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初中数学微专题教学实施与策略探析——以“直线和圆的位置关系”为例

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中学数学教学参考 2024年第6期 5-8页

作者：苏国东广东省广州市真光中学

微专题课具有典型性、综合性、联系性和发展性等特征,有助于学生系统梳理知识架构,加强整合、运用和迁移能力。以"直线和圆的位置关系"为例进行专题教学,提出微专题课的教学注意事项:要以问题为核心,选题切入口和聚焦点要小,准确把握考... 详细信息

微专题课具有典型性、综合性、联系性和发展性等特征,有助于学生系统梳理知识架构,加强整合、运用和迁移能力。以"直线和圆的位置关系"为例进行专题教学,提出微专题课的教学注意事项:要以问题为核心,选题切入口和聚焦点要小,准确把握考点和热点;要以知识为载体,题目要具有代表性和典型性,知识和方法要衔接紧密,能串成链;要以活动为过程,强调学生的全程、深度参与,升华情感和素养。

关键词：微专题课直线和圆位置关系动态问题

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问题导向法在初中物理课堂中的应用

中学课程辅导 2024年第28期 45-47页

作者：王树荣广东省广州市南沙黄阁中学

在教学改革不断深化的背景下，初中物理教师应重视课堂教学方法的创新，克服传统教学模式的弊端，在传授学生基础知识的同时，培养其核心素养，从而提升整体教学效率。问题导向法是一种能够提升课堂教学质量的教学方法，可以引导学生主... 详细信息

在教学改革不断深化的背景下，初中物理教师应重视课堂教学方法的创新，克服传统教学模式的弊端，在传授学生基础知识的同时，培养其核心素养，从而提升整体教学效率。问题导向法是一种能够提升课堂教学质量的教学方法，可以引导学生主动对学习问题进行思考和探究，强调培养学生的自主学习能力，促使其综合素养得到提高。

关键词：初中物理问题导向法应用方式

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红色文化资源在高中班级德育中的创新实践

新班主任 2024年第21期 52-53页

作者：李吉华何文娟广东省广州市白云中学

红色文化资源，既包含丰富的革命精神，也蕴涵着厚重的历史文化底蕴。将红色文化资源融入高中班级德育，有助于培养学生积极的学习生活态度和良好道德品质，促使学生得到更全面发展，为他们今后进入大学、走进社会积极面对复杂的社会生...

红色文化资源，既包含丰富的革命精神，也蕴涵着厚重的历史文化底蕴。将红色文化资源融入高中班级德育，有助于培养学生积极的学习生活态度和良好道德品质，促使学生得到更全面发展，为他们今后进入大学、走进社会积极面对复杂的社会生活奠定良好的基础。但当前，教师在高中班级德育中引入红色文化资源的方法单一，教学方式比较传统，导致学生缺乏学习和了解红色文化的兴趣，德育效果不理想。为解决这一问题，教师要多方式、多渠道、多活动地让学生感受红色文化的魅力，激发学生学习热情，提高红色文化在德育的实效性。

关键词：

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中华优秀传统文化融入初中德育的策略

家长 2024年第5期 37-39页

作者：王欢广东省广州市南海中学

在初中德育教学过程中，教师将中华优秀传统文化融入德育活动之中，不仅可以丰富德育的内容，增强德育的深度性与有效性，还能借此拓宽学生的文化视野，让他们了解更多经典、有意义、有内涵的中华优秀传统文化，同时，使学生在民族文化...

在初中德育教学过程中，教师将中华优秀传统文化融入德育活动之中，不仅可以丰富德育的内容，增强德育的深度性与有效性，还能借此拓宽学生的文化视野，让他们了解更多经典、有意义、有内涵的中华优秀传统文化，同时，使学生在民族文化熏陶过程中，逐渐树立正确的观念意识，形成良好的个人道德品质和精神品质。对此，为了使初中德育达到上述教学效果，文章从传统文化渗透视角出发，阐述教师通过创建文化感悟、精神培养、文化宣传、家校共育、社会实践等活动，提高学生品德素养的策略。

关键词：

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深挖教材落实素养注重衔接

初中数学教与学 2024年第8期 25-27页

作者：曾敏广东省广州市培正中学

以一道课本习题为例，阐述在利用一元二次方程解决一类计数问题时建立方程的几种方法.

关键词：计数模型核心素养初高中衔接

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高中“六研三平台”校本研修创新

中小学数字化教学 2024年第4期 81-85页

作者：刘伟善广东省广州市培英中学

当前,我们正处在一个快速发展的智能时代,信息技术和人工智能的广泛应用正在对教育教学产生深远影响。教师利用信息技术开展校本研修活动,可以更好地促进自身专业发展,提高教育教学质量。为破解当前高中校本研修中存在的研修内容与教师... 详细信息

当前,我们正处在一个快速发展的智能时代,信息技术和人工智能的广泛应用正在对教育教学产生深远影响。教师利用信息技术开展校本研修活动,可以更好地促进自身专业发展,提高教育教学质量。为破解当前高中校本研修中存在的研修内容与教师需求脱节。

关键词：校本研修研修内容教师需求智能时代人工智能信息技术提高教育教学质量自身专业发展

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生命创口贴——初中生哀伤辅导主题心理课

中小学心理健康教育 2024年第25期 35-38页

作者：李颖雯广东省广州市真光中学广州510631

【活动理念】积极心理学教育理念主张以积极的视角看待自身、他人乃至社会,激发每个人所固有的积极品质和积极力量。培养学生积极的心理品质是核心素养培育的核心,有助于深入落实立德树人根本任务。在心理健康教育中,宜关注学生的积极... 详细信息

【活动理念】积极心理学教育理念主张以积极的视角看待自身、他人乃至社会,激发每个人所固有的积极品质和积极力量。培养学生积极的心理品质是核心素养培育的核心,有助于深入落实立德树人根本任务。在心理健康教育中,宜关注学生的积极心理品质,引导学生去热爱生活,提升心理能量,体验幸福生活,实现全面发展。

关键词：积极心理品质生命教育丧失

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“教学评”一体化，提升学生语文核心素养

语文世界 2024年第33期 74-75页

作者：王欢广东省广州市南海中学

“教学评”一体化，是语文教学应当秉持的一种理念，也是语文教学的一种策略、路径。“教”不能没有“学”，“学”不能没有“评”。实践证明，实施“教学评”一体化的语文教学，能有效提升学生的语文学习能力，发展学生的语文核心素养...

“教学评”一体化，是语文教学应当秉持的一种理念，也是语文教学的一种策略、路径。“教”不能没有“学”，“学”不能没有“评”。实践证明，实施“教学评”一体化的语文教学，能有效提升学生的语文学习能力，发展学生的语文核心素养。在“教学评”一体化的语文教学中，目标是原点，也是归宿，是提升学生语文学习效果的核心；评价是工具，也是策略，是提升学生语文学习效果的关键。目标应当贯穿于学生的语文学习始终，而评价应当嵌入学生语文学习的始终。“教学评”一体化的语文教学，是一种逆向教学设计。

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基于劳动教育理念的校本课程开发与实践——以“中医药与健康生活”校本课程为例

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新智慧 2024年第13期 1-3页

作者：梁薇广东省广州市执信中学

当前教师实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。劳动教育是新时...

当前教师实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。劳动教育是新时代党对教育的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分,是大中小学必须开展的教育活动。

关键词：