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基于核心素养的高中生物学实验改进与创新——以“探究环境因素对光合作用强度的影响”为例

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中学生物教学 2024年第9期 57-60页

作者：马倩倩广东省中山市永安中学 528400

以"探究环境因素对光合作用强度的影响"为例,详细介绍通过改进教材传统实验的取材、方法、装置、方案等,让学生自主探究、合作交流,达成新课标对实验教学中关于落实生物学学科核心素养的要求,提高实验教学效果。

关键词：生物学学科核心素养实验改进与创新光合作用强度

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水生态修复技术在园林施工中应用初探

低碳世界 2024年第10期14卷 28-30页

作者：黎宝宁刘长春广州市绿化有限公司广东广州510000 广州市林业和园林绿化工程建设中心广东广州510000

随着工业化和城市化进程加快,水体污染问题日益严重,许多河流、湖泊等水体遭受严重的污染和生态破坏。水体污染问题不仅影响了水体的自然生态功能,也对城市的景观和环境造成了负面影响,因此,水生态修复技术的研发和应用变得尤为重要。... 详细信息

随着工业化和城市化进程加快,水体污染问题日益严重,许多河流、湖泊等水体遭受严重的污染和生态破坏。水体污染问题不仅影响了水体的自然生态功能,也对城市的景观和环境造成了负面影响,因此,水生态修复技术的研发和应用变得尤为重要。分析水生态修复技术类型,探讨水生态修复技术在园林施工中的应用策略,并以海珠湿地三期工程为例,研究水生态修复技术的应用效果。

关键词：水生态修复园林施工海珠湿地三期工程

系统论视角下我国中小学体育教师素质培育体系构建研究

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体育科技文献通报 2024年第4期32卷 230-232页

作者：徐正可李宇海天津体育学院天津300061 广州市番禺区石碁中学广东广州511400 广州新华学院总务处广东东莞510310

体育教师作为我国教师队伍的重要组成和活力担当,对学校体育的开展以及青少年体育的普及具有关键性作用。本文采用文献资料法等研究方法,从系统论的视角,对我国中小学体育教师素质培育体系进行研究。在分析政策、经济、社会和个人等因... 详细信息

体育教师作为我国教师队伍的重要组成和活力担当,对学校体育的开展以及青少年体育的普及具有关键性作用。本文采用文献资料法等研究方法,从系统论的视角,对我国中小学体育教师素质培育体系进行研究。在分析政策、经济、社会和个人等因素对体育教师素质培育的影响后,提出中小学体育教师素质培育体系应具备的完整性、协同性、动态性和有效性等功能特征,并据此提出了坚持德才兼备的原则、强化师资培训、完善评价机制、注重实践教学和加强学科交叉等路径。

关键词：系统论中小学体育教师素质培育体系教师专业发展

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高考物理试题中“综合性”的体现及教学策略探讨——以近三年高考物理广东卷力学计算题为例

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课程教学研究 2024年第3期 92-96页

作者：胡振欢广东省中山市桂山中学

本文对高考评价体系中的“综合性”的内涵进行解读,列举近三年高考物理广东卷力学计算题中综合性的考查特点,根据学生的做题情况对做题错因进行了分析归纳,并给出了落实综合性要求的教学建议。

关键词：高考评价体系物理试题综合性错因分析教学策略

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广州市居民米酵菌酸知信行现状及影响因素

热带医学杂志 2024年第2期24卷 259-264页

作者：赵丹钟贤武姚粤婷周金华甄若楠许建雄秦鹏哲刘维斯陈子慧张发滨袁俊南方医科大学公共卫生学院广东广州510515 广州市疾病预防控制中心突发公共卫生事件应急处理部广东广州510440 广州医科大学公共卫生学院广东广州511436 广东省疾病预防控制中心广东省公共卫生研究院广东广州511430 广东省卫生健康委员会医政处广东广州510060

目的了解居民对米酵菌酸的认知、态度、行为情况及其影响因素,为米酵菌酸食物中毒事件预防措施与健康教育策略的制定提供参考。方法2023年4月29日-5月3日以微信公众号发布的网络问卷进行现况调查,收集居民基本情况、米酵菌酸相关知识、... 详细信息

目的了解居民对米酵菌酸的认知、态度、行为情况及其影响因素,为米酵菌酸食物中毒事件预防措施与健康教育策略的制定提供参考。方法2023年4月29日-5月3日以微信公众号发布的网络问卷进行现况调查,收集居民基本情况、米酵菌酸相关知识、行为和态度3个维度的信息。调查对象按性别、年龄调整权重后采用χ^(2)检验对米酵菌酸知信行情况进行单因素分析;采用单因素和多因素logistic回归模型对调查对象三维度得分进行多因素分析。结果最终获得有效问卷10754份,有效率为88%(10754/12231)。居民对米酵菌酸知识总体知晓率为50%,行为总体正向率为50%,态度总体积极率为43%。居民米酵菌酸食物中毒防治知信行总体合格率在不同性别、民族、学历、年龄、职业、居住地属性以及月均收入人群中的差异均有统计学意义(χ^(2)=56.76、316.50、131.19、360.02、75.09、282.14、78.98,P均市居民制定相应的健康教育策略。

关键词：米酵菌酸知信行影响因素回归分析

血根碱调节HMGB1/RAGE信号通路对慢性心力衰竭大鼠心肌炎症及细胞凋亡的影响

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检验医学与临床 2024年第19期21卷 2790-2796页

