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基于文化意识培养的初中英语阅读教学实践

校园英语 2024年第26期 67-69页

作者：高东梅深圳市龙华区玉龙学校

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力。文化意识是英语学科核心素养的... 详细信息

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力。文化意识是英语学科核心素养的重要组成部分。本文分析了初中英语阅读教学中培养学生文化意识方面存在的问题，并以一节初中英语阅读课为例探讨了落实文化意识培养目标的初中英语阅读教学实践，主要包括“读前导入文化背景，引发文化思考”“读中内化文化知识，深化文化思考”“读后形成文化立场，践行文化行为”，旨在运用有效策略培养学生的文化意识。

关键词：文化意识阅读教学初中英语

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绘本阅读在小学英语教学中的应用策略探讨

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0204-0207页

作者：范琴深圳市龙华区玉龙学校广东深圳518000

绘本阅读作为小学英语教学的重要组成部分,对学生语言能力和综合素养的提升具有重要意义。本文主要目的在于探讨在小学英语教学中,如何有效地运用绘本进行实践与应用策略。借助分析绘本阅读在教学中的重要性以及当前存在的问题,提出了... 详细信息

绘本阅读作为小学英语教学的重要组成部分,对学生语言能力和综合素养的提升具有重要意义。本文主要目的在于探讨在小学英语教学中,如何有效地运用绘本进行实践与应用策略。借助分析绘本阅读在教学中的重要性以及当前存在的问题,提出了一系列具体的运用策略,涵盖了绘本选择、语言输入输出训练、主题式教学、项目式学习与合作学习、词汇基础巩固、情感教育与生活教育、批判性思维能力发展以及文化交流与理解等方面,希望可以为教师提供实用的教学指导,促进小学英语教学质量的提升。

关键词：绘本阅读小学英语教学实践应用策略

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社会情感学习理念下的学校氛围创设

中小学管理 2024年第6期 14-17页

作者：宋鹏君刘广慧杨瑞华刘天娇广东省深圳市龙华区和平实验小学广东深圳518131

广东省深圳市龙华区和平实验小学从物质环境、情感环境、课堂环境和校外环境四个方面探索创设有利于学生社会情感能力发展的学校氛围。一是创设安全温暖的物质环境,从软装布置、空间布局、标志色选用等方面着手,打造富有安全感和归属感... 详细信息

广东省深圳市龙华区和平实验小学从物质环境、情感环境、课堂环境和校外环境四个方面探索创设有利于学生社会情感能力发展的学校氛围。一是创设安全温暖的物质环境,从软装布置、空间布局、标志色选用等方面着手,打造富有安全感和归属感的校园环境。二是营造自信尊重的情感环境,通过开发学科活动课程和情感支持工具,提升学生对自我及他人的认知和管理能力。三是构建激励参与的课堂环境,通过创生激励参与的课堂教学模式,在学科教学中渗透社会情感学习的理念和方法。四是营建开放合作的校外环境,通过深化高质量的家校互动和引入高品质的社会资源,推进家校社合力培养学生社会情感能力。

关键词：社会情感学习社会情感能力学校氛围情感环境课堂环境

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素养本位下的戏剧教材编写思考

课程教学研究 2024年第7期 109-114页

作者：苏锦锦向浩广东省深圳市龙华区潜龙学校广东省深圳市龙华区教育科学研究院

粤教版《义务教育教科书艺术·戏剧(含戏曲)》旨在落实学生的学科素养,培养学生在真实情境中解决问题的综合能力。本文从“课堂教学”“培养专家思维”“注重表现性评价”“体现学生主体性”等方面对该套教材的设计与编写进行分析,该套... 详细信息

粤教版《义务教育教科书艺术·戏剧(含戏曲)》旨在落实学生的学科素养,培养学生在真实情境中解决问题的综合能力。本文从“课堂教学”“培养专家思维”“注重表现性评价”“体现学生主体性”等方面对该套教材的设计与编写进行分析,该套教材符合新一轮基础教育改革对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的期望,有助于促进学生培养专家思维,为实施人才强国战略提供了有力保障。

关键词：艺术教材教材编写专家思维表现性评价义务教育

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深圳市中小学生睡眠质量状况

中国学校卫生 2024年第3期45卷 367-369页

作者：戴丽君吴庆军何林广东省深圳市龙华区妇幼保健院药剂科 518109 深圳市龙华区妇幼保健院信息科深圳市龙华区疾病预防控制中心公共卫生科

目的了解深圳市中小学生睡眠现状,为改善该人群睡眠质量提供数据支持。方法于2020年12月22日至2021年1月15日,采用目的抽样方法抽取深圳市龙华区面向全市招生的2所十二年制学校的全部学生共8742名作为调查对象,利用自制问卷对中小学生... 详细信息

