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我有一本考前焦虑降温手册——基于表达性艺术治疗的考前班会活动设计

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班主任之友(中学版) 2024年第09期 41-43页

作者：梁妙银广东省佛山市顺德区青云中学

高一学生面临新校园环境适应、新同伴人际关系适应、新教师教学风格适应、新学习难度挑战适应等问题，在一年忙碌而紧张的学习生活后，学生更要面临第二次新的适应挑战——选科、外语定向、文化生或艺术生的走向。因此，对学生进行考前... 详细信息

高一学生面临新校园环境适应、新同伴人际关系适应、新教师教学风格适应、新学习难度挑战适应等问题，在一年忙碌而紧张的学习生活后，学生更要面临第二次新的适应挑战——选科、外语定向、文化生或艺术生的走向。因此，对学生进行考前焦虑引导有重要的意义。班会活动设计以表达性艺术治疗为基础，选用了绘画活动引导学生辩证看待考前焦虑的意义，学会有效应对考前焦虑的方法。

关键词：考前心理考试焦虑活动设计表达性艺术治疗

乡土情境融入高中地理课堂的问题式教学设计——以“农业区位因素及其变化”为例

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家长读本

家长读本 2024年第14期 3-5页

作者：马瑞坤广东省佛山市顺德区青云中学广东佛山528313

本文基于《新课标》中“结合实例说明农业的区位因素”的要求,立足陈村花卉乡土资源,创设乡土情境并通过问题链形式,引导学生学会从综合的视角分析区域农业区位因素,并能举例说明农业区位因素的变化及其对农业发展的影响,以帮助学生逐... 详细信息

本文基于《新课标》中“结合实例说明农业的区位因素”的要求,立足陈村花卉乡土资源,创设乡土情境并通过问题链形式,引导学生学会从综合的视角分析区域农业区位因素,并能举例说明农业区位因素的变化及其对农业发展的影响,以帮助学生逐步构建农业产业区位分析思维框架。

关键词：乡土资源思维框架《新课标》问题式教学农业区位因素区位分析农业产业高中地理课堂

“读者意识”视角下的高中议论文群文阅读教学

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语文教学通讯 2024年第16期1302卷 64-66页

作者：刘映红佛山市顺德区青云中学广东佛山528000

“读者意识”是与“作者意识”相对的概念,指作家在创作过程中与预设的读者进行交流与对话的意识。在高中议论文阅读教学过程中,教师从“读者意识”视角引导学生进行群文阅读欣赏,可以起到事半功倍的效果。

关键词： “读者意识” 议论文群文阅读

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基于深度学习的高中英语大单元教学设计研究

课堂内外（高中版） 2024年第15期 43-45页

作者：谭华佛山市顺德区青云中学广东佛山528000

深度学习是一种以学生为中心,强调批判性思维、问题解决和知识迁移的学习方式。在英语教学中,深度学习意味着学生需要理解和应用语言知识,并将其应用到真实情境中。大单元教学设计是一种整体性的教学策略,强调课程内容和学生经验的整合... 详细信息

深度学习是一种以学生为中心,强调批判性思维、问题解决和知识迁移的学习方式。在英语教学中,深度学习意味着学生需要理解和应用语言知识,并将其应用到真实情境中。大单元教学设计是一种整体性的教学策略,强调课程内容和学生经验的整合。文章旨在探讨基于深度学习的高中英语大单元教学设计研究的重要性、理论基础和实践应用。

关键词：深度学习高中英语大单元教学

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构建惠人课程体系促进学生全面发展

华夏教师 2024年第12期 18-20页

作者：谢文忠黄明正广东省佛山市顺德区陈村镇初级中学广东省佛山市顺德区陈村陈惠南纪念中学

学校课程既是学校教育理念的基本载体,又是学生核心素养培育的核心领地。陈惠南纪念中学“惠人课程”体系的构建与设置立足于学校实际,定位于学校的办学理念,着眼于学生的核心素养培养,为了全面创建“惠人教育”特色学校,需要整体建构... 详细信息

学校课程既是学校教育理念的基本载体,又是学生核心素养培育的核心领地。陈惠南纪念中学“惠人课程”体系的构建与设置立足于学校实际,定位于学校的办学理念,着眼于学生的核心素养培养,为了全面创建“惠人教育”特色学校,需要整体建构“惠人教育”实施的核心领域——“惠人课程”,即在学校现有课程实施的基础上,依据“惠人教育”理念要求,按照“国家课程校本化,地方课程特色化,校本课程多元化”的原则科学地将国家课程、地方课程、校本课程加以统整,使其成为一个符合特色取向、校本条件、学生需求为一体的学校特色课程体系。

