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跨学科实践性作业设计与实施策略研究

小学教学研究 2024年第15期 24-26页

作者：王传俊广东省深圳市光明区理创实验学校

实践性作业是学生通过实践性活动促进自身关键能力发展、形成正确价值观和必备品格的一种作业形式。实践性作业具有主体性、具身性、目标性等特点。跨学科实践性作业的设计要锚定核心素养,基于新课标的主题;协同SOLO量规,同步作业设计... 详细信息

实践性作业是学生通过实践性活动促进自身关键能力发展、形成正确价值观和必备品格的一种作业形式。实践性作业具有主体性、具身性、目标性等特点。跨学科实践性作业的设计要锚定核心素养,基于新课标的主题;协同SOLO量规,同步作业设计。跨学科实践性作业的实施策略包括:实施自评并行,促进作业育人;开展过程反馈,推进深度学习。

关键词：跨学科实践性作业实施策略

以素养为本的跨学科主题教学整体设计——以“水火箭打靶”为例

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小学教学研究 2024年第5期 86-89页

作者：王传俊广东省深圳市光明区理创实验学校

跨学科主题教学整体设计是一种对跨学科主题的教与学各元素进行系统规划的教学设计,主要从所跨学科、教学设计说明、学习目标、学习评价设计、学习环境、学习任务或活动设计、作业设计、教学结构图等方面进行系统规划,以使各教学元素之... 详细信息

跨学科主题教学整体设计是一种对跨学科主题的教与学各元素进行系统规划的教学设计,主要从所跨学科、教学设计说明、学习目标、学习评价设计、学习环境、学习任务或活动设计、作业设计、教学结构图等方面进行系统规划,以使各教学元素之间有机联系、互相支持,从而确保学生在整个学习过程中能够获得连贯、统一的学习体验,以实现教学目标、优化教学效果。

关键词：跨学科主题学习主题教学整体设计

平均数回归统计学味道教学的思与行——以《平均数再认识》一课为例

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小学教学设计 2024年第14期 36-38页

作者：丘燕飞广东省深圳市光明区理创实验学校

教材对平均数概念的认识从解决问题板块转到统计与概念板块,这个调整使得平均数从应用题领域转变为统计与概率领域,提高了对平均数的教学要求,不仅需要知道平均的概念,更需要能用平均数来处理和分析数据,用平均数的知识解释简单生活现象... 详细信息

教材对平均数概念的认识从解决问题板块转到统计与概念板块,这个调整使得平均数从应用题领域转变为统计与概率领域,提高了对平均数的教学要求,不仅需要知道平均的概念,更需要能用平均数来处理和分析数据,用平均数的知识解释简单生活现象,进一步积累分析和处理数据的方法,发展数据观念。笔者从教材开发、数形结合、引入生活实例三个维度谈一谈平均数统计学味道的回归策略。

关键词：知识解释统计与概率数形结合平均数生活实例教材开发统计学思与行

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课例1:特殊平行四边形性质判定的综合运用

中学数学教学参考 2024年第5期 32-34页

作者：韦丽云广东省深圳市光明区理创实验学校

1教学分析。1.1内容分析。特殊平行四边形是北师大版教材九年级上册第一章的内容,是八年级下册第六章"平行四边形"的后续学习,特殊平行四边形包括矩形、菱形、正方形,它们既有平行四边形的共性,也有特殊图形的个性,基于边、角、对角线... 详细信息

1教学分析。1.1内容分析。特殊平行四边形是北师大版教材九年级上册第一章的内容,是八年级下册第六章"平行四边形"的后续学习,特殊平行四边形包括矩形、菱形、正方形,它们既有平行四边形的共性,也有特殊图形的个性,基于边、角、对角线、对称性形成的图形性质和判定既是学习的重点,也是学生理解的难点。本节课是学习了矩形、菱形、正方形之后安排的一节专题探究课,以期将特殊平行四边形的性质和判定、三角形中位线定理等知识的综合应用贯穿中点四边形的探究活动中。

关键词：平行四边形特殊图形探究活动课例教学分析后续学习内容分析性质判定

指向核心素养的“教—学—评”一致性课堂变革策略——特级教师黄爱华“百分数的意义和读写法”教学赏析

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辽宁教育 2024年第1期 93-96页

作者：丘燕飞杨柳娇广东省深圳市光明区理创实验学校广东省深圳市光明区修远小学

教了不等于学了,学了不等于学会了。从教到学是知识对象的变化,而从学到学会是知识的构建,是学生在教师的帮助下实现对知识的加工。为此,“教—学—评”一致性至关重要。其中,教要问题导学,主体参与;学要核心导学,激活思维;评要能力导向... 详细信息

教了不等于学了,学了不等于学会了。从教到学是知识对象的变化,而从学到学会是知识的构建,是学生在教师的帮助下实现对知识的加工。为此,“教—学—评”一致性至关重要。其中,教要问题导学,主体参与;学要核心导学,激活思维;评要能力导向,四个“当堂”。基于新课标,教师应聚焦目标导向,落实学科素养,实施“教—学—评”一致性的课堂变革。

关键词： “教—学—评”一致性课堂变革策略

《故乡》中的文化批判与人性探索——社会变迁与个体命运交织视角下的剖析

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语文建设 2024年第13期 57-59页

作者：李雪静广东省深圳市宝安区实验学校

鲁迅的作品不仅是文学的瑰宝,更是时代精神的镜鉴,深刻反映了中国社会从封建迈向现代过程中的种种矛盾与挣扎。作为语文教材中的经典选篇,《故乡》不仅是了解中国近现代社会变革的一扇窗口,也为思考文学与社会、个体与时代的关系提供了... 详细信息

鲁迅的作品不仅是文学的瑰宝,更是时代精神的镜鉴,深刻反映了中国社会从封建迈向现代过程中的种种矛盾与挣扎。作为语文教材中的经典选篇,《故乡》不仅是了解中国近现代社会变革的一扇窗口,也为思考文学与社会、个体与时代的关系提供了深刻的视角和重要的资源。鲁迅通过对小说人物形象的细致描绘,精妙地将文化批判寓于人性探索之中,展现了个体在社会剧变面前的脆弱与坚韧,以及人性在特定社会环境下的复杂多面。

关键词：《故乡》社会变迁个体命运文化批判人性探索