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2023年广东高考生物学卷第21题科学思维测评分析

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生物学教学 2024年第6期49卷 74-76页

作者：黎金兰广东省佛山市南海区西樵高级中学佛山528000

科学思维是测评生物学学科核心素养的重要内容。2023年广东生物学卷第21题,围绕红树林修复特色情境,根据事物的因果关系,设问层层递进,逻辑严谨清晰,测评了科学思维的判断、解释、预测、设计四个水平。

关键词：科学思维因果关系生物学高考试题

积极叙事,赋能成长——叙事疗法在小学生家庭教育指导中的应用

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中小学心理健康教育 2024年第6期 48-51页

作者：李海莹广东省佛山市南海区西樵镇第二小学佛山528211

《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施,明确了中小学校、幼儿园在未成年人的家庭教育中应起到协同的作用。家庭互动模式对孩子的心理、个性发展有重要的影响。实践证明,把叙事疗法引入到家庭教育指导中,通过“外化问题”“重构故事... 详细信息

《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施,明确了中小学校、幼儿园在未成年人的家庭教育中应起到协同的作用。家庭互动模式对孩子的心理、个性发展有重要的影响。实践证明,把叙事疗法引入到家庭教育指导中,通过“外化问题”“重构故事”“关注例外”等方法能有效帮助个体和家庭改写与重构积极的生命故事,更好地唤起孩子内在力量,使其获得成长;由此建构的良性家庭互动模式,能促进学生在积极的环境中获得身心健康发展。以一个小学六年级学生的个案为例,详细阐述了叙事疗法在小学生家庭教育指导中的应用策略,为一线教师开展家庭教育指导提供借鉴。

关键词：叙事疗法小学生家庭教育指导

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基于学科理解的“醛酮葡萄糖”单元教学

化学教育（中英文） 2024年第3期45卷 35-42页

作者：王玲郭晓琴邢东阳曾仲献吴倩莫洁丽佛山市南海区南海中学广东佛山528211 南海外国语高级中学广东佛山528251 佛山市南海区教育发展研究中心广东佛山528226 南海区西樵高级中学广东佛山528211 南海外国语学校广东佛山528251

认识有机化合物的性质,分析结构是关键。教学中以羰基——极性多重键为统领,以实验探究为情境,基于学科理解从中心原子杂化方式、成键原子电负性、共价键的极性等视角对酮羰基、醛基以及多羟基醛的性质进行深度教学,实现单官能团向多官... 详细信息

认识有机化合物的性质,分析结构是关键。教学中以羰基——极性多重键为统领,以实验探究为情境,基于学科理解从中心原子杂化方式、成键原子电负性、共价键的极性等视角对酮羰基、醛基以及多羟基醛的性质进行深度教学,实现单官能团向多官能团及多官能团之间相互影响的认识进阶,在认知过程中促进学生化学学科理解能力与核心素养的发展。

关键词：羰基化学学科理解单元教学设计

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凯特是个好女孩

疯狂英语（双语世界） 2024年第2期 4-8,12页

作者：区佩心(编译) 广东佛山市南海区西樵实验小学

凯特是一个加拿大女孩。她今年10岁。她个子不是特别高。她有一双大眼睛和一张小嘴巴。她有一头棕色的短发。她喜欢穿白色的衬衫和橙色的裙子。她看起来很可爱。

关键词：加拿大裙子衬衫

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儿童谜语

疯狂英语（双语世界） 2024年第1期 7-8,13页

作者：刘少桃(选编) 广东佛山市南海区西樵实验小学

关键词：

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利用价类观有效突破陌生方程式的书写

广东教育（高中版） 2024年第7期 67-69页

作者：刘军广东省佛山市南海区西樵高级中学

化学方程式是最具有化学学科特征的一种化学用语,全国卷和各省地方卷高考题中常以陌生方程式的书写题型来考查学生。陌生方程式的书写题型考查学生接受、提取、处理新信息的能力以及分析、解决问题的应变能力,考查学生变化观念、证据推... 详细信息

化学方程式是最具有化学学科特征的一种化学用语,全国卷和各省地方卷高考题中常以陌生方程式的书写题型来考查学生。陌生方程式的书写题型考查学生接受、提取、处理新信息的能力以及分析、解决问题的应变能力,考查学生变化观念、证据推理与模型认知等核心素养。陌生方程式综合性强,能力要求高,是考生失分较多的题型之一。

关键词：核心素养化学方程式有效突破化学用语证据推理失分变化观念应变能力

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素养导向的深度学习三维路径

中学政治教学参考 2024年第17期 34-36页

作者：郭锦红梅向荣广东省佛山市南海区西樵高级中学 528000 广东省佛山市南海区教师发展中心 528000

深度学习旨在突出学生主体地位,以培育学生核心素养为教学目标追求。教师立足学生立场,挖掘《经济与社会》教材的素养育人价值,运用结构视觉和逻辑视觉让知识深入人心,依托说题表达和解题翻译淬炼专业语言,运用教材文本和解题过程培养... 详细信息

深度学习旨在突出学生主体地位,以培育学生核心素养为教学目标追求。教师立足学生立场,挖掘《经济与社会》教材的素养育人价值,运用结构视觉和逻辑视觉让知识深入人心,依托说题表达和解题翻译淬炼专业语言,运用教材文本和解题过程培养高阶思维,打通知识、语言、思维之间的三维价值链接,探究学生深度学习的真实发生过程,让核心素养落地。

关键词：深度学习学科知识学科语言学科思维

基于项目式学习的小学WebGoC校本课程实践的行动研究

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现代教育 2024年第12期 53-58,64页

作者：林丽芳广东省佛山市南海区丹灶镇联安小学

随着人工智能的发展,国家着力于编程教育的推广。校本课程是国家课程的拓展和补充,是编程教育推广的一个重要途径。本文通过文献研究概述了我国校本课程发展的历程、特色与不足。以核心素养为导向的项目式学习为形式对小学WebGoC程序设... 详细信息

随着人工智能的发展,国家着力于编程教育的推广。校本课程是国家课程的拓展和补充,是编程教育推广的一个重要途径。本文通过文献研究概述了我国校本课程发展的历程、特色与不足。以核心素养为导向的项目式学习为形式对小学WebGoC程序设计校本课程进行行动研究。在行动研究中发现基于项目式学习的小学WebGoC程序设计校本课程实践要素、影响因子,构建出基于项目式学习的小学WebGoC校本课程实践的“素养-养成”教学模式。通过行动研究实现项目式学习与小学WebGoC程序设计校本课程相结合的多维价值。

关键词：项目式学习程序设计校本课程

基于自然项目式学习的幼儿园劳动教育活动实践

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早期教育 2024年第33期 54-55页

作者：郭绮华广东省佛山市南海区西樵七星幼儿园

2020年，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中指出：“把握劳动教育基本内涵。劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。”实践中，我...

2020年，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中指出：“把握劳动教育基本内涵。劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。”实践中，我园将自然教育资源融入劳动教育活动，结合幼儿自身发展需求和年龄特点，围绕“自然项目式学习活动”开展幼儿劳动实践，以此增强幼儿的劳动意识、丰富幼儿劳动活动内容并拓展劳动实践路径。

关键词：