检索结果-南通市图书馆

信息与电脑 2020年第18期32卷 238-240页

作者：黄子城广东省旅游商务职业技术学校广东湛江524033

网页制作是中职电子商务第三学期的专业课,属于软件工程的范畴,分为静态网页和动态网页,同时也是一门理论性和实践性较强的课程。本门课会用到英语,学生容易产生厌学感。针对中职生出现的问题,本文重点探讨了项目化教学在网页制作课程... 详细信息

网页制作是中职电子商务第三学期的专业课,属于软件工程的范畴,分为静态网页和动态网页,同时也是一门理论性和实践性较强的课程。本门课会用到英语,学生容易产生厌学感。针对中职生出现的问题,本文重点探讨了项目化教学在网页制作课程中的应用,分别从基本知识熟记、分组项目化学习以及教师辅导几方面进行探索。

关键词：项目化教学网页制作实践应用

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旅游中职《旅游电子商务》课程教学优化探析——以广东省旅游职业技术学校为例

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广东教育（职教） 2018年第8期 169-170页

作者：王帆广东省旅游职业技术学校

根据42017在线旅游行业发展前景预测与投资分析报告》数据显示，2012—2016年中国在线旅游市场交易规模增速保持在30％以上，其中2016年全国在线旅游市场交易规模达到7394．2亿元。报告指出，到2017年底中国在线旅游市场规模将达到9701... 详细信息

根据42017在线旅游行业发展前景预测与投资分析报告》数据显示，2012—2016年中国在线旅游市场交易规模增速保持在30％以上，其中2016年全国在线旅游市场交易规模达到7394．2亿元。报告指出，到2017年底中国在线旅游市场规模将达到9701亿元，并预测2018年全国在线旅游市场交易规模将超万亿。在信息化时代的新形势下，互联网对旅游产业持续渗透，推动旅游市场不断细分发展，旅游市场对人才的需求也在悄然发生变化。中职旅游服务与管理专业学生作为旅游业的常备军，不仅需要掌握导游服务和旅行社方面的基本知识，还需掌握一定的电子商务基础和在线旅游行业常识，才能够真正做到与时俱进，适应“互联网＋”给旅游业带来的一系列变化。《旅游电子商务》作为一门跨学科、跨专业的新兴综合性课程，很好地填充了旅游专业学生在电子商务和在线旅游方面的知识空白。

关键词：旅游电子商务综合性课程职业技术学校教学优化中职广东省市场交易规模在线旅游

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基于专创融合背景的电子商务专业人才培养模式探索--以广东省海洋工程职业技术学校为例

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广东教育（职教） 2022年第1期 87-88页

作者：林璇熊翠娥林剑广东省海洋工程职业技术学校

在国家创新创业背景下,如何推动当前我国电子商务专业人才向创新实践取向的培养目标转变,已经成为重要课题。结合电子商务专业目前的教学现状,学校应通过优化课程体系、加强师资建设和推进环境建设等途径来促进创新创业教育与专业教育... 详细信息

在国家创新创业背景下,如何推动当前我国电子商务专业人才向创新实践取向的培养目标转变,已经成为重要课题。结合电子商务专业目前的教学现状,学校应通过优化课程体系、加强师资建设和推进环境建设等途径来促进创新创业教育与专业教育相融合。一、课题背景十九大报告指出:“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。”《国家职业教育改革实施方案》提出,把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置,完善职业教育和培训体系,鼓励和支持社会各界积极支持职业教育。广东省也提出了职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划,以提升人才培养质量,扩大高素质技术技能人才供给,增强服务经济社会发展能力。因此,加强中职学校电子商务专业相关课程建设,合理确定专业定位、优化课程模式、创新课堂建设,是时代赋予中职学校电子商务专业健康发展的内在要求。

关键词：职业技术学校创新创业教育国家职业教育创新课堂产教融合校企合作改革实施方案三年行动计划

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商务英语(跨境电商方向)专业建设初探——以广东省财经职业技术学校为例

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广东合作经济 2017年第5期 43-46页

作者：付茜广东省财经职业技术学校

随着互联网技术的高速发展,跨境电商逐渐成为国际贸易新业态,市场对会英语、懂外贸、能操作跨境电商平台的人才需求不断增大。作为中职院校的商务英语专业要把握时机,开设跨境电商方向,培养具备现实竞争意义的外贸人才。

关键词：跨境电商国际贸易互联网+

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论语言背后的东西——以广东省经济贸易职业技术学校商务英语专业教学为例

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广东教育（职教） 2021年第8期 80-82页

作者：陈俊伟李进广东省经济贸易职业技术学校

一、问题的提出为什么有些英语教学重视语音、词汇、语法等语言知识的理解及记忆策略,而忽略对语言技能的可持续性发展?为什么有些英语教学重视听说读写语言技能的操练,而忽略语言意义的社会作用?在其背后的语言观显然是不尽相同的:也... 详细信息

一、问题的提出为什么有些英语教学重视语音、词汇、语法等语言知识的理解及记忆策略,而忽略对语言技能的可持续性发展?为什么有些英语教学重视听说读写语言技能的操练,而忽略语言意义的社会作用?在其背后的语言观显然是不尽相同的:也许前者认为语言是一个由语音、语法、词汇这些语言形式知识组成的结构系统,也许后者认为语言只是一种交流工具,英语学习的主要目的仅是让学生掌握听说读写的技能技巧。

关键词：职业技术学校知识的理解广东省经济可持续性发展技能技巧记忆策略听说读写语言技能

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