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检索条件"机构=广东省台山市卫生职业技术学校"
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中职语文核心素养教学的落实、深化与创新——以教育部统编中等职业学校《语文》教学为例
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广东教育(职教) 2024年 第2期 115-117页
作者: 尹海霞 台山市培英职业技术学校
教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》是首部中职学校语文课程标准,它凸显了职业教育立德树人的宗旨,突出了职校语文融合职业技能教学的特色,构筑了中职生语文核心素养“语言”“思维”“审美”“文化”的多个维度,是一... 详细信息
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中职女生体育习惯培养的策略研究
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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2024年 第6期 0065-0068页
作者: 易满玉 熊斌仕 台山市敬修职业技术学校 广东江门529200
中职女生已经步入了青春期,第二性征的出现,身体和心理均发生了明显变化作,中职女生在国家体质测评中,其身体素质普遍不高,进入中职后体育锻炼的兴趣和主动性明显降低。体育习惯作为一种个体行为,其产生和形成必然受到诸多外界因素影响... 详细信息
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提升高职生学习参与度的护理学基础课程混合式教学设计与实践
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中华护理教育 2024年 第6期21卷 695-700页
作者: 周丽荣 郝圆圆 江苏联合职业技术学院南京卫生分院/南京卫生高等职业技术学校 南京市210028
目的探讨护理学基础中的混合式教学活动设计对提升高职护理专业学生学习参与度的效果。方法基于探究社区理论设计一系列混合式教学活动,线上活动包括“案”“言”“赞”“图”;线下活动包括“境”“问”“比”“评”。在114名护理高职... 详细信息
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春华秋实守初心
上海供销合作经济
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上海供销合作经济 2024年 第3期 42-43页
作者: 陈思华 广东省财经职业技术学校
广东省财经职业技术学校是供销合作社系统职教战线的一块响亮品牌。从创建初期的艰辛和磨难,到改革开放的图强振兴,从最初的系统培训班到今天的国家级重点中职学校,秉承着“志存高远、自强不息、合作奋进”的供销人精神,在教育培训...
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立足茶叶专业 助力乡村振兴
上海供销合作经济
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上海供销合作经济 2024年 第1期 38-39页
作者: 罗莉 广东省财经职业技术学校
乡村茶产品,生产种植于大自然,又经现代制茶技艺加工精制,承载着悠久的历史文化,展现了现代农业科技的魅力。茶叶是能使群众脱贫致富的“金叶子”,乡村茶产业的发展更是对“绿水青山就是金山银山”的阐释。2021年,习近平总书记考...
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基于核心素养的中职语文群文阅读教学策略——以《荷塘月色》为例
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语文世界 2024年 第30期 18-19页
作者: 黄振强 广东省河源职业技术学校
语文学科核心素养是中职语文教学中的重要育人目标之一。核心素养教育的落实将促进学生学习必备能力与品格的发展,对学生发展产生深远影响。群文阅读教学模式正是有效落实语文学科核心素养教育目标的重要教学模式之一。中职语文教学以...
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混合式学习人际互动质量量表的汉化及信效度检验
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护理研究 2024年 第4期38卷 583-589页
作者: 周丽荣 张永怡 曹莫然 赵贞贞 南京卫生高等职业技术学校、江苏联合职业技术学院南京卫生分院 江苏210038
目的:汉化混合式学习人际互动质量量表,并检验其信效度。方法:按照Brislin翻译模式进行翻译、回译、检译与文化调适,形成中文版在线学习人际互动质量量表(Online Learning Interaction Quality Scale,OLIQS)和传统面对面学习人际互动质... 详细信息
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珠宝首饰产业升级下的高技能人才培养策略--以深圳博伦职业技术学校珠宝类专业为例
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宝石和宝石学杂志(中英文) 2024年 第2期26卷 89-95页
作者: 蔡善武 汪元 赵帏 丁玲 深圳博伦职业技术学校 广东深圳518000 深圳盐港中学 广东深圳518000
随着珠宝首饰产业朝着智能化、数字化、网络化的方向升级,对高技能人才需求越发强烈,同时也对高技能人才提出了更高的要求。深圳博伦职业技术学校主动锚定珠宝首饰产业转型升级对高技能人才的需求,面向珠宝首饰全产业链,通过组建首饰... 详细信息
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基于调节炎症因子与上调肠道紧密连接蛋白研究健脾化滞丸治疗小鼠溃疡性结肠炎
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中药药理与临床 2024年
作者: 陈刚 顾玮 吴育 张硕 陈钟钰 王澄 蒋晟昰 南通中医院 江苏南通卫生高等职业技术学校 南京中医药大学
目的:研究健脾化滞丸对DSS诱导的溃疡性结肠炎小鼠的治疗作用,并探讨其初步的作用机制。方法:建立溃疡性结肠炎小鼠模型并随机分为模型对照组、健脾化滞丸 50、 100、 200 mg/kg 组、奥沙拉嗪 200 mg/kg 组,另取 8 只小鼠记为正常... 详细信息
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中国传统文化融入五年一贯制高职英语口语的教学探究
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广东教育(职教) 2024年 第9期 119-121页
作者: 邹少芹 广东省食品药品职业技术学校
教育部在《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中明确提出,要把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,在相关课程中增加传统文化内容比重。
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