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浅谈时间轴在初中历史教学中的价值

中华活页文选（教师） 2024年第14期 118-120页

作者：田福克青岛市城阳第十七中学山东省青岛市

随着社会的不断发展,我国教育事业实现了全面的改革。在新《课标》的实施下,初中历史教学发生了显著的变化。在教学中,教师应当强调学生的主体地位,注重学生核心素养的培养。将时间轴应用于初中历史教学,既能帮助学生直观地理解历史事... 详细信息

随着社会的不断发展,我国教育事业实现了全面的改革。在新《课标》的实施下,初中历史教学发生了显著的变化。在教学中,教师应当强调学生的主体地位,注重学生核心素养的培养。将时间轴应用于初中历史教学,既能帮助学生直观地理解历史事件的发展顺序,也能促进学生对历史脉络的全面梳理,有利于加强知识记忆,培养学生的批判性思维。时间轴的使用还能显著激发学生学习兴趣,为其终身学习奠定基础。因此,本文重点阐述时间轴在初中历史教学中的价值。围绕这一方面,分析了初中历史教学中运用时间轴的问题,并结合实际问题提出有效的教学策略。

关键词：时间轴初中历史核心素养

OCT及OCTA观察垂体腺瘤患者黄斑区视网膜结构和微循环的改变

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国际眼科杂志 2024年第2期24卷 203-209页

作者：廖智辉杨辛芦凯伦戴彤彤庞燕华广东医科大学广东省湛江市524000 广东医科大学附属医院眼科广东省湛江市524000

目的:应用光学相干断层扫描(OCT)及光学相干断层扫描血管成像(OCTA)观察垂体腺瘤(PA)患者黄斑区视网膜结构和微循环的改变。方法:横断面研究。纳入2021-09/2023-03在广东医科大学附属医院神经外科治疗的PA患者40例作为PA组,另选取年龄... 详细信息

目的:应用光学相干断层扫描(OCT)及光学相干断层扫描血管成像(OCTA)观察垂体腺瘤(PA)患者黄斑区视网膜结构和微循环的改变。方法:横断面研究。纳入2021-09/2023-03在广东医科大学附属医院神经外科治疗的PA患者40例作为PA组,另选取年龄、性别相匹配的健康志愿者42例作为正常对照组,均进行视野、OCT和OCTA检查,并分析PA患者眼部参数的相关性。结果:PA组患者黄斑区视网膜各层血管密度(VD)均低于正常对照组,且黄斑区浅层血管复合体(SVC)-VD与神经节细胞复合体(mGCC)厚度(除内环鼻侧、外环下方)均呈正相关(P<0.05),黄斑区各象限mGCC厚度、视盘周围各象限视网膜神经纤维层(CP-RNFL)厚度与视野平均缺损(MD)值均呈负相关(P<0.05),中心凹无血管区(FAZ)面积与MD值呈正相关(P<0.05)。结论:OCT与OCTA检查相结合可以全面了解PA患者视网膜结构和微循环功能的微观变化,对评估PA患者术前视功能具有重要价值。

关键词：垂体腺瘤光学相干断层扫描血管成像(OCTA) 血管密度光学相干断层扫描(OCT) 视野视神经

人教版和粤教版高中物理教材比较研究——以“楞次定律”为例

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湖南中学物理 2024年第5期 17-21页

作者：莫敏刘苗妙广州市增城区增城中学广州市第十七中学

教材是课程标准的具体体现。本文通过以“楞次定律”为典例,从实验探究,习题,物理学史,图表这四个角度对比人教版和粤教版的教材,分析这两版教材的差异和特点,以期为教师教学和学生学习提供参考意见。

关键词：教材楞次定律比较

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化学总复习中学困生帮扶策略

数理化解题研究 2024年第5期 140-142页

作者：李美哈尔滨市第十七中学校黑龙江哈尔滨150001

在教学中,很多教师会感觉学困生本身不努力,而且沟通起来比较困难,所以在初四总复习阶段常常选择忽略他们,但这样就会形成教学的恶性循环.为了解决这一矛盾,该文从学困生的认知特点和心理特征出发,通过教学实践,详细地解释了在初四化学... 详细信息

在教学中,很多教师会感觉学困生本身不努力,而且沟通起来比较困难,所以在初四总复习阶段常常选择忽略他们,但这样就会形成教学的恶性循环.为了解决这一矛盾,该文从学困生的认知特点和心理特征出发,通过教学实践,详细地解释了在初四化学总复习三个阶段对学困生的一些具体的帮扶策略.指导学困生进行基础复习、专项复习和综合训练,并对学困生进行考前指导.通过这些具体的策略帮助学困生提高成绩,提升中考前的学习状态和心理素质.