关键词：惠人教育惠人课程校本课程办学理念

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初中班主任进行德育教育的有效方法

家长读本

家长读本 2024年第13期 37-39页

作者：陈发昌广东省佛山市顺德区陈村镇初级中学广东省佛山市528313

本文在回顾历史的基础上,对新时期初中班主任进行德育工作以实现“立德树人”的目标进行了初步的探索。对德育工作的必要性进行了分析,提出目前我国德育工作中存在的重智育轻德育,重说教轻实践的问题。从“立德树人”的基本要求出发,提... 详细信息

本文在回顾历史的基础上,对新时期初中班主任进行德育工作以实现“立德树人”的目标进行了初步的探索。对德育工作的必要性进行了分析,提出目前我国德育工作中存在的重智育轻德育,重说教轻实践的问题。从“立德树人”的基本要求出发,提出了构建良好班风,加强管理,实行民主管理,开展实践性教学等几个方面的对策。

关键词：立德树人初中班主任德育教育良好班风德育工作实践性教学重智育轻德育我国德育

艺术核心素养导向下初中音乐与版画协同育人策略

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求知导刊 2024年第9期 128-130页

作者：林鹏广东省佛山市顺德区陈村镇初级中学

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:以各艺术学科为主体,加强与其他艺术的融合;重视艺术与其他学科的联系,充分发挥协同育人功能;注重艺术与自然、生活、社会、科技的关联,汲取丰富的审美教育元素,传递人与自然和谐共生理念,促进... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:以各艺术学科为主体,加强与其他艺术的融合;重视艺术与其他学科的联系,充分发挥协同育人功能;注重艺术与自然、生活、社会、科技的关联,汲取丰富的审美教育元素,传递人与自然和谐共生理念,促进学生身心健康全面发展。基于此,阐述艺术核心素养导向下初中音乐与版画协同育人的理论基础,并以广东省佛山市顺德区陈村镇初级中学为例,探讨艺术核心素养导向下初中音乐与版画协同育人的实施策略和效果。

关键词：艺术核心素养音乐版画跨学科育人策略

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初中走班制体育家庭作业的设计与实施研究

体育师友 2024年第2期47卷 64-67页

作者：邝加胜佛山市顺德区陈村镇初级中学广东佛山528313

体育家庭作业应时代的发展需求成为教育体系中的重要环节。通过文献资料法,逻辑归纳法对学生的体育家庭作业设计与实施进行研究。旨在构建初中走班制体育家庭作业设计与实施的依据、意义、原则、实施路径等。有针对性为走班制教学模式... 详细信息

体育家庭作业应时代的发展需求成为教育体系中的重要环节。通过文献资料法,逻辑归纳法对学生的体育家庭作业设计与实施进行研究。旨在构建初中走班制体育家庭作业设计与实施的依据、意义、原则、实施路径等。有针对性为走班制教学模式的体育家庭作业设计、作业完成、作业上交、作业评价等方面提供一些实施策略和思路,为提高初中阶段学生体质健康,掌握运动技能,体育家庭作业质量和发展学生核心素养提供对策。

关键词：初中体育走班制体育家庭作业核心素养

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余音袅袅，绕梁三日——开放式结尾的妙用

作文成功之路 2024年第29期 41-43页

作者：沈慧江苏省苏州市吴江区青云实验中学

开放式结尾是记叙文（特别是小说）常见的一种结尾方式。开放式结尾就是不直接给出故事的结局，让读者自己想象，这往往比看似完整的故事结局更吸引人，也更具张力。这种开放式结尾在当前受到很多作者的喜爱，因为能吸引读者进行二次创...

开放式结尾是记叙文（特别是小说）常见的一种结尾方式。开放式结尾就是不直接给出故事的结局，让读者自己想象，这往往比看似完整的故事结局更吸引人，也更具张力。这种开放式结尾在当前受到很多作者的喜爱，因为能吸引读者进行二次创作，比明确的结尾更有魅力，给人更大的想象空间。一、开放式结尾的技巧分析开放式结尾的作用时，我们需要了解其写作技巧，这样才能更好地理解其应用模式及应用价值。开放式结尾的写作技巧包括以下几种：

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