检索结果-南通市图书馆

实施单元问题导学发展数学核心素养——以“平面与平面垂直”概念课教学为例

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中学数学教学参考 2024年第19期 21-24页

作者：鲍健桑艳艳广东省深圳市聚龙科学中学

一个大单元就是一个思想、方法和知识体系。通过实施大单元教学能够很好地帮助学生在学习过程中提升数学核心素养。大单元问题链导学是发展学生核心素养的高效教学方法。

关键词：单元教学问题链导学平面与平面垂直

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利用极点与极线——巧解一类斜率问题

中学数学教学参考 2024年第12期 42-44页

作者：林凌周阳广东省深圳艺术学校广东省深圳市蛇口育才教育集团育才中学

对极点与极线的概念进行简单解读,并应用这些概念及其相关定理解决一类与斜率有关的问题,以帮助学生开阔思维,培养解决问题的能力,最终提升核心素养。

关键词：极点极线调和斜率问题

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基本图形深探究一题一课渐次开

中学数学 2024年第14期 36-37页

作者：辜靖晶广东省深圳市翠园文锦中学

从学生的一道易错题谈起，找出学生的易错点、盲点和容易疏忽的细节，达到误中悟!一题一课式是基于教师对教学内容的深入分析和解读，对重点问题或图形进行一般化、特殊化的重组与整合，转换成符合学生实际的教学内容，形成对课程内容... 详细信息

从学生的一道易错题谈起，找出学生的易错点、盲点和容易疏忽的细节，达到误中悟!一题一课式是基于教师对教学内容的深入分析和解读，对重点问题或图形进行一般化、特殊化的重组与整合，转换成符合学生实际的教学内容，形成对课程内容的整体把握和结构化处理，有利于提升课堂教学效率，引领学生深度学习，推动数学知识的结构化.

关键词：一题一课误中悟转化倍角中学数学

2024年广东省普通高中学业水平选择性考试化学试题评析及备考启示

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教学考试 2024年第45期 4-8页

作者：王西宇李婉清王振宇广东省深圳市第二十二高级中学广东省深圳大学附属实验中学

2024年广东省普通高中学业水平选择性考试化学试题(以下简称“2024年广东卷”)紧扣《中国高考评价体系》的核心精神,深度契合《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“《课标》”)的考查要求,进一步展现了自主命题地区... 详细信息

2024年广东省普通高中学业水平选择性考试化学试题(以下简称“2024年广东卷”)紧扣《中国高考评价体系》的核心精神,深度契合《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“《课标》”)的考查要求,进一步展现了自主命题地区的独特风格,聚焦核心化学知识与观念的考查,特别突出了对信息处理与迁移应用能力的考查。总体而言,2024年广东卷稳定性强、难度适中、区分度良好,有利于教师研究近年真题,把握命题趋势,科学有效指导高三复习备考。

关键词：自主命题迁移应用广东卷核心精神高考评价体系信息处理备考启示试题评析

信息技术助力跨媒介阅读活动的实践探索——以《红楼梦》整本书阅读为例

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教育传播与技术 2024年第1期 81-87页

作者：黄志英广东省深圳市龙岗区横岗高级中学广东深圳518116

“整本书阅读与研讨”“跨媒介阅读与交流”两大学习任务群贯穿于必修、选择性必修及选修三类课程中。本研究旨在将《红楼梦》整本书阅读融入跨媒介活动,使其成为学习资源。通过信息技术与跨媒介学习活动的有机结合,设计真实情境下的活... 详细信息

“整本书阅读与研讨”“跨媒介阅读与交流”两大学习任务群贯穿于必修、选择性必修及选修三类课程中。本研究旨在将《红楼梦》整本书阅读融入跨媒介活动,使其成为学习资源。通过信息技术与跨媒介学习活动的有机结合,设计真实情境下的活动,如影视剧配音、话剧演出、调查结果演示、信息发布和插图选配等,以完成跨媒介任务目标。在此过程中,整合学习情境、内容、方法和资源,使《红楼梦》的阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究得以在具体任务中综合完成。本研究倡导自主合作、探究学习,以全面提升学生的学科素养。信息技术应用于《红楼梦》跨媒介阅读活动,不仅能有效激发学生阅读整本书的兴趣,突破教学课时限制,实现师生、生生即时互动,还能实现过程和结果的多元评价。

