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社区体育服务综合体建设典型案例分析及启示——以广州奥绅体育公园为例

社区体育服务综合体建设典型案例分析及启示——以广州奥绅体育公...

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第十三届全国体育科学大会

作者：林永乐黎泽宇广州市财经商贸职业学校

党的十八大以来,我国不断推进社区工作,习近平总书记提出,要积极探索创新,通过多种形式延伸管理链条,提高服务水平,让千家万户切身感受到党和政府的温暖。我国不断推进体育工作,习近平总书记强调,体育是提高人民健康水平的重要途径,是... 详细信息

党的十八大以来,我国不断推进社区工作,习近平总书记提出,要积极探索创新,通过多种形式延伸管理链条,提高服务水平,让千家万户切身感受到党和政府的温暖。我国不断推进体育工作,习近平总书记强调,体育是提高人民健康水平的重要途径,是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段,要以人民为中心,加快建设体育强国,落实全民健身国家战略,不断提高人民健康水平。社区体育服务综合体是"社区+体育"发展的重要建设,,是创新社区体育工作重要举措,是推进全民建设的需要,是促进体育强国和健康中国建设的需要。因此,本文研究目的是:对我国体育服务综合体典型案例及广东省体育产业示范基地——广州奥绅体育公园进行研究分析,通过分析其基本情况、典型案例、成功原因三方面内容,提出对我国体育服务综合体发展的启示,推进社区体育治理体系与治理能力现代化,助力健康中国与体育强国建设。研究方法:(1)运用文献资料法,查阅国务院、国家体育总局等官方网站发布的相关体育政策文件,以及通过中国知网、维基百科、百度学术等学术网站,检索有关体育服务综合体、体育治理体系等方面的核心期刊文献,根据本文研究需求,参考整理相关资料、理论及方法;(2.运用实地考察法,对奥绅体育公园实际情况进行考察,听取管理者介绍,记录相关资讯,分析相关问题。(3)运用个案分析发,对奥绅体育公园成功案例进行分析,进一步认定其典型特征,从而分析其成功原因,最终提出对我国体育服务综合体发展的启示。研究结果:基本情况:(1)概况:奥绅体育公园自2.16年起,紧跟国家鼓励以体育设施为载体,打造城市体育服务综合体,推动体育与住宅、休闲、商业综合开发的浪潮,选址广州"羊城第一秀"白云山,通过合理规划、布局、建设,将一片35000平方米的废旧厂房、野草地,改造成为拥有足球场、篮球场、网球场、游泳池、健身房、运动康复中心、艺术培训中心、文化党员活动室、社区图书馆等融文化体育为一体的体育服务综合体。(2.运营模式:奥绅体育公园采用BOO模式进行建设,根据景区布局设定,建设体育场地,发展文体旅游需要,通过租赁形式,承包体育场地建设-拥有-经营服务。随着资金投入,不断更新改造发展,目前,奥绅体育公园已经打造成为"竞技训练+校园服务+职业教育+运动科技+全民健身+休闲娱乐+赛事+会展"于一体的体育服务综合体。典型案例:(1)"党建+体育":奥绅体育公园深入贯彻习近平总书记对体育工作的重要指示,在所属街道办党委授予下,建立了奥绅体育公园党支部,设立了党员活动室,党建体育文化长廊,全面展示了广州市在党委领导下,体育事业的发展成果,其寓意在于,通过体育,进行思想教育,文化传承,强身健体,开创体育治理体系的新局面;(2."体育+职业教育":奥绅体育公园充分发挥区位优势,利用紧挨广东外语外贸大学的优势,紧跟国家发展职业教育趋势,与广东外语外贸大学共建国际体育职业教育中心,采取"学历证书+职业技能等级证书"的人才培养模式,解决体育市场有学历没技能,有技能没学历的问题;(3)"体育+IP活动":奥绅体育公园致力于打造自有品牌,注册"奥云山"商标,开展各种系列活动,如"奥云山"青少年足球赛、"奥云山"青少年夏令营、"奥云山"网球赛等等,通过举办IP活动,进一步打响公园名气,促进公园人气。成功原因分析:奥绅体育公园成功运营的原因在于(1)选址明确,选择"景区+校区+社区"围绕的区位建设体育服务综合体,发挥"{12.+人口"优势,集"商业、娱乐、休闲"于一体;(2.党委领导,政府引导,与专业化运营相结合,体育人文精神与体育服务综合体布局相结合;(3)充分考虑人们对体育的需求,完善综合体的服务配套设施;(4)充分利用各种与体育结合机会,促进多业态融合发展;(5)利用品牌活动,充分推广宣传,打响品牌,吸引人气。结论与建议:对我国体育服务综合体发展的启示:(1)建设体育服务综合体要充分的调查,精准的定位,合理的选址,设计长远的体育服务综合体的发展方式;(2.布局体育服务综合体要着远未来,人文精神与生态{12.相结合,多往群众体育运动时所需着想,规划体育服务综合体的功能配套;(3)运营体育服务综合体要紧跟社会发展方向,群众对体育的需求,做到公益与效益双收;(4)运营体育服务综合体要发展"体育+"模式,创造性地与其他业态结合,做到互利共赢;(5)运营体育服务综合体要努力的对外宣传,通过IP活动的打造或赛事的承接等其他方式,吸引更多的群众,打响特有名片。

