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小学语文革命文化题材课文课堂教学策略初探--以统编语文教材六年级上册第二单元为例

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语文世界（中旬刊） 2024年第7期 95-96页

作者：吴秀娟广东省深圳市宝安区文汇学校

革命文化是小学语文新课标、新教材的重要教学内容。革命文化教学有利于培养学生的爱国情怀,形成敢于拼搏、勇于奋斗、乐于奉献的精神。本文总结了统编版小学语文教科书中革命文化选文教学策略探索成果,主要包括:引领思考,由场面、人物... 详细信息

革命文化是小学语文新课标、新教材的重要教学内容。革命文化教学有利于培养学生的爱国情怀,形成敢于拼搏、勇于奋斗、乐于奉献的精神。本文总结了统编版小学语文教科书中革命文化选文教学策略探索成果,主要包括:引领思考,由场面、人物描写开始,引导学生对课文中的革命文化内容进行初步了解和揣摩;注重革命传统教育的融汇,巧妙运用背景资料,便于学生把握课文内容,对学生进行革命文化熏陶;注重诵读,借朗读穿梭古今,加强朗读指导,引导学生边读边思考;联系实际谈“英雄”,让学生体会不同时代的英雄人物身上具备的特质。

关键词：小学语文革命文化教学策略

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自然拼读法在小学英语课堂教学中的教学路径——以沪教牛津版英语三年级下册Unit 4 Animals in the zoo为例

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新课程导学 2024年第13期 16-19页

作者：谭筠广东省深圳市宝安区文汇学校

中小学生要能够掌握字母的拼读规则，并根据拼读规律读出简单的单词是《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，是落实核心素养的途径之一。文章论述了自然拼读法在小学英语课堂教学中的教学路径——以沪教牛津版英语三年级下册Uni... 详细信息

中小学生要能够掌握字母的拼读规则，并根据拼读规律读出简单的单词是《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，是落实核心素养的途径之一。文章论述了自然拼读法在小学英语课堂教学中的教学路径——以沪教牛津版英语三年级下册Unit4Animalsinthezoo单元整合课为例，教师以单元整体备课为引领，融合自然拼读法和主题配套绘本，通过“把握融合点”“贯通衔接点”“融通契合点”等策略，力争发挥自然拼读法与主教材融合教学最大化效益，进而让学生在英语故事中提升阅读能力、提高音拼能力、提升语言素养。

关键词：自然拼读法小学低年段小学英语

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学生科技竞赛团队培养中的德育策略与实践

新智慧 2024年第17期 57-59页

作者：朱峰广东省深圳中学

随着信息技术的蓬勃发展,科技竞赛作为一种培养学生综合能力的方式,受到了越来越多学校和家长的重视。科技竞赛不仅能锻炼学生的动手能力和实践能力,还能培养学生的创新精神和团队合作意识,这些能力和素养对学生未来的发展至关重要。在...

随着信息技术的蓬勃发展,科技竞赛作为一种培养学生综合能力的方式,受到了越来越多学校和家长的重视。科技竞赛不仅能锻炼学生的动手能力和实践能力,还能培养学生的创新精神和团队合作意识,这些能力和素养对学生未来的发展至关重要。在科技竞赛中,学生不仅需要掌握扎实的理论知识,还需要具备解决实际问题的能力,这对他们的综合素质提升具有重要意义。

关键词：

“小土堆”成长记——高中生合理应对他人评价心理课设计

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中小学心理健康教育 2024年第10期 45-48页

作者：张悦昕广东省深圳中学深圳528001

【活动理念】高中生正处于建立自我同一性的关键时期,有着强烈的认识自我需要,而来自他人的评价和反馈往往成为他们认识自我、建立自我概念的重要参考。同时,随着自我意识高涨,他们迫切希望得到外界的正面评价,以维持自己在别人心目中... 详细信息

【活动理念】高中生正处于建立自我同一性的关键时期,有着强烈的认识自我需要,而来自他人的评价和反馈往往成为他们认识自我、建立自我概念的重要参考。同时,随着自我意识高涨,他们迫切希望得到外界的正面评价,以维持自己在别人心目中的良好形象,这导致他们会对来自外界的负面评价过分敏感,严重的还会陷入精神内耗之中,带来非常消极的情绪体验,引发一系列心理、行为问题。

关键词：自我同一性认识自我他人评价

从科技文献中提炼情境式核心素养素材——以柳穿鱼花的表观遗传为例

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中学生物教学 2024年第14期 69-73页

作者：林易凡刘越广东省深圳中学 518000

科技文献是科学研究过程与成果的重要载体,是教学所需的真实情境式素材的根本来源。研读科技文献并建立其与课程标准的联系,能够帮助教师准确找出合适素材,构建教学与命题情境,有利于学生核心素养的培养。以柳穿鱼花表观遗传的文献为例... 详细信息