作者：张鹏林桂雄卓裕丰程宏基陈钦修谢文杰冯燕玲广州市番禺区何贤纪念医院心内科广东广州511400

目的探讨血根碱调节高迁移率族蛋白B1(HMGB1)/晚期糖基化终末产物受体(RAGE)信号通路对慢性心力衰竭(CHF)大鼠心肌炎症及细胞凋亡的影响。方法通过结扎冠状动脉的左前降支建立CHF大鼠模型,随机分为CHF组、血根碱低剂量组(血根碱-L组,1.0... 详细信息

目的探讨血根碱调节高迁移率族蛋白B1(HMGB1)/晚期糖基化终末产物受体(RAGE)信号通路对慢性心力衰竭(CHF)大鼠心肌炎症及细胞凋亡的影响。方法通过结扎冠状动脉的左前降支建立CHF大鼠模型,随机分为CHF组、血根碱低剂量组(血根碱-L组,1.00 mg/kg血根碱)、血根碱中剂量组(血根碱-M组,2.50 mg/kg血根碱)、血根碱高剂量组(血根碱-H组,6.25 mg/kg血根碱)以及血根碱-H+rHMGB1组(6.25 mg/kg血根碱+8μg/kg rHMGB1),并以仅开胸的正常大鼠作为假手术组,每组10只大鼠。干预结束后,进行超声心动图指标[缩短分数(FS)、左室射血分数(LVEF)、室间隔厚度(IVS)以及舒张末期左心室内径(LVIDD)]检测;称取心脏质量,计算心脏指数;采用酶联免疫吸附试验(ELISA)检测各组血清中白细胞介素(IL)-1β、IL-10、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平;分别采用苏木精-伊红(HE)染色、缺口末端标记(TUNEL)染色观察心脏组织病理学变化及细胞凋亡变化;采用蛋白质免疫印迹技术检测心脏组织中HMGB1、RAGE蛋白表达。结果与假手术组相比,CHF组LVIDD、心脏指数、细胞凋亡率及IL-1β、TNF-α、HMGB1蛋白、RAGE蛋白水平明显增加(P血根碱-M组>血根碱-H组,FS、IVS、LVEF及IL-10水平均为血根碱-L组<血根碱-M组<血根碱-H组,任意两组间比较,差异均有统计学意义(P<0.05);与血根碱-H组相比,血根碱-H+rHMGB1组LVIDD、心脏指数、细胞凋亡率及IL-1β、TNF-α、HMGB1蛋白、RAGE蛋白水平均明显增加(P<0.05),FS、IVS、LVEF及IL-10水平均明显降低(P<0.05)。结论血根碱可改善CHF大鼠心功能,抑制其心肌炎症及细胞凋亡,以高剂量血根碱效果最佳,可能与调节HMGB1/RAGE信号通路有关。

关键词：血根碱慢性心力衰竭心肌炎症细胞凋亡高迁移率族蛋白B1 晚期糖基化终末产物受体信号通路

基于计算机视觉的初中人工智能实验教学探究——以“疲劳驾驶AI预警1.0”项目为例

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中国信息技术教育 2024年第9期 86-88页

作者：孙羽竹广东省中山市港口中学

本文以计算机视觉的人工智能项目实践为例,引导学生通过学习思考,设计和实现简单的计算机视觉算法与程序,并通过“疲劳驾驶AI预警1.0”项目实验教学激发学生学习兴趣,提高了学生的思维能力和创新能力。

关键词：人工智能计算机视觉 OpenCV

中华优秀传统文化融入大学英语智慧教学模式探索

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广州开放大学学报 2024年第4期24卷 71-76,110,111页

作者：谭春花徐丽丽广州市番禺区广播电视大学广东广州511400

随着全球化进程的加快,大学英语教育面临着更新教学内容与方法的挑战,以适应时代发展的需求。本研究旨在探讨并解决大学英语教学中中华优秀传统文化内容融入不足的问题。鉴于现有教学模式未能充分整合中国传统文化元素,本研究提出通过... 详细信息

随着全球化进程的加快,大学英语教育面临着更新教学内容与方法的挑战,以适应时代发展的需求。本研究旨在探讨并解决大学英语教学中中华优秀传统文化内容融入不足的问题。鉴于现有教学模式未能充分整合中国传统文化元素,本研究提出通过创新涵盖课前、课中和课后三个阶段的教学模式,丰富大学英语教学内容,改进现有的英语语言知识体系,深化学生对中西方文化差异的理解,促进学生文化素养的提升和创新思维的发展,并提升中华文化的国际影响力。未来的研究将进一步探索该模式的广泛应用和持续优化,以实现更广泛的教育目标和社会影响。

关键词：中华优秀传统文化大学英语教学智慧教学文化融合

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初中语文考试命题语料的选择标准

语文学习 2024年第7期 68-73页

作者：冯善亮杨和平广东省教育研究院广州市花都区教育发展研究院

语文试题大多以语料为基础,尤其是阅读试题,语料的质量会直接影响命题的质量。因此,合理选编试卷语料是语文命题的基础性工作。《义务教育语文课程标准(2022年版)》“学业水平考试”的“命题要求”提出:“命题材料的选取要具有时代性、... 详细信息

语文试题大多以语料为基础,尤其是阅读试题,语料的质量会直接影响命题的质量。因此,合理选编试卷语料是语文命题的基础性工作。《义务教育语文课程标准(2022年版)》“学业水平考试”的“命题要求”提出:“命题材料的选取要具有时代性、典型性和多样性,充分体现语文课程特点。命题材料要能够体现问题或任务的对象、目的与要求,能够启发学生调动既有知识和资源解决问题、完成任务,能够为学生解决问题、完成任务提供背景材料或知识支架。”课程标准关于命题材料的要求为命题语料的选择提供了方向和依据。

关键词：学业水平考试初中语文命题要求语文试题背景材料阅读试题语文命题命题材料