关键词：体育服务综合体奥绅体育公园体育治理体育+

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双减背景下农村中小学阳光排舞进校园SWOT分析

双减背景下农村中小学阳光排舞进校园SWOT分析

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第一届湖北省体育科学大会

作者：郭茜陈鑫胡安义湖北师范大学大冶市东风路学校

研究目的:2.2.年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出,要落实立德树人根本任务,强化学校教育主阵地作用,通过开展丰富多彩的科普、文体、艺术、阅读、兴趣小组及... 详细信息

研究目的:2.2.年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出,要落实立德树人根本任务,强化学校教育主阵地作用,通过开展丰富多彩的科普、文体、艺术、阅读、兴趣小组及社团活动促进学生全面发展,健康成长。阳光排舞以有氧运动为基础,形式多样,对场地器材、师资力量要求不高,适宜引入农村中小学校。为增进学生体质,创建特色学校提供新思路。研究方法:本文通过问卷调查、逻辑分析法、访谈法等,以农村中小学引入阳光排舞的可行性为出发点,通过SWTO分析,发现农村中小学引入阳光排舞存在的优势与劣势、面临的发展机遇与现实困境,探讨阳光排舞进入农村中小学校园的可行性。研究结果:1.阳光排舞进入农村中小学SWOT分析:(1)S:农村中小学引入阳光排舞的优势分析:阳光排舞运动自身优势。首先,排舞动作简单,风格多样,舞曲正能量,符合中小学生的身心发展。其次,排舞是一项全身性的有氧运动,长期练习可以达到增强体质的效果。最后,排舞运动所需场地很简单,操场、篮球场或者一片空地,室内舞蹈室均可开展。阳光排舞师资有保障。近几年,我国农村体育教师招聘人数较多,体育教师群体呈现年轻化特点。年轻教师接受能力强,也有时间和精力去学习与教授新知识、新技能,自身的气质易被中小学生接受。另外,排舞相对简单易学,即使零基础的体育教师,经过培训也能承担排舞的教学任务。(2.W:农村中小学引入阳光排舞的劣势分析:平台不足,赛事少。排舞培训是提高排舞教练员专业能力的有效途径,排舞比赛是排舞爱好者交流学习的重要方式。二者皆需要一定的平台支持。但是,通过排舞中国公众号动态得知,目前农村中小学鲜少开展排舞培训,导致农村校园排舞发展滞后。校园排舞{2.力度不足。我国的排舞运动在社会群众中发展得非常好:随处可见的社区舞蹈队及排舞大赛时高质量的社区参赛队伍。相较之下,校园排舞就显得冷冷清清。(3)O:农村中小学引入阳光排舞面临的机遇:良好的政策支持。近年来,针对青少年体质健康问题,国家出台诸多文件政策以促进青少年学生身心健康全面发展。《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《"十四五"体育发展规划》以及"双减政策"等都体现了国家对青少年体质健康的及身心发展的关注与重视。我国排舞实力增强。UCWDC作为排舞的最高级别赛事,早在2.15年我国代表队取得了傲人的成绩。2.18年11月,首届中国杯排舞国际公开赛在杭州举行,14个国家34支队伍参赛,这一赛事的成功举办充分展示了我国排舞水平正在与国际接轨。网络信息发达。在科技日新月异的今天,网络传媒成了我们生活、学习的重要途径。随着"排舞中国"公众号、"舞动中国"APP的推出,我们可以随时观看精彩赛事,学习相关教学视频。(4)T:农村中小学引入阳光排舞面临的困难:应试教育的羁绊。在应试教育的指挥棒下,素质教育、"健康第一"的理念在农村地区贯彻落实流于形式,常常沦为"说起来重要,做起来次要,忙起来不要"的局面。其他体育项目的开展。排舞作为新兴的体育项目,在农村地区认知度较低。与其他传统运动项目比,学生更愿意选择有基础的熟悉项目。建议:"阳光排舞进校园"是由全国排舞推广中心重点打造,将排舞以课间操、体育课程、社团活动内容、校园亲子活动等新形式,进行校园推广的活动。乘着亚运的东风,将其引入农村中小学既符合国家"双减"政策的要求,也丰富了中小学素质教育的内容和形式。目前,我国农村中小学在开展阳光排舞运动已具备物质基础、师资力量及主体需求,从客观上具有较强的可行性。因此,在实施"双减"政策,全面落实素质教育,新课程标准的环境下,应大力支持阳光排舞进校园活动的开展,提高学生的综合素执行质,并助力中小学排舞运动的普及和发展。

关键词：双减农村中小学阳光排舞 SWOT分析

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融入特色民族文化的青少年营地体育课程设计与研究——以蒙古族文化为例

融入特色民族文化的青少年营地体育课程设计与研究——以蒙古族文...