目的了解深圳市中小学生睡眠现状,为改善该人群睡眠质量提供数据支持。方法于2020年12月22日至2021年1月15日,采用目的抽样方法抽取深圳市龙华区面向全市招生的2所十二年制学校的全部学生共8742名作为调查对象,利用自制问卷对中小学生基本情况进行调查,运用儿童睡眠障碍量表(SDSC)对儿童的睡眠紊乱状况进行调查和评定。采用χ^(2)检验对数据进行分析。结果深圳市中小学生中,47.61%有睡眠紊乱,10.84%存在中重度睡眠紊乱;整体睡眠紊乱报告率、中重度睡眠紊乱报告率小学(48.03%,10.04%)、初中(45.89%,11.30%)、高中(52.61%,16.83%)学生的差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为8.89,27.05,P值均深圳中小学生睡眠问题主要为睡眠时长不足和睡眠质量较差。相关部门应重视并加强对家长和儿童的睡眠健康教育,改善中小学生的睡眠质量。

关键词：睡眠精神卫生时间学生

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小学数学分层教学的实践探索

数学学习与研究 2024年第24期 107-109页

作者：陈万锋深圳市龙华区潜龙学校广东深圳518131

在小学数学教学中,学生个体差异凸显,传统教学模式难以满足学生个性化需求,分层教学成了实施教学的重要途径.文章首先分析了分层教学的意义,包括尊重个性差异,培养自主能力,优化教学配置以及助力学生全面发展;接着详细阐述了实施分层教... 详细信息

在小学数学教学中,学生个体差异凸显,传统教学模式难以满足学生个性化需求,分层教学成了实施教学的重要途径.文章首先分析了分层教学的意义,包括尊重个性差异,培养自主能力,优化教学配置以及助力学生全面发展;接着详细阐述了实施分层教学的策略,包括借助数字技术实施动态分层,精心设计作业让学生体验成功喜悦,运用微课资源提高学习效率,以及合理内容分层提升教学质量.以期通过这些策略的实施,满足学生的个性化需求,提升教学质量,促进学生全面、均衡的发展.

关键词：小学数学分层教学数字技术作业设计微课资源

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以古为师——谢磊明的印学思想

荣宝斋 2024年第7期 254-259页

作者：邓景增广东省深圳市龙华区行知学校

谢磊明(一八八四—一九六三)又名谢光,是民国时期温州篆刻家。《西泠印社志稿》中记载:“得徐三庚风致。”①目前,学界对谢磊明的印学思想研究较少。本文通过对谢磊明相关印谱的边款进行梳理,认为谢磊明篆刻艺术有其印学理论的支撑,并... 详细信息

谢磊明(一八八四—一九六三)又名谢光,是民国时期温州篆刻家。《西泠印社志稿》中记载:“得徐三庚风致。”①目前,学界对谢磊明的印学思想研究较少。本文通过对谢磊明相关印谱的边款进行梳理,认为谢磊明篆刻艺术有其印学理论的支撑,并且这种理论源于前人篆刻的学习,具有很强的传统意识。

关键词：篆刻艺术西泠印社徐三庚印学思想传统意识边款谢磊民国时期

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小学教师作业行为的现状分析和改进建议

小学教学研究 2024年第22期 64-66页

作者：熊波祝铨云广东省深圳市龙华区龙澜学校

调查显示,当前小学教师作业行为既有向优向好的一面,如作业自主设计渐成自觉,批改时注重原因分析与方法指导,作业分析及利用分析结果改进教学开始受到重视等;也存在较大的优化空间,如选用指定教辅仍是作业的主要来源,书面作业仍是作业... 详细信息

调查显示,当前小学教师作业行为既有向优向好的一面,如作业自主设计渐成自觉,批改时注重原因分析与方法指导,作业分析及利用分析结果改进教学开始受到重视等;也存在较大的优化空间,如选用指定教辅仍是作业的主要来源,书面作业仍是作业的主要类型,长作业未受到足够重视等。作业观的滞后是造成这些问题的重要原因。教师作业行为的优化应当在重建作业观的基础上,稳步提升其自身的作业设计和实施能力。

关键词：教师作业行为作业设计课业负担教学评价

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设置“问题串” 破解中考题——以一道中考题的教学为例

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初中数学教与学 2024年第2期 30-33页

作者：屠云松广东省深圳市龙华区龙腾学校

在初中数学教学，尤其是历年中考复习备考中，我们围绕如何破解中考数学难题这一中心问题，创设启发思维、富有逻辑、紧密相连且逐层递进的师生互动或学生自我激励与诱导思维的数学解题“问题串”.此策略可激发兴趣、启发思维、拓展思...

在初中数学教学，尤其是历年中考复习备考中，我们围绕如何破解中考数学难题这一中心问题，创设启发思维、富有逻辑、紧密相连且逐层递进的师生互动或学生自我激励与诱导思维的数学解题“问题串”.此策略可激发兴趣、启发思维、拓展思路、引导探究、优化方法、分解难题、降低难度、树立信心，循序渐进和水到渠成地助力学生们破解中考难题.本文将以2022年北京市中考第26题的解答教学为例来阐述创设启发思维、逐层递进、

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