检索结果-南通市图书馆

GRASPS工具在初中历史跨学科主题学习活动中的实践运用

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中学历史教学参考 2024年第22期 50-54页

作者：刘凤桐广东省深圳市松泉中学 518019

《义务教育课程方案(2022年版)》明确要求各门课程原则上要用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。《义务教育历史课程标准(2022年版)》加强了课程综合,强化学科内知识整合。对于课程内容规定,要注重与学生经验、社会生活的联系,培养学... 详细信息

《义务教育课程方案(2022年版)》明确要求各门课程原则上要用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。《义务教育历史课程标准(2022年版)》加强了课程综合,强化学科内知识整合。对于课程内容规定,要注重与学生经验、社会生活的联系,培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力,即指向学科核心素养的培育。为此,初中历史教学如何进行跨学科主题学习活动设计与实践,便成为一线历史教师不断思考与探究的核心。笔者在实践中采用GRASPS工具创设生活情境、设计表现性活动及进行发展性评价,即在学习活动过程中围绕挑战性的真实目标,驱动学生表现行为发生,培育学生解决问题的能力,促使跨学科学习活动在初中历史教学过程中的生发。

关键词：初中历史教学义务教育课程学科核心素养学习活动过程主题学习课程综合解决问题的能力真实情境

大概念引领整体化建构——“二次函数”章起始课的实践及思考

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数学教学通讯 2024年第2期 38-41页

作者：肖启星广东省深圳市宝安中学(集团) 518100

初中数学的章起始课是数学教学中的重要课型.研究者通过回顾一次函数学习活动经验,引导学生类比思考,让学生整体建构二次函数学习内容;同时以大概念为指导,帮助学生在二次函数知识建构的过程中形成数学思维方式,发展数学核心素养.

关键词：章起始课大概念引领整体化建构二次函数

基于“问题导学”的高中数学思维培养教学探索——以“函数的单调性”为例

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中学数学教学参考 2024年第1期 46-48页

作者：汪亚运叶秀锦广东省深圳市聚龙科学中学

以“函数的单调性”为例,通过问题导学教学模式创设合理的情境,将课堂还给学生,引导其自主学习探究,在解决问题的过程中学习知识,提升核心素养。

关键词：问题导学高中数学教学函数的单调性

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以研促写,写出名班风采

教师博览（中旬刊） 2024年第6期 20-22页

作者：钟杰广东省深圳市光明区光明中学

在班级建设中,最容易出现问题的是起始班级。起始班级的管理队伍没建设好,后期管理就跟不上。班级缺乏行动力和凝聚力,也就难以形成良好的班风。这就意味着高效的起始班级带班策略非常重要。于是,我申报了“中学起始班级高效带班策略”... 详细信息

在班级建设中,最容易出现问题的是起始班级。起始班级的管理队伍没建设好,后期管理就跟不上。班级缺乏行动力和凝聚力,也就难以形成良好的班风。这就意味着高效的起始班级带班策略非常重要。于是,我申报了“中学起始班级高效带班策略”这个研究课题。我想带着工作室成员通过研讨来促进写作意愿,提升写作能力,打磨出一套可复制、可推广的带班策略,惠及广大一线班主任。

关键词：班级建设班主任提升写作能力良好的班风工作室成员可复制促写带班

单元整体设计下的类比教学案例研究——以“类比等差数列研究等比数列”为例

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月） 2024年第7期 27-30页

作者：万忠广东省深圳市观澜中学 518110

高中数学课堂的类比教学中,要以学生为中心开展教学,类比教学不是简单的模仿,推理是其核心,只有不断积累类比推理的经验,才能逐步培养学生的类比思维能力,从而提升创新意识和创造能力.

关键词：高中数学单元设计类比推理类比教学

基于“教学生学会思考”的初中数学思维课堂的建构——以一类周长最小值问题的教学设计为例

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数学教学通讯 2024年第23期 49-51页

作者：肖涵敏向伟广东省深圳市高级中学 518000

教育的目的不仅是学会知识,而且要习得一种思维方式,数学作为一门思维的科学,教师更应该注重教学生学会思考.研究者以一类周长最小值问题的教学设计为例,旨在教学生学会思考,提升学生的数学思维能力.

关键词：学会思考数学思维周长最小值初中数学

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以研促写，写出名班风采

教师博览 2024年第17期 20-22页

作者：钟杰广东省深圳市光明区光明中学

在班级建设中，最容易出现问题的是起始班级。起始班级的管理队伍没建设好，后期管理就跟不上。班级缺乏行动力和凝聚力，也就难以形成良好的班风。这就意味着高效的起始班级带班策略非常重要。于是，我申报了“中学起始班级高效带班策...

在班级建设中，最容易出现问题的是起始班级。起始班级的管理队伍没建设好，后期管理就跟不上。班级缺乏行动力和凝聚力，也就难以形成良好的班风。这就意味着高效的起始班级带班策略非常重要。于是，我申报了“中学起始班级高效带班策略”这个研究课题。我想带着工作室成员通过研讨来促进写作意愿，提升写作能力，打磨出一套可复制、可推广的带班策略，惠及广大一线班主任。

关键词：

在“电化学中的氧化还原反应”教学中渗透化学职业教育

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中学化学 2024年第5期 1-4页

作者：杨涛李跃黄丽妮潘世威广东省深圳市龙津中学 518038 广东省深圳市宝安区教科院 518100

生涯教育将职业教育、通识教育、素质教育完美地融入到新课程之中。课堂是高中生涯教育的主阵地,学科课程是高中生涯教育的主要载体。在高中进行化学职业生涯教育实践,有助于学生用所获得的教育经验为自己未来职业发展、个人的自我价值... 详细信息

生涯教育将职业教育、通识教育、素质教育完美地融入到新课程之中。课堂是高中生涯教育的主阵地,学科课程是高中生涯教育的主要载体。在高中进行化学职业生涯教育实践,有助于学生用所获得的教育经验为自己未来职业发展、个人的自我价值实现做准备。一、“电化学中的氧化还原反应”课例框架电化学考查内容围绕电化学反应原理,以单池、双池、膜电池等形式聚焦电化学的前沿科技和社会热点问题,如新能源、新型储能介质、环保等。

关键词：社会热点问题职业生涯教育氧化还原反应素质教育通识教育化学反应原理自我价值实现前沿科技

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一个正三角形判定的充要条件引发的探究

中学数学研究(华南师范大学版) 2024年第13期 49-50页

作者：叶秀锦汪亚运广东省深圳市聚龙科学中学

本文先是给出了一个判定三个角均为■的充要条件的证明,然后用这个定理证明了一个正三角形判定的充要条件,最后依据本文的成果编写了两道例题展示.

关键词：正三角形充要条件分类讨论正弦和