科技文献是科学研究过程与成果的重要载体,是教学所需的真实情境式素材的根本来源。研读科技文献并建立其与课程标准的联系,能够帮助教师准确找出合适素材,构建教学与命题情境,有利于学生核心素养的培养。以柳穿鱼花表观遗传的文献为例,梳理科技文献的研究逻辑,挖掘其中的实验细节,以期有效获取情境式核心素养素材。

关键词：科技文献核心素养情境式素材表观遗传柳穿鱼花

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关于自然数数列一个性质的探究

中学数学研究 2024年第9期 34-35页

作者：黄文辉广东省深圳中学 518001

数列是重要的离散模型,在数学学习中占有重要的地位.而等差、等比数列是研究其它数列的基础,其中的自然数数列又是基础中的基础,它有一系列良好的性质.本文就自然数数列一个特殊的性质进行探究:即对自然数数列而言,前n项和S_(n)也是数... 详细信息

数列是重要的离散模型,在数学学习中占有重要的地位.而等差、等比数列是研究其它数列的基础,其中的自然数数列又是基础中的基础,它有一系列良好的性质.本文就自然数数列一个特殊的性质进行探究:即对自然数数列而言,前n项和S_(n)也是数列中的项.就这一性质思考:还有没有其它的等差数列也满足这个性质?如果要满足此性质,其首项和公差需要满足怎样的条件?

关键词：等比数列等差数列离散模型前n项和进行探究自然数数列性质

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基于逆向教学设计的历史教学评一体化实践

中学历史教学参考 2024年第22期 23-27页

作者：章丽琼广东省深圳中学 518024

教学评一体化是高中历史课程有效实施的关键。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中历史教学应该“将评价贯穿于历史学习的整个过程”,“使教、学、评相互促进,共同服务于学生历史学科核心素养的发展”。可见,“评”... 详细信息

教学评一体化是高中历史课程有效实施的关键。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中历史教学应该“将评价贯穿于历史学习的整个过程”,“使教、学、评相互促进,共同服务于学生历史学科核心素养的发展”。可见,“评”是建构“教”与“学”之间联系的重要桥梁,适切的评价是三者实现一体化的基础。有效的评价必须以“教什么”“学什么”为依据,制定合理的评价量表。怎样在教学活动中实现教学评一体化,逆向教学设计为此提供了一个新的视角。

关键词：逆向教学设计教学评一体化高中历史教学高中历史课程历史学科核心素养评价量表教学活动有效的评价

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核心素养导向的高中数学建模课程构建与实施

中国教育学刊 2024年第2期 1-8页

作者：张文涛深圳中学广东深圳518001

在新一轮高中数学课程改革中,数学建模成为学生必修内容。如何在核心素养的目标导向下构建数学建模课程并有效开展实践,是当前课程设计者和一线教师面临的重点与难点任务。通过构建发展核心素养的数学建模课程体系、组建“知识建构—互... 详细信息

在新一轮高中数学课程改革中,数学建模成为学生必修内容。如何在核心素养的目标导向下构建数学建模课程并有效开展实践,是当前课程设计者和一线教师面临的重点与难点任务。通过构建发展核心素养的数学建模课程体系、组建“知识建构—互动研讨—课题研究”三位一体课程实践模式、搭建课题式研究和开放式探究学习框架、创建研究过程与项目成果并重的“四维融合”评价体系等四个方面,解决数学建模教学中的诸多问题,为课程设计和一线教学提供参考。

关键词：数学建模综合实践核心素养课程构建高中数学

“地理眼”看贵州：基于省情教育的区域地理探析

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新课程研究 2024年第22期 16-19页

作者：郑思敏毕丽红广东省深圳市宝安区文汇学校广东省深圳市宝安区西乡实验学校

省情教育是落实乡土地理教学的重要途径，是区域地理的重要内容。文章基于贵州省课例，以区域主题为引领，以“地理眼”核心知识为出发点，以区域认知方法为手段，渗透家国情怀，探索“贴近生活、逻辑性强、结构完整”的省情教学路径，... 详细信息

省情教育是落实乡土地理教学的重要途径，是区域地理的重要内容。文章基于贵州省课例，以区域主题为引领，以“地理眼”核心知识为出发点，以区域认知方法为手段，渗透家国情怀，探索“贴近生活、逻辑性强、结构完整”的省情教学路径，引导学生从“知困境—寻潜力—谋发展”三个方面认识贵州省情，激发他们热爱家乡、建设家乡的感情。

关键词：省情教育贵州区域地理地理素养