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第一届湖北省体育科学大会

作者：谢鸿陈玉群周健詹舒尧王伟湖北师范大学体育学院岳阳市云溪小学

研究目的:经济社会的高速驱动之下,我国各民族传统文化不断受到冲击与影响,加之国外文化的"侵入",给我国传统民族文化带来巨大的"压迫感"。具体表现在语言、文字、饮食、居住、服饰等多个方面,更让人难以想象到的是甚至还包含精神层面... 详细信息

研究目的:经济社会的高速驱动之下,我国各民族传统文化不断受到冲击与影响,加之国外文化的"侵入",给我国传统民族文化带来巨大的"压迫感"。具体表现在语言、文字、饮食、居住、服饰等多个方面,更让人难以想象到的是甚至还包含精神层面的文化流失,这些变化潜移默化的影响着人们对本民族的认同,民族文化流失的警钟早已敲响,如何保护优秀民族传统文化的流失是一个亟待解决的重大社会问题。新时期,我国青少年营地教育行业不断发展并且释放着巨大活力,青少年参与营地体育课程需求在不断上升,作为民族文化传承发展的坚实后备力量,青少年肩负着重要使命与责任。对于营地自身而言,融入民族文化基因在体育课程活动中,为青少年营地教育活动开展营造浓厚的文化氛围,有利于增强其对于民族文化的吸收与理解,提高文化认同感和自信心,以期为拓展营地功能和属性提供一定的参考与借鉴。研究方法:采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,通过关键词检索"民族传统文化""蒙古族文化""青少年营地""营地体育课程"等词汇,收集与本文研究相关的{2.资料,提供理论参考与数据支撑。根据已成型的兴趣调查量表和满意度测评量表,提取本研究所需要的项目要素进而绘制出营地民族文化课程相关的调查问卷,由营地和体育等领域的10名专家进行问卷效度检验,其中8人表示赞同,2.认为可行,80%通过率,随之采用重测信度法,信效度检验均通过。采取线上电子问卷的形式随机对内蒙古的呼和浩特、通辽市、赤峰市三个城市的社会人群进行问卷调查,共发放问卷540份,回收问卷517份,并对其整理筛选,最终有效496份,回收率95.74%,有效率95.94%。针对本研究的问题对青少年营地教育、青少年体育、民族文化等领域的专家学者进行访谈,收集他们关于民族文化融入到青少年营地体育课程的意见及建议、切入的角度、需要注意的问题等等。采用SPSS2..0对收集整理出来的{2.数据进行分析,对相关问题展开探讨。研究结果:(一)现阶段青少年营地体育课程目标中,主要以发展体能素质、增进心理健康为主,而对于民族文化教育的目标设置却很少呈现,对民族文化感兴趣的成年人占比近92.,青少年占比近82.,可以看出绝大部分人群都对民族文化具有深深的好感,融入民族文化的营地体育课程前景开阔;(二)不同年龄层的人群对民族文化感受和了解程度差异化明显,中老年群体对于民族传统文化的理解和认知程度远远高于青少年和青年群体;(三)另外,调查发现青少年群体中有将近36%的人都有营地体育课程参与的经历,并对个人的成长进步产生过一定影响,这也在某种程度上肯定了营地体育课程的功能与价值;(四)从参与过营地体育课程的人资料{2.来看,主要以军事类、户外徒步类、自然科普类以及手工类课程居多,极少数人有参加过民族文化主题的营地体育课程,融合民族特色文化性质的青少年营地课程少之又少。研究结论与建议:(一)融入民族特色文化的营地体育课程相对于传统的营地体育课程更具有创新活力,弥补了过去营地体育课程之中民族传统文化结合不足、缺失的空白;(二)青少年及其他社会群体的期盼度上升,青少年营地体育课程中融入民族文化能够在一定程度上增强人们的文化认同感,提升文化自信心,民族文化融入具有必要性;(三)营地体育课程和项目活动嵌入民族文化的过程当中应该与当地区域特色相结合,并且考量学生个人兴趣、理解能力等差异,研究中发现蒙古族的儿童民间游戏、特色餐饮课程、节日那达慕大会、儿童三艺和狼图腾特色课程等民族文化普遍受成年人和青少年的共同青睐;(四)我国民族文化底蕴深厚,将这一优势运用至营地体育课程设计之中,能够产生巨大影响力。然而文化内涵与课程教育属性的结合、课程主线与民族文化内容之间串联设置等方面,联系程度仍旧参差不齐,所以民族文化课程的设计需要考虑导师的接受能力。建议:(一)提高营地指导员及课程导师的民族文化知识储备及技术水准,做好营前导师授课服务培训,打造"一师一项目"培养体系,提高导师的专业素养;(二)做好营前民族文化特色课程宣传动员工作,让更多的青少年及家长认识课程活动的亮点;(三)结合区域环境及人文资源,综合考量学生个性差异,开发青少年感兴趣的民族文化体育课程,打造文化趣味故事,构造情境增强学生的体验感。

关键词：民族文化青少年营地体育课程蒙古文化

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