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美育融合德育,创新教育实践——基于“立德树人”的小学美术剪纸教学

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家长读本

家长读本 2024年第10期 161-163页

作者：杨嘉嘉海南省陵水黎族自治县北斗小学海南陵水572400

美术是小学教育体系中的重要组成部分,其中的剪纸教学,以其独特的审美效果和创作方式,助力传承和弘扬传统文化,培养学生的审美情趣和动手能力。“立德树人”是新时代教育的重要任务之一,将其贯穿在教学中,能够有效推动教育工作的发展。... 详细信息

美术是小学教育体系中的重要组成部分,其中的剪纸教学,以其独特的审美效果和创作方式,助力传承和弘扬传统文化,培养学生的审美情趣和动手能力。“立德树人”是新时代教育的重要任务之一,将其贯穿在教学中,能够有效推动教育工作的发展。基于此,本文探讨如何在小学美术剪纸教学中融入“立德树人”理念,分析其在德育中的作用和意义,提出创新的教学方法和策略,以期为推进美育与德育有机融合提供新的思路和实践经验。

关键词：立德树人新时代教育剪纸教学德育教学方法和策略审美效果有机融合动手能力

学习任务群理念下习作单元教学实践——以五年级下册第五单元教学为例

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小学语文教学 2024年第5期 15-16页

作者：崔传统海南陵水县英州镇龙门小学

2022年版课标颁布后,很多教育专家和教学一线的教师特别关注学习任务群理念的研究与实践。2022年版课标指出,“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”,这启发了笔者对教材尤其是习作单元的思考与实践。课标指出:“语文学习... 详细信息

2022年版课标颁布后,很多教育专家和教学一线的教师特别关注学习任务群理念的研究与实践。2022年版课标指出,“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”,这启发了笔者对教材尤其是习作单元的思考与实践。课标指出:“语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性。”

关键词：单元教学核心素养学习任务群义务教育系列学习五年级习作情境性

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基于新高考背景的高中语文教学应对策略评析

高考 2024年第23期 3-5页

作者：曾渊海南省陵水黎族自治县民族中学海南陵水572400

在新高考背景下,高中语文在考查内容、能力、方向等方面发生了翻天覆地的变化,不仅关注学生对语文知识的掌握,同时关注学生语文核心素养培养的效果,要求学生具备完整的语言知识体系、较强的学习能力和思维能力。全文利用文献研究法等方... 详细信息

在新高考背景下,高中语文在考查内容、能力、方向等方面发生了翻天覆地的变化,不仅关注学生对语文知识的掌握,同时关注学生语文核心素养培养的效果,要求学生具备完整的语言知识体系、较强的学习能力和思维能力。全文利用文献研究法等方法,先分析新高考背景下高中语文教学特点与变化,后结合教学实践,以人教版高中语文教材内容为例,从课程体系、学习模式、教学方式三方面提出新高考背景下高中语文教学应对策略,望为广大高中语文教师提供教学指引方向与思路,提高高中语文教学质量水平。

关键词：新高考高中语文课程规划

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善于建立数学模型,提升数学建模素养

新教育（海南） 2024年第13期 59-60,66页

作者：赵李三海南省陵水黎族自治县陵水中学

数学建模是数学的核心素养,是解决实际问题的有效方式。而函数、数列、不等式、解三角形等内容与实际问题有着密切联系,因此要探究函数、数列、不等式、解三角形等模型,建立数学世界与现实生活的桥梁,应用数学知识方法解决实际问题,发... 详细信息

数学建模是数学的核心素养,是解决实际问题的有效方式。而函数、数列、不等式、解三角形等内容与实际问题有着密切联系,因此要探究函数、数列、不等式、解三角形等模型,建立数学世界与现实生活的桥梁,应用数学知识方法解决实际问题,发展提升学生数学建模素养。

关键词：数学模型建模素养数学知识方法

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巧用类比和变式探究解决圆锥曲线问题

新教育（海南） 2024年第1期 57-59页

作者：赵李三陈媛海南省陵水黎族自治县陵水中学

巧用类比和变式探究,有利于解决圆锥曲线定义、标准方程与几何性质等问题。通过类比和变式例题、习题、高考题等进行探究,有效解决圆锥曲线问题,提升学生的数学核心素养。双曲线、抛物线的研究通过类比椭圆的研究,注重数学基本思想和基... 详细信息

巧用类比和变式探究,有利于解决圆锥曲线定义、标准方程与几何性质等问题。通过类比和变式例题、习题、高考题等进行探究,有效解决圆锥曲线问题,提升学生的数学核心素养。双曲线、抛物线的研究通过类比椭圆的研究,注重数学基本思想和基本方法的引领示范,注意挖掘圆锥曲线性质的题目的教学功能,适当变式拓展,发展学生的数学核心素养。

关键词：类比变式探究圆锥曲线

基于UbD模式的高中生物学单元教学设计研究——以“基因突变及其他变异”为例

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中学生理科应试 2024年第8期 51-53页

作者：秦东军海南省陵水黎族自治县陵水中学 572400

《普通高中生物课程标准(2017年版2020年修订)》作为课堂教学的纲领性文件,凝练出了生物核心素养,明确了高中生物学科的育人目标.而生物核心素养在课堂上的落实,则依赖于一定的教学方式.目前,受到多种因素的影响,当前高中生物教师在组... 详细信息