关键词：学困生总复习帮扶策略初中化学

基于非靶向代谢组学研究邻苯二甲酸二丁酯对菜心代谢产物组成的影响

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农业环境科学学报 2024年第4期43卷 786-798页

作者：唐崇杰冼陈洁陈梦华湛江市生态环境技术中心广东湛江524000 湛江市固体废物污染防控中心广东湛江524000

为研究邻苯二甲酸二丁酯(di-n-butyl phthalate,DBP)胁迫对菜心代谢产物组成的影响,本文基于非靶向代谢组学,通过主成分分析、偏最小二乘判别分析等多元统计分析方法,对DBP胁迫下菜心不同组织代谢产物的差异及其关键通路进行研究。结果... 详细信息

为研究邻苯二甲酸二丁酯(di-n-butyl phthalate,DBP)胁迫对菜心代谢产物组成的影响,本文基于非靶向代谢组学,通过主成分分析、偏最小二乘判别分析等多元统计分析方法,对DBP胁迫下菜心不同组织代谢产物的差异及其关键通路进行研究。结果发现:不同DBP浓度胁迫下菜心不同组织存在明显差异的代谢产物有105种,主要分布在36条代谢途径中。P<0.05的代谢途径有3条,即色氨酸代谢(Tryptophan metabolism)、苯丙氨酸代谢(Phenylalanine metabolism)和丁酸代谢(Butanoate metabolism)。研究表明,基于非靶向代谢组学可直观反映DBP对菜心代谢产物组成的影响,为后续开发农作物关键通路上的靶向化学调控剂提供科学依据。

关键词：非靶向代谢组学邻苯二甲酸二丁酯(DBP) 菜心不同组织代谢产物

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加氢型酸性水装置主要腐蚀问题及对策

炼油技术与工程 2024年第3期54卷 36-39页

作者：刘峰中科(广东)炼化有限公司广东省湛江市524076

某炼化企业加氢型酸性水处理装置于2020年8月建成开工投用,设计规模为120 t/h。同年12月发现侧线系统二级冷凝器E106管束内漏,堵管15根后重新投用。次年1月再次发生管束内漏,进行了管束更换,材质升级为06Cr19Ni10。在此期间检测发现,该... 详细信息

某炼化企业加氢型酸性水处理装置于2020年8月建成开工投用,设计规模为120 t/h。同年12月发现侧线系统二级冷凝器E106管束内漏,堵管15根后重新投用。次年1月再次发生管束内漏,进行了管束更换,材质升级为06Cr19Ni10。在此期间检测发现,该冷凝器壳程底部出口管线以及下游分液罐V107底部排液线减薄明显,择机将材质升级为06Cr19Ni10。分析发现,腐蚀主要为NH_(4)HS水溶液腐蚀+冲刷腐蚀,尤其是在弯头外侧和冷凝器壳程出口附近高流速部位,冲刷腐蚀最为严重。腐蚀的主要原因是侧线系统运行负荷远远超出设计能力、氨氮浓度长期超出设计值和操作不当等。最终,通过针对性地升级材质和优化运行负荷,腐蚀情况得到明显缓解和控制。

关键词：酸性水汽提装置侧线系统腐蚀换热器管道流速 NH4HS 材质

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高中英语教学中学生深层阅读能力的培养

英语教师 2024年第8期24卷 61-64页

作者：宋丽鹏山东省济南市莱芜第十七中学山东济南250102

介绍高中英语教学中学生深层阅读能力的表现。论述高中英语教学中学生深层阅读能力的培养意义,如发展学生英语学科核心素养、落实《课程标准》等。结合实例,探讨高中英语教学中学生深层阅读能力的培养措施。认为培养学生深层阅读能力是... 详细信息

介绍高中英语教学中学生深层阅读能力的表现。论述高中英语教学中学生深层阅读能力的培养意义,如发展学生英语学科核心素养、落实《课程标准》等。结合实例,探讨高中英语教学中学生深层阅读能力的培养措施。认为培养学生深层阅读能力是高中英语教学的重要内容,也是《课程标准》的相关要义。

关键词：高中英语课程标准英语学科核心素养深层阅读能力

新课标下粤教人民版初中地理教材:价值导向与创新实践

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课程教学研究 2024年第7期 29-34页

作者：施美彬黄伟周慧广东省教育研究院北京师范大学知行书院党委广州市第十七中学

教材是培根铸魂、启智增慧的重要载体,教材的质量关系到培养有理想、有本领、有担当的时代新人的教育质量。本文通过文献研究、实践研究,根据新课标的育人目标要求,提出粤教人民版初中地理教材的编写需发挥地理学科育人价值,落实立德树... 详细信息

教材是培根铸魂、启智增慧的重要载体,教材的质量关系到培养有理想、有本领、有担当的时代新人的教育质量。本文通过文献研究、实践研究,根据新课标的育人目标要求,提出粤教人民版初中地理教材的编写需发挥地理学科育人价值,落实立德树人根本任务的价值导向与突显学科逻辑培养,创新教材编写体例,创设真实情境,推进教学方式的转变,培育学生地理核心素养的创新实践,建设精品教材。

关键词：新课标粤教人民版初中地理教材价值导向创新实践

浅析沉浸式教学法在初中英语阅读教学中的应用

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第2期 0103-0105页

作者：刘雪杰山东省青岛市城阳第十七中学山东青岛266109

《义务教学英语课程标准(2022 年版)》指出:教师要充分认识到学生是语言学习活动的主体,要引导学生围绕主题学习语言、获取新知、探知意义、解决问题,逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习。受到对学生在学习中主体性地位... 详细信息

《义务教学英语课程标准(2022 年版)》指出:教师要充分认识到学生是语言学习活动的主体,要引导学生围绕主题学习语言、获取新知、探知意义、解决问题,逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习。受到对学生在学习中主体性地位认识不断深化的影响,一种试图重新定义第二语言教学模式的方法——沉浸式教学法应运而生。本文通过揭示当前阅读教学存在的局限性,论述沉浸式教学法的起源及优势,旨在为同在教学一线的英语教师提供相关阅读教学活动设计实例,从而促进英语阅读课堂教学效果的全面提高。

关键词：沉浸式教学法初中英语阅读教学