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基于学习进阶的“大气压强”实验教学探讨

物理之友 2020年第4期36卷 4-6页

作者：谭振兴广东省湛江二中港城中学广东湛江524002

基于学习进阶理论,通过实验改进,让学生积极参与,亲身体验,符合学生的认知特点,加强了实验设计环节的逻辑性,培养了学生观察、分析实验问题和创新能力,教学效果良好。教师依据学生思维发展特点开展教学,不仅有利于学生构建科学概念体系... 详细信息

基于学习进阶理论,通过实验改进,让学生积极参与,亲身体验,符合学生的认知特点,加强了实验设计环节的逻辑性,培养了学生观察、分析实验问题和创新能力,教学效果良好。教师依据学生思维发展特点开展教学,不仅有利于学生构建科学概念体系,而且有利于学生科学素养的养成。

关键词：学习进阶实验教学大气压强

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《细节描写之巧用动词》教学设计

语文教学与研究 2020年第16期 114-117页

作者：田飞虎广东湛江二中港城中学

【教学目标】1.了解细节描写在写作中的意义;2.学会捕捉生活细节,掌握动作描写的三种方法;3.能够巧用动词刻画人物、表达情感。【教学重点】1.通过对课文和名著片段写法的借鉴,掌握动作描写的方法;2.运用掌握的方法写作实践。【教学难... 详细信息

【教学目标】1.了解细节描写在写作中的意义;2.学会捕捉生活细节,掌握动作描写的三种方法;3.能够巧用动词刻画人物、表达情感。【教学重点】1.通过对课文和名著片段写法的借鉴,掌握动作描写的方法;2.运用掌握的方法写作实践。【教学难点】学生如何领会提炼方法,并运用于写作实践。

关键词：写作实践动作描写教学设计刻画人物教学重点教学难点细节描写教学目标

发挥“组织”作用实施“精准扶贫”——初三语文学困生转化例谈

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中学教学参考 2019年第15期 1-3页

作者：田雪莲田飞虎广东湛江二中港城中学

学困生转化成效的高低,直接影响着整体教学质量的好坏。以切实有效的转化措施,帮助学困生共同进步,是初三语文教学的当务之急。根据"精致课堂"教学要求,依托小组合作学习模式,采用"精准扶贫"策略,是大面积提高学困生语文成绩的有效方法... 详细信息

学困生转化成效的高低,直接影响着整体教学质量的好坏。以切实有效的转化措施,帮助学困生共同进步,是初三语文教学的当务之急。根据"精致课堂"教学要求,依托小组合作学习模式,采用"精准扶贫"策略,是大面积提高学困生语文成绩的有效方法。学困生"精准扶贫"有六个"精准":帮扶对象要精准、帮扶派人要精准、帮扶措施要精准、帮扶内容要精准、帮扶效果要精准、帮扶奖励要精准。

关键词：学困生小组合作学习 “精准扶贫”

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《细节描写之巧用动词》教学设计

语文教学与研究（下半月） 2020年第8期 114-117页

作者：田飞虎广东湛江二中港城中学

[教学目标]1.了解细节描写在写作中的意义;2.学会捕捉生活细节,掌握动作描写的三种方法;3.能够巧用动词刻画人物、表达情感.[教学重点]1.通过对课文和名著片段写法的借鉴,掌握动作描写的方法;2.运用掌握的方法写作实践.

关键词：

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初中语文课前预习方法探索

语文教学与研究 2018年第14期 98-99页

作者：许瑞恩广东湛江二中港城中学

在初中起始年级总会遇到这样的情况,很多学生小学语文成绩看起来都很好,可是到了初中,语文成绩一下就掉了。面对成绩下降,很多学生无所适从,家长亦无法接受。究其原因有二,表面看来是因为学生由小学转入初中,角色转换没有完成,或是因为... 详细信息

在初中起始年级总会遇到这样的情况,很多学生小学语文成绩看起来都很好,可是到了初中,语文成绩一下就掉了。面对成绩下降,很多学生无所适从,家长亦无法接受。究其原因有二,表面看来是因为学生由小学转入初中,角色转换没有完成,或是因为小学只是语数英三大学科考试,而到了初中增加了好几科,没有合理安排学习时间而导致成绩下降。