《普通高中生物课程标准(2017年版2020年修订)》作为课堂教学的纲领性文件,凝练出了生物核心素养,明确了高中生物学科的育人目标.而生物核心素养在课堂上的落实,则依赖于一定的教学方式.目前,受到多种因素的影响,当前高中生物教师在组织课堂教学时,常常以课时教学形式,对学生进行知识灌输.在这种机械化、碎片化教学模式下,学生学习效率低下,且阻碍了核心素养在生物课堂上的落实.在这一背景下,及时变革教学观念,立足于知识的内在逻辑,从整体的视角出发,积极开展单元教学已成为培养学生核心素养的有力抓手;同时,鉴于UbD模式内涵,以“逆向”教学设计为思路,积极创新生物单元教学设计,为高中生物单元教学注入了新鲜的血液,进一步提升了生物单元教学的有效性.

关键词：单元教学设计高中生物学核心素养生物课堂学生学习效率基因突变育人目标课堂教学

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高中生物教学创设问题情境研究

教学管理与教育研究 2024年第15期9卷 112-114页

作者：秦东军海南省陵水黎族自治县陵水中学 572400

问题情境突破传统的教学范式,以真实世界的问题和情境为依托,引导学生通过思考、探究和实践的方式构建知识体系,能使学习过程更加生动有趣。本文以高中生物教学中的问题情境创设为主题展开研究,分析创设问题情境的意义,结合一线实践案例... 详细信息

问题情境突破传统的教学范式,以真实世界的问题和情境为依托,引导学生通过思考、探究和实践的方式构建知识体系,能使学习过程更加生动有趣。本文以高中生物教学中的问题情境创设为主题展开研究,分析创设问题情境的意义,结合一线实践案例,提出具体的创设方法与策略,在多元化问题的分析和解答中促进学生生命观念、科学思维、科学探究和社会责任素养的同步发展。

关键词：高中生物问题情境策略

新课程标准下提高农村初中生写作能力的策略研究

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试题与研究 2024年第22期 13-15页

作者：蔡连菊海南省陵水黎族自治县陵水思源实验学校

本文基于新课程标准的理念和要求，围绕提高农村初中生写作能力这一主题，从农村初中生写作能力的现状入手，剖析了制约其写作能力提升的师资、教学和学生自身等方面的因素；在此基础上，从更新写作教学理念、创新写作教学方法、培养学... 详细信息

本文基于新课程标准的理念和要求，围绕提高农村初中生写作能力这一主题，从农村初中生写作能力的现状入手，剖析了制约其写作能力提升的师资、教学和学生自身等方面的因素；在此基础上，从更新写作教学理念、创新写作教学方法、培养学生写作兴趣、积累写作素材等方面提出了切实可行的策略，以期为新课标背景下农村初中写作教学的改革实践提供理论参考和实践指导，进而提升农村初中生的写作能力，促进其语文素养的整体发展。

关键词：新课标农村初中写作能力

多尺度视角下广东臭氧时空分异特征及驱动因素

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中国环境科学 2024年第7期44卷 3601-3614页

作者：余锐步巧利陈辰麦博儒孙丽颖江铭诺邓若钊查进林符传博佛山市南海区气象局广东佛山528200 佛山市气象局广东佛山528300 中国气象局广州热带海洋气象研究所广东广州510640 广州市增城区气象局广东广州511300 广东省气象数据中心广东广州510640 广东省遂溪县气象局广东湛江524000 云南大学地球科学学院云南昆明650500 海南省气象科学研究所海南海口570203

鉴于近地面臭氧(O_(3))浓度具有多尺度和复杂非线性的时空变化特征,本研究基于2015~2022年广东地区O_(3)监测数据和同期气象资料,利用围绕中心点分割(PAM)聚类、Kolmogorov–Zurbenko(KZ)滤波和广义加性模型(GAM)等手段,探讨了不同区域... 详细信息

鉴于近地面臭氧(O_(3))浓度具有多尺度和复杂非线性的时空变化特征,本研究基于2015~2022年广东地区O_(3)监测数据和同期气象资料,利用围绕中心点分割(PAM)聚类、Kolmogorov–Zurbenko(KZ)滤波和广义加性模型(GAM)等手段,探讨了不同区域多时间尺度O_(3)浓度的变化特征及驱动因素.结果表明:广东地区近地面O_(3)存在跨行政区划的区域性特征,通过对O_(3)数据聚类分析可以划分出8个子区域;O_(3)浓度时间序列经尺度分离后,短期分量对总方差贡献最大,其次为季节分量;气象因子与O_(3)浓度变化的关系受到时间尺度和区域差异的影响;经气象调整后的O_(3)峰值浓度序列大多在2016年或者2017年后呈现下降的态势,珠三角地区是O_(3)污染的突出区域,由不利气象条件和人为排放共同引起;O_(3)浓度时间序列的长期分量大多呈现波动上升的趋势,人为排放虽然是O_(3)浓度的主要贡献,但气象条件才是驱动O_(3)浓度变化的主导因素.本研究结果进一步提示O_(3)污染防控工作需要因时因地制宜,建立基于气象状况变化的前体物减排预案对O_(3)污染防控具有重要意义.

关键词：臭氧多尺度气象调整聚类分析时空分异特征