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注重数学知识建构组织变式教学

课程教学研究 2015年第6期 52-57页

作者：汤俭广东省广州市培正中学

中学数学教学中普遍存在"满堂灌"和"题海战术"的现象。为了改变这个现状,必须注重数学知识的建构,组织变式教学。在概念学习中,可利用变式教学培养学生正确概括的思维能力;在命题学习中,可利用变式教学培养学生多向变通的思维能力;在习... 详细信息

中学数学教学中普遍存在"满堂灌"和"题海战术"的现象。为了改变这个现状,必须注重数学知识的建构,组织变式教学。在概念学习中,可利用变式教学培养学生正确概括的思维能力;在命题学习中,可利用变式教学培养学生多向变通的思维能力;在习题训练中,可通过一题多变、一题多解、多题一解的变式练习促进学生知识建构的发展;在复习巩固中,可通过变式教学优化学生的认知结构。变式教学促进了传统数学教育观念向现代教育教学新观念的演变,构建起新的数学教育观。

关键词：建构主义变式教学数学知识

2019年高考全国Ⅰ卷立体几何试题解析与备考建议

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月） 2019年第9期23卷 17-22页

作者：周奇广东省广州市执信中学

立体几何作为提升学生数学核心素养的重要载体,一直是高中数学的主干内容,也是历年高考必考的重点内容之一.全国高考Ⅰ卷试题对立体几何的考查不偏不难,重基础,考能力.然而从今年高考阅卷反馈的信息来看,文科学生在立体几何题的解答题... 详细信息

立体几何作为提升学生数学核心素养的重要载体,一直是高中数学的主干内容,也是历年高考必考的重点内容之一.全国高考Ⅰ卷试题对立体几何的考查不偏不难,重基础,考能力.然而从今年高考阅卷反馈的信息来看,文科学生在立体几何题的解答题平均得分为4.5分左右,理科学生为7.5分左右,“空间想象”、“推理论证”和“运算求解”等数学能力与素养还有待进一步夯实提高.笔者有幸参加了2019年广东省高考评卷工作,以下结合立体几何题的解析和评卷过程中反映的问题,就如何在教学过程中培养学生空间想象能力、提高推理论证能力和运算求解能力等,谈谈个人的认识和思考,不足之处敬请批评指正.

关键词：备考建议推理论证理科学生文科学生高中数学批评指正数学核心素养立体几何

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智慧校园环境下写作互动教学模式与策略研究

语文教学与研究 2020年第3期 126-132页

作者：江慧琼广东省广州市南海中学

目前中学作文教学大多还是在传统教学环境下进行,存在教师讲解和学生写作之间缺乏有机联系,互动的广泛性、深入性和平等性不足、互动形式单调、互动生成性缺乏、课堂的氛围和教学效果都不理想等问题。本文力图进行互动教学理论创新,将... 详细信息

目前中学作文教学大多还是在传统教学环境下进行,存在教师讲解和学生写作之间缺乏有机联系,互动的广泛性、深入性和平等性不足、互动形式单调、互动生成性缺乏、课堂的氛围和教学效果都不理想等问题。本文力图进行互动教学理论创新,将智慧校园环境下改善与提升中学语文写作训练效能紧密关联.

关键词：中学作文教学语文写作互动生成教师讲解智慧校园互动形式教学效果训练效能

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同一数学规则不同教学处理的有效性分析

高中数学教与学 2012年第9期 46-50页

作者：许世红秦玮刘窗洲周小华广东省广州市教育局教研室中学广东省广州市第41中学广东省广州市第3中学广东省广州市海珠实验中学

数学规则也称为数学命题（数学定理），反映的是若干个数学概念间的关系．数学规则学习和掌握的关键是获得数学概念之间关系的理解，而数学概念之间关系的理解又依赖于新规则与原有认知结构中相关知识的联系．

