检索结果-南通市图书馆

中学文科 2006年第5期 12-13页

作者：章剑和广东省深圳市罗湖外语学校 518004

“正方体截面的探究”单元教学之课时要素设计——第1课时正方体截面的形状

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数学教学通讯 2023年第3期 11-12,21页

作者：胡勇进广东省深圳市罗湖外语学校 518000

“课时要素设计”是单元教学整体设计的第二阶段,采用“问题链+任务单”教学方法,创设情境与问题,设计教学环节,促进学生真实学习.

关键词：正方体截面的形状课时要素设计

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用“看得见的德育”教育学生

素质教育大参考 2008年第7期 63-63,61页

作者：章剑和广东省深圳市罗湖外语学校 518004

1952年7月4日清晨，加利福尼亚海岸浓雾弥漫。在海岸以西21英里的塔林纳岛上，一个叫费罗伦斯·查德威克的34岁女士涉水到太平洋中，开始向加州海岸游过去。海上雾很大，她连护送她的船都几乎看不见。海水冻得她身体发麻。时间一个小时... 详细信息

1952年7月4日清晨，加利福尼亚海岸浓雾弥漫。在海岸以西21英里的塔林纳岛上，一个叫费罗伦斯·查德威克的34岁女士涉水到太平洋中，开始向加州海岸游过去。海上雾很大，她连护送她的船都几乎看不见。海水冻得她身体发麻。时间一个小时一个小时过去，她仍然在坚持。15个小时过后，她放弃了，认为自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母亲和教练在另一条船上，他们都告诉她海岸很近了，劝她不要放弃。

关键词：学生教育德育加利福尼亚海岸太平洋放弃查德

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用恒等式解题

中学数学教学 2006年第4期 23-24,38页

作者：李俊鹏广东省深圳市罗湖外语学校 518004

用恒等式解题，大体上有两个途径，一是应用已知的基本恒等式求解；二是根据问题的特征推证出一个适用的恒等式，这通常需要相当的运算技巧和能力。

关键词：恒等式解题指导运算技巧中学数学

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“双线混融”构建高中历史深度学习新样态

中学历史教学参考 2023年第7期 26-29页

作者：刘奇飞广东省深圳市罗湖外语学校 518000

促成学生深度学习,让学习真实发生,是每位教师最渴望的上课样态。如何让学习真实发生,师生之间是否深度交互是关键。当前,深圳作为全国首批20个普通高中新课程新教材实施国家级示范区之一,正在组织协同,联研共进,积极培育和打造学科示... 详细信息

促成学生深度学习,让学习真实发生,是每位教师最渴望的上课样态。如何让学习真实发生,师生之间是否深度交互是关键。当前,深圳作为全国首批20个普通高中新课程新教材实施国家级示范区之一,正在组织协同,联研共进,积极培育和打造学科示范基地,构建以示范校为载体的推进机制,努力探寻一条普通高中新课程新教材实施的新路径。

关键词：深度学习高中历史示范校师生之间组织协同推进机制新样态普通高中新课程

高中数学“双线混融作业创新”的实践研究——以平面解析几何为例

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高考 2023年第22期 129-131页

作者：黄江艳广东省深圳市罗湖外语学校广东深圳518000

本文旨在探讨高中数学线上线下作业混融的教学实践及其效果。通过对实验结果的分析,发现线上线下混融作业可以提高学生完成作业的积极性和学习效果,同时也可以促进教师对学生的学习情况进行监控和指导。本研究采用问卷调查和课堂观察等... 详细信息

本文旨在探讨高中数学线上线下作业混融的教学实践及其效果。通过对实验结果的分析,发现线上线下混融作业可以提高学生完成作业的积极性和学习效果,同时也可以促进教师对学生的学习情况进行监控和指导。本研究采用问卷调查和课堂观察等方法,对实验班级的学生和教师进行调查和观察。结果表明,线上线下混融作业可以有效提高学生的学习效果,同时也需要教师在教学实践中进行适当的调整和优化。

关键词：高中数学线上线下混融作业创新研究与实践

基于“问题链+任务单”教学设计与反思——以“函数的应用二(第2课时)”为例

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高考 2023年第28期 117-119页

作者：黄江艳高艺宁广东省深圳市罗湖外语学校广东深圳518000

基于“问题链+任务单”的教学法,从学生的现有认知基础出发,创设合理的教学情境、提出符合学情的数学问题、设计恰当的评价任务,从而引发学生思考与交流,形成和发展学科素养。

关键词：问题链任务单教学设计教学反思

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小小梦想

作者：张楷伦广东深圳市罗湖外语学校

每个人都拥有金色的童年时光,那时的你是否在自娱自乐地做大人们认为很"傻"的事呢?我小时候就常常乐此不疲地做一件"傻"事,重复做一个很"傻"的梦。那时我还很小,对屋子里那一堆堆五颜六色的长长短短、方方圆

关键词：长长短短

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重复是专注的别名

青苹果 2016年第21期 61-62页

作者：章剑和广东省深圳罗湖外语学校

每个人都有一笔巨大的财富:一个会思考的大脑。美国学者玛格丽特·米德认为,大脑资源的95%没有开发。苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出:"人的潜力之大令人震惊,我们迫使大脑开足一半马力,我们能毫不费力学会40种语言,把苏联百科全书从头到... 详细信息

每个人都有一笔巨大的财富:一个会思考的大脑。美国学者玛格丽特·米德认为,大脑资源的95%没有开发。苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出:"人的潜力之大令人震惊,我们迫使大脑开足一半马力,我们能毫不费力学会40种语言,把苏联百科全书从头到尾背下,完成几十个大学的课程。"这是多么令人向往的境界啊!从理论上来说,每个人都能成为伟人式的人物,但在现实生活中,小到一个班集体,大到一个国家机构,我们会发现人尽其力的事实并不存在,是大家不想建功立业吗?不,所有的人都渴

关键词：《红楼梦》数学课期末考试

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海明威《永别了,武器》的细节描写

文学教育(上) 2015年第12期 30-31页

作者：范盈盈广东深圳市罗湖外语学校

在《永别了,武器》中,作者省去大量的饰词,甚至省略动词。作者使用这样的叙述方式,暗示文字下藏有更重要的意义,因此,本文从人称和称呼这样的细节入手,致力于捕捉文字下模糊不清的感觉印象。

关键词：细节《永别了,武器》人称称呼