初中古典诗歌鉴赏教学的有效途径。

关键词：古诗鉴赏教学诗乐相融重组顺序构建体系

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初中语文教学中诗意场景的融入价值探析

目标-规约-激励:优化学校运行机制的策略选择

语文教学与研究（下半月） 2020年第10期 76-77页

作者：汪乐宏广东省珠海市紫荆中学

语文教育作为一门语言、文学系统性的教育学科.初中语文教学不是语文知识的单纯性教育,它属于一种诗意的教育,所以初中语文教学的情景应是充满想象性、形象性和趣味性.将诗意课堂教学理念融合到初中语文教学中,能够有效突出学生在教学...

语文教育作为一门语言、文学系统性的教育学科.初中语文教学不是语文知识的单纯性教育,它属于一种诗意的教育,所以初中语文教学的情景应是充满想象性、形象性和趣味性.将诗意课堂教学理念融合到初中语文教学中,能够有效突出学生在教学中的主体作用,激发他们的兴趣,启迪学生的语文智慧,从而达到全面提高学生语文学科核心素养的目的.

关键词：

来源：评论

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中小学管理 2021年第1期 43-45页

作者：尹祖荣王勇军广东省珠海市第二中学广东珠海519000 广东省珠海市田家炳中学广东珠海519125

构建让每一位教职工都能充分“释放主体潜能、抉择自我价值”的运行机制是学校管理工作的关键。广东省珠海市第二中学探索构建以“同频共振”为主要目的的目标机制、指向“引领激励”的规约机制、以“三制一包”为主体内容的激励机制,... 详细信息

构建让每一位教职工都能充分“释放主体潜能、抉择自我价值”的运行机制是学校管理工作的关键。广东省珠海市第二中学探索构建以“同频共振”为主要目的的目标机制、指向“引领激励”的规约机制、以“三制一包”为主体内容的激励机制,最大限度地调动教师的积极性、主动性和创造性,提高了学校的教育教学质量。

关键词：学校内部管理机制运行机制:目标机制规约机制动力机制

2007—2017年国内中学历史课堂提问研究的分析

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课程教学研究 2018年第2期 46-49页

作者：林泽广东省珠海市紫荆中学

随着素质教育的推广和课改的深入,课堂提问作为一种常见的教学手段和教学行为,受到历史教育界的关注。2007—2017年间,国内中学历史课堂提问的相关研究基本涵盖提问内涵、提问的现状、提问原则、功能与作用、问题设计、提问的技巧与策... 详细信息

随着素质教育的推广和课改的深入,课堂提问作为一种常见的教学手段和教学行为,受到历史教育界的关注。2007—2017年间,国内中学历史课堂提问的相关研究基本涵盖提问内涵、提问的现状、提问原则、功能与作用、问题设计、提问的技巧与策略、评价和反馈等方面。提升中学历史课堂提问,可进行以下三个方面的尝试:建立完备有效的历史课堂提问评价体系、将历史课堂的提问与"互联网+"和"大数据"有机结合、在课堂提问中践行历史学科核心素养。

关键词：中学历史历史教学课堂提问

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英语教学中的关键意识

英语教师 2020年第24期20卷 174-179页

作者：陈慧广东省珠海市紫荆中学广东珠海519000

选取英语教学中的大教材观、学习活动观、认知规律观、学法指导观和英语语言观等五个关键意识,结合人教版教材中的具体课例或教学片段,从意义和内容两方面具体说明各个意识在教育教学中的落实和体现。

关键词：初中英语英语教学关键意识

基于衔接与连贯的2020年广东省珠海市香洲区中考英语模拟试题分析

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英语教师 2021年第1期21卷 109-113,118页

作者：陈慧广东省珠海市紫荆中学广东珠海519000

基于2020广东省珠海市香洲区中考英语模拟考试的数据,选取试题中难度系数为0.39以下的难题,得出考生在考试中所暴露的问题的共性,均指向语篇衔接与连贯的问题。构建语篇衔接与连贯四象限模型,逐一对听力理解、语法选择、完形填空、阅读... 详细信息

基于2020广东省珠海市香洲区中考英语模拟考试的数据,选取试题中难度系数为0.39以下的难题,得出考生在考试中所暴露的问题的共性,均指向语篇衔接与连贯的问题。构建语篇衔接与连贯四象限模型,逐一对听力理解、语法选择、完形填空、阅读理解、短文填空、读写综合(回答问题)中的难题进行分析,提出难题分析对教学的反拨作用。

关键词：中考英语试题分析语篇衔接与连贯