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拒绝校园欺凌,守护少年成长

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教师博览（中旬刊） 2024年第3期 5-7页

作者：王江涛广东省江门市江海区外海中学

“9·16”大同校园欺凌事件,再次让人们聚焦校园欺凌这一痼疾。根据被欺凌学生的家长帖文里的细节描述,欺凌者手段之邪恶、变态、暴戾、疯狂,简直超出正常人的理解范围。我们无法判断欺凌者的这种手段是受到家庭、网络的影响,还是无师... 详细信息

“9·16”大同校园欺凌事件,再次让人们聚焦校园欺凌这一痼疾。根据被欺凌学生的家长帖文里的细节描述,欺凌者手段之邪恶、变态、暴戾、疯狂,简直超出正常人的理解范围。我们无法判断欺凌者的这种手段是受到家庭、网络的影响,还是无师自通的本性暴露。

关键词：细节描述校园欺凌网络的影响无师自通欺凌者被欺凌

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拒绝校园欺凌，守护少年成长

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教师博览 2024年第8期 5-7页

作者：王江涛广东省江门市江海区外海中学

“9·16”大同校园欺凌事件，再次让人们聚焦校园欺凌这一痼疾。根据被欺凌学生的家长帖文里的细节描述，欺凌者手段之邪恶、变态、暴戾、疯狂，简直超出正常人的理解范围。我们无法判断欺凌者的这种手段是受到家庭、网络的影响，还是...

“9·16”大同校园欺凌事件，再次让人们聚焦校园欺凌这一痼疾。根据被欺凌学生的家长帖文里的细节描述，欺凌者手段之邪恶、变态、暴戾、疯狂，简直超出正常人的理解范围。我们无法判断欺凌者的这种手段是受到家庭、网络的影响，还是无师自通的本性暴露。在各个学校，校园欺凌似乎或多或少均有存在，从小学、初中、高中到大学，从男生到女生，从偏僻山村到通都大邑，从公办学校到民办学校，从教室、操场、食堂、寝室到游戏场所、校车、学校周边小路……许多欺凌事件令人触目惊心，

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一道习题的解法探究与反思

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数理化解题研究 2024年第4期 37-39页

作者：谢忠德广东省江门市江海区外海中学广东江门529080

作者在教学过程中遇到一道简单习题,经过思考分析,发现存在很多种解答方法,这些方法贯穿了高中数学的主要知识脉络,目的就是要让我们的学生明白,在学习的过程中只有不断地挖掘不同知识之间的联系,才能形成坚实的解题能力和养成良好的解... 详细信息

作者在教学过程中遇到一道简单习题,经过思考分析,发现存在很多种解答方法,这些方法贯穿了高中数学的主要知识脉络,目的就是要让我们的学生明白,在学习的过程中只有不断地挖掘不同知识之间的联系,才能形成坚实的解题能力和养成良好的解题思维习惯.

关键词：解题方法教学不等式最小值

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健康运动，成就孩子们的“朗晴”人生

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教育家 2024年第12期 53-53页

作者：刘惠玲广东省江门市江海区朗晴小学

为了进一步提高学生专项运动技能，促进学生身心健康、全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。朗晴小学在“天天动起来”主题尝试上有了创新的举措。办学五年来，学校非常重视体育教学，在篮球、足球、乒乓球、田径等方面着力打造...

为了进一步提高学生专项运动技能，促进学生身心健康、全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。朗晴小学在“天天动起来”主题尝试上有了创新的举措。办学五年来，学校非常重视体育教学，在篮球、足球、乒乓球、田径等方面着力打造学校体育特色，并取得了成果。肥胖率、近视率以及心理异常的检出率逐年下降，学生身体素质和综合素养明显提升。

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