关键词：整本书阅读跨媒介学习信息技术贯通整合再生学科素养

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立德树人下的高中音乐教师专业素养提升策略

学苑教育 2024年第13期 94-96页

作者：侯林栋广东省深圳市新安中学(集团)高中部广东深圳518100

随着新课程改革的推进,高中教学目标也在不断创新、改革,朝着综合高素养人才培养方向推进,注重高中生德智体美劳等多方面能力培养,音乐课程也开始受到关注,对于高中音乐教师的专业素养要求也进一步提升。基于立德树人教学理念,音乐教师... 详细信息

随着新课程改革的推进,高中教学目标也在不断创新、改革,朝着综合高素养人才培养方向推进,注重高中生德智体美劳等多方面能力培养,音乐课程也开始受到关注,对于高中音乐教师的专业素养要求也进一步提升。基于立德树人教学理念,音乐教师除了关注音乐知识与技能教学,还需要重视高中生道德素养培育,充分发挥榜样作用,注重个人专业素养提升,不断优化音乐教学活动,促进高中音乐教学发展与创新。

关键词：立德树人高中音乐专业素养

高中英语学科大概念与单元整体教学的逻辑关联及实践策略探究

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英语教师 2024年第12期24卷 54-57页

作者：张翼广东省深圳市宝安中学(集团)高中部广东深圳518100

阐述大概念、英语学科大概念和单元整体教学的内涵,探究大概念和单元整体教学的逻辑关联。以外研版高中《英语》必修一Unit 4 Friends forever为例,进行大概念背景下的单元整体教学的实践策略探究,以期提高高中英语课堂教学质量,与学科... 详细信息

阐述大概念、英语学科大概念和单元整体教学的内涵,探究大概念和单元整体教学的逻辑关联。以外研版高中《英语》必修一Unit 4 Friends forever为例,进行大概念背景下的单元整体教学的实践策略探究,以期提高高中英语课堂教学质量,与学科核心素养接轨。认为单元整体教学摆脱了传统课堂教学中的碎片化教学,将单元教学视作一个整体,层层深入地探究单元主题,在传输语言知识的同时,能深化学生对主题的理解和思考,促进德育。

关键词：高中英语大概念英语学科大概念单元整体教学

在游戏中初步培养小学生的逻辑思维和推理能力——“填数游戏”教学实录、评析与反思

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数学之友 2024年第8期38卷 77-80,83页

作者：韩旭广东省深圳市宝安中学(集团)实验学校广东深圳518101

新课程标准指出,培养学生逻辑思维能力是实现学生综合素质提升的关键途径.对于低年级的儿童,他们的思维直观、具体、形象,因此,结合低年级儿童的心理特点去培养其抽象思维以及逻辑思维的能力,对学生的数学学习十分重要.基于此,本文结合... 详细信息

新课程标准指出,培养学生逻辑思维能力是实现学生综合素质提升的关键途径.对于低年级的儿童,他们的思维直观、具体、形象,因此,结合低年级儿童的心理特点去培养其抽象思维以及逻辑思维的能力,对学生的数学学习十分重要.基于此,本文结合北师大版一年级下册《填数游戏》一课的教学实录进行了深刻反思,对数学课堂采用适当的游戏教学的重要性进行了深刻分析,希望学生能在推理中体验数学课堂的“数学性”和“趣味性”,力求把抽象的逻辑思维深化到学生的数学学习中.

关键词：小学数学低年级游戏教学逻辑思维

指向教学优化的多版本新教材“细胞呼吸”的对比分析

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生物学教学 2024年第9期49卷 75-77页

作者：阮春秋广东实验中学深圳学校

对多版本新教材“细胞呼吸”内容进行了对比分析，整合各自最优部分，优化教学设计，为充分促进学生核心素养发展的教学提供参考。

关键词：细胞呼吸情境导入有氧呼吸无氧呼吸