关键词：初中课前预习语文学习时间成绩小学学生大学

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初中语文课前预习方法探索

语文教学与研究（下半月） 2018年第7期 98-99页

作者：许瑞恩广东湛江二中港城中学

在初中起始年级总会遇到这样的情况,很多学生小学语文成绩看起来都很好, 可是到了初中,语文成绩一下就掉了. 面对成绩下降,很多学生无所适从,家长亦无法接受.究其原因有二,表面看来是因为学生由小学转入初中, 角色转换没有完成,或是因...

在初中起始年级总会遇到这样的情况,很多学生小学语文成绩看起来都很好, 可是到了初中,语文成绩一下就掉了. 面对成绩下降,很多学生无所适从,家长亦无法接受.究其原因有二,表面看来是因为学生由小学转入初中, 角色转换没有完成,或是因为小学只是语数英三大学科考试,而到了初中增加了好几科,没有合理安排学习时间而导致成绩下降;深层次来看,这是因为学生被动学习,学习意识没有形成,没有养成良好的学习习惯,没有掌握适合自身的学习方法,缺失的是'学生核心素养'的自主发展能力.

关键词：

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利用生物课堂培养中学生健康的行为习惯

课程教育研究 2014年第1期 183-184页

作者：刘敏广东省湛江市湛江二中港城中学

在生物教学中进行健康行为教育有着得天独厚的教学资源,教师在教学中应注重挖掘教材中的健康教育素材,培养学生的健康意识和良好的行为习惯。本文结合实际教学案例,介绍了在生物课堂教学中,如何培养学生合理膳食、讲究卫生、爱护眼睛和... 详细信息

在生物教学中进行健康行为教育有着得天独厚的教学资源,教师在教学中应注重挖掘教材中的健康教育素材,培养学生的健康意识和良好的行为习惯。本文结合实际教学案例,介绍了在生物课堂教学中,如何培养学生合理膳食、讲究卫生、爱护眼睛和坚持体育锻炼的行为习惯。

关键词：生物中学生健康行为习惯

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核心素养背景下中小学“弘毅教育”策略建构

林区教学 2024年第4期 106-109页

作者：林文明张清华湛江市第十中学广东湛江524048 岭南师范学院教育科学学院广东湛江524048

“弘毅教育”立足于学生的潜能发掘与终身发展,以“宽广”与“强毅”培育学生终身品质,在《中国学生发展核心素养》理论指引下,辩证汲取儒家文化的精华,将传统与现代的教育理念有机结合,致力于促进学生的健康成长,为学校发展提供理论支... 详细信息

“弘毅教育”立足于学生的潜能发掘与终身发展,以“宽广”与“强毅”培育学生终身品质,在《中国学生发展核心素养》理论指引下,辩证汲取儒家文化的精华,将传统与现代的教育理念有机结合,致力于促进学生的健康成长,为学校发展提供理论支撑。“弘毅教育”以核心素养为引领,以西方“弘毅教育”理论为补充,使学生终身成长、自觉发展,实现学生本位与价值教育,以期发挥“弘毅教育”的价值。

关键词：核心素养弘毅教育教育理念

“精致教学”在高中政治课堂教学中的实践探索——以港城中学为例

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教育现代化 2016年第2期 273-274页

作者：郑海燕广东湛江二中港城中学

"精致教学"不但是一种教学方法,更是一种有生命力的思想。而"精致课堂"作为"以人为本"思想的一个表达,其发展、变化(包括诸多变式),反映了中国教学改革中的一个趋势。在课堂上采用"精致教学",不仅能最大限度地调动学生学习政治理论知识... 详细信息

"精致教学"不但是一种教学方法,更是一种有生命力的思想。而"精致课堂"作为"以人为本"思想的一个表达,其发展、变化(包括诸多变式),反映了中国教学改革中的一个趋势。在课堂上采用"精致教学",不仅能最大限度地调动学生学习政治理论知识的兴趣,而且还能让学生主动探究知识,从而取得良好的教学实效。

关键词：精致教学政治课堂实践探索