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以教研转型推动区域教育高质量发展

人民教育 2024年第9期 72-74页

作者：朱利霞唐云波广东省深圳市宝安区教育科学研究院

课程育人是学校教育的核心活动,课程育人能力是教师必备的关键能力。基于这一认识,广东省深圳市宝安区教育科学研究院以课程育人能力提升为导向,开展教研创新的理论研究和实践探索,从内容、方式、机制、组织等方面推动区域教研转型,实... 详细信息

课程育人是学校教育的核心活动,课程育人能力是教师必备的关键能力。基于这一认识,广东省深圳市宝安区教育科学研究院以课程育人能力提升为导向,开展教研创新的理论研究和实践探索,从内容、方式、机制、组织等方面推动区域教研转型,实现了区域教研从理念到实践、从顶层设计到落地实施的全方位变革,取得了很好的效果。

关键词：课程育人教研转型区域教研教研创新顶层设计能力提升深圳市宝安区全方位变革

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应用PBL教学法实施舞蹈教学的策略

基础教育论坛 2024年第9期 36-38页

作者：齐光广东省深圳市宝安区燕山学校

在素质教育全面发展的背景下,传统的舞蹈教学法无法满足现代教学需要。PBL教学法作为一种以生为本的教学方法,被用来实施舞蹈教学,可以在调动学生舞蹈学习兴趣的基础上,促使学生积极地体验舞蹈学习活动,在不同方面获得一定的发展。基于... 详细信息

在素质教育全面发展的背景下,传统的舞蹈教学法无法满足现代教学需要。PBL教学法作为一种以生为本的教学方法,被用来实施舞蹈教学,可以在调动学生舞蹈学习兴趣的基础上,促使学生积极地体验舞蹈学习活动,在不同方面获得一定的发展。基于此,教师进行应用PBL教学法实施舞蹈教学策略的实践研究,希望改变传统舞蹈教学现状,提高舞蹈教学效果。

关键词： PBL教学法舞动教学教学策略

有效利用“情境串” 助力模型意识培养——以“分一分(二)”教学为例

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云南教育（小学教师） 2024年第1期 6-8页

作者：王语菲叶建云广东省深圳市宝安区海港小学广东省深圳市宝安区实验学校(集团)官田学校

“分--分(二)”是三年级下册第六单元“认识分数”的第二课时。与前两节课相比最大的不同就在于“整体”由之前的单个物体或图形,扩展为多个物体或图形。本节课教材共设置了三个问题,第一个问题“每种颜色占这个图形的几分之几?”主要... 详细信息

“分--分(二)”是三年级下册第六单元“认识分数”的第二课时。与前两节课相比最大的不同就在于“整体”由之前的单个物体或图形,扩展为多个物体或图形。本节课教材共设置了三个问题,第一个问题“每种颜色占这个图形的几分之几?”主要是复习分数的面积模型。

关键词：第二课时 (二) 认识分数模型意识情境串分一分图形助力

提升班级生活育人能力:区域班主任研修的创新实践

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中小学管理 2024年第6期 59-61页

作者：谢德华广东省深圳市宝安区教育科学研究院广东深圳518101

在新时代追求美好生活的背景下,班级生活建设及其育人价值受到更多关注。广东省深圳市宝安区基于调研结果,针对区域内班主任队伍育人能力不足的教育实际,将提升班主任的班级生活育人能力作为重要研修目标,并通过设计“四阶三维”研修课... 详细信息

在新时代追求美好生活的背景下,班级生活建设及其育人价值受到更多关注。广东省深圳市宝安区基于调研结果,针对区域内班主任队伍育人能力不足的教育实际,将提升班主任的班级生活育人能力作为重要研修目标,并通过设计“四阶三维”研修课程、实施“五段贯通”研修方式、落实多元评价,着力提升班主任的班级生活育人能力,以此保障班级和师生的共同发展。

关键词：班主任队伍班级生活育人 “四阶三维”研修课程 “五段贯通”研修方式

动态聚焦厘清算理明确算法——《分数与除法》教学实践

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小学教学设计 2024年第8期 35-37页

作者：庞婉玲广东省深圳市宝安区桥头学校

【教学内容】北师大版五年级下册第五单元。【教学过程】活动一:动态呈现情境,动手操作中引发冲突,厘清算理谈话引人,创设教师要分蛋糕的现实情境,在教材原有问题情境上,增加了一个用旧知识“整数除法”解决平均分的问题:“8块蛋糕平均... 详细信息

【教学内容】北师大版五年级下册第五单元。【教学过程】活动一:动态呈现情境,动手操作中引发冲突,厘清算理谈话引人,创设教师要分蛋糕的现实情境,在教材原有问题情境上,增加了一个用旧知识“整数除法”解决平均分的问题:“8块蛋糕平均分给4个小朋友,每人获得几块蛋糕?”学生利用旧知列出除法算式8:4=2,唤起学生对除法意义的理解。接着课件相继动态呈现教材的两个核心问题。