关键词：数学规则教学处理有效性同一数学概念数学定理数学命题规则学习

高中语文中华传统文化学习任务群课程开发策略探究

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语文教学与研究 2022年第21期 61-67页

作者：汪志朋广东省东莞市塘厦中学

高中语文中华传统文化学习任务群主要由“中华传统文化经典研习”和“中华传统文化专题研讨”两个任务群构成,在新课标18个任务群中看似占比不大,但仔细梳理必修和选择性必修5本教材共计28个单元(如果算上古诗词诵读共计33个单元),其中... 详细信息

高中语文中华传统文化学习任务群主要由“中华传统文化经典研习”和“中华传统文化专题研讨”两个任务群构成,在新课标18个任务群中看似占比不大,但仔细梳理必修和选择性必修5本教材共计28个单元(如果算上古诗词诵读共计33个单元),其中和中华传统文化学习直接相关的单元有6个(如果算上古诗词诵读单元则有11个),间接相关的单元也有6个,几乎占了所有单元的一半。

关键词：高中语文专题研讨新课标古诗词诵读学习任务群间接相关中华传统文化课程开发策略

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创新项目教学载体，培养学生综合能力

教育研究与评论（课堂观察） 2013年第2期 23-28页

作者：黎文彩广东省惠州市实验中学 516008

培养创新型人才是建设创新型国家的要求，是当代科学技术及知识经济发展的要求。也是国际教育改革的共同趋势。通用技术是一门高度综合的新课程，旨在培养学生的创新能力，这谈何容易？依据课程目标，通过开展各种实践活动，如“走进惠... 详细信息

培养创新型人才是建设创新型国家的要求，是当代科学技术及知识经济发展的要求。也是国际教育改革的共同趋势。通用技术是一门高度综合的新课程，旨在培养学生的创新能力，这谈何容易？依据课程目标，通过开展各种实践活动，如“走进惠州科技馆”、“寻找灵感之旅”、“放飞梦想”、“我动手我快乐”、“创新大赛”等，在一定程度上实现了课程目标，培养了学生的创新能力。

关键词：创新通用技术实践活动综合能力

Moodle支撑的翻转式经典诵读课程设计与应用

维普期刊数据库评论

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语文月刊 2017年第6期 50-56页

作者：黄雯广东省广州市东圃中学

一、概述（一）翻转式经典诵读课程发展前景1．知识经济时代迫切呼唤学生21世纪技能的培养当代人们生活在一个以知识和信息的生产、分配和使用为基础的社会中，这种社会也被称为知识经济社会。全球经济的飞跃发展和空前变革使得新世纪... 详细信息

一、概述（一）翻转式经典诵读课程发展前景1．知识经济时代迫切呼唤学生21世纪技能的培养当代人们生活在一个以知识和信息的生产、分配和使用为基础的社会中，这种社会也被称为知识经济社会。全球经济的飞跃发展和空前变革使得新世纪对人才的要求也不同以往，创新能力、问题解决能力以及对经济全球化的适应等能力都被称为各国教育培养人才的重要目标。

关键词：经典诵读 Moodle 课程设计知识经济社会知识和信息应用问题解决能力创新能力

姓氏、籍贯、移民——初中探究性学习辅导课设计方案

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中学历史教学 2003年第6期 8-13页

作者：胡江平广东省深圳市东湖中学 518020

一、活动目标: 1.知识与能力目标: 在学生掌握有关姓氏形成和发展的知识的基础上,培养探索、搜集、调查和分析与自己切身相关的社会文化现象的能力。通过对姓氏、籍贯、移民等相关问题的考辨,探索民族历史渊源和社会变迁。2.过程与方法... 详细信息

一、活动目标: 1.知识与能力目标: 在学生掌握有关姓氏形成和发展的知识的基础上,培养探索、搜集、调查和分析与自己切身相关的社会文化现象的能力。通过对姓氏、籍贯、移民等相关问题的考辨,探索民族历史渊源和社会变迁。2.过程与方法目标: 通过活动,初步形成学生利用各种途径查阅、整理历史资料的学习方法。

关键词：姓氏籍贯移民初中探究性学习辅导课设计民族历史社会变迁历史

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练习30 模拟试题(2)

语文月刊 2014年第12期 63-68,93-95页

作者：关爱卿余妙霞广东省开平市开侨中学