关键词：现实情境动态聚焦算理问题情境课件五年级动态呈现教学内容

小学语文革命文化题材课文课堂教学策略初探--以统编语文教材六年级上册第二单元为例

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语文世界（中旬刊） 2024年第7期 95-96页

作者：吴秀娟广东省深圳市宝安区文汇学校

革命文化是小学语文新课标、新教材的重要教学内容。革命文化教学有利于培养学生的爱国情怀,形成敢于拼搏、勇于奋斗、乐于奉献的精神。本文总结了统编版小学语文教科书中革命文化选文教学策略探索成果,主要包括:引领思考,由场面、人物... 详细信息

革命文化是小学语文新课标、新教材的重要教学内容。革命文化教学有利于培养学生的爱国情怀,形成敢于拼搏、勇于奋斗、乐于奉献的精神。本文总结了统编版小学语文教科书中革命文化选文教学策略探索成果,主要包括:引领思考,由场面、人物描写开始,引导学生对课文中的革命文化内容进行初步了解和揣摩;注重革命传统教育的融汇,巧妙运用背景资料,便于学生把握课文内容,对学生进行革命文化熏陶;注重诵读,借朗读穿梭古今,加强朗读指导,引导学生边读边思考;联系实际谈“英雄”,让学生体会不同时代的英雄人物身上具备的特质。

关键词：小学语文革命文化教学策略

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素养导向的单元整体教学:学习任务的设计与实施--以“小数的意义”为例

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小学数学教师 2024年第3期 66-71页

作者：程红霞陈星应文娟广东省深圳市宝安区宝安小学

北师大版《数学》四年级下册“小数的意义与加减法”单元的主要内容是小数的意义和小数加减法,与这两者对应的核心素养分别为数感、运算能力。进一步分析知识内容与核心素养主要内涵的关联,“小数的意义”可以落实数感的主要内涵“能够... 详细信息

北师大版《数学》四年级下册“小数的意义与加减法”单元的主要内容是小数的意义和小数加减法,与这两者对应的核心素养分别为数感、运算能力。进一步分析知识内容与核心素养主要内涵的关联,“小数的意义”可以落实数感的主要内涵“能够在真实情境中理解数的意义”,“小数加减法”可以落实运算能力的主要内涵“能够明晰运算的对象和意义,理解算法和算理之间的关系”。据此,可以确定本单元的素养目标为:通过分一分、标一标、数一数等活动理解小数的意义,掌握小数大小比较的方法,发展数感;通过画一画、算一算、说一说等活动理解小数加减法的算理并掌握算法,发展运算能力。

关键词：核心素养小数的意义真实情境《数学》单元整体教学小数加减法算理运算能力

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军事护理 2024年第6期41卷 52-54页

作者：龚利平李建陈忠英李金贵郭彦深圳市宝安区中心医院重症医学科广东深圳518102

目的以决策树法构建深静脉置管(deep venous cetheterization,DVC)并发导管相关性感染的风险预测模型,为医护人员制订相关防控策略提供依据。方法 2019年1月至2021年12月,采用便利抽样法选取深圳市某三级综合性医院就诊的DVC患者2202... 详细信息

目的以决策树法构建深静脉置管(deep venous cetheterization,DVC)并发导管相关性感染的风险预测模型,为医护人员制订相关防控策略提供依据。方法 2019年1月至2021年12月,采用便利抽样法选取深圳市某三级综合性医院就诊的DVC患者2202例为研究对象,根据有未发生导管相关性感染将其分成感染组与非感染组,以二元Logistic回归分析法与决策树法分别创建DVC并发导管相关性感染的预测模型,并评估上述两种模型的风险预测效果。结果年龄≥65岁、糖尿病、长期置管、重复置管、白蛋白<30 g/L等均是DVC患者发生导管相关性感染的独立危险因素(P<0.05);决策树模型中,重复置管是DVC患者并发导管相关性感染最重要的预测因子;DVC患者并发导管相关性感染决策树模型的受试者特征曲线下面积(area under curve, AUC)值为0.808(95%CI:0.758~0.858)。结论构建的DVC患者并发导管相关性感染的决策树模型的应用价值较高,可作为医护人员筛选潜在的导管相关性感染患者的依据。

关键词：决策树深静脉置管导管相关性感染风险预测模型

自然拼读法在小学英语课堂教学中的教学路径——以沪教牛津版英语三年级下册Unit 4 Animals in the zoo为例

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新课程导学 2024年第13期 16-19页

作者：谭筠广东省深圳市宝安区文汇学校

中小学生要能够掌握字母的拼读规则，并根据拼读规律读出简单的单词是《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，是落实核心素养的途径之一。文章论述了自然拼读法在小学英语课堂教学中的教学路径——以沪教牛津版英语三年级下册Uni... 详细信息

中小学生要能够掌握字母的拼读规则，并根据拼读规律读出简单的单词是《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，是落实核心素养的途径之一。文章论述了自然拼读法在小学英语课堂教学中的教学路径——以沪教牛津版英语三年级下册Unit4Animalsinthezoo单元整合课为例，教师以单元整体备课为引领，融合自然拼读法和主题配套绘本，通过“把握融合点”“贯通衔接点”“融通契合点”等策略，力争发挥自然拼读法与主教材融合教学最大化效益，进而让学生在英语故事中提升阅读能力、提高音拼能力、提升语言素养。

关键词：自然拼读法小学低年段小学英语