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中小学开展创客教育的探索与实践——以广东省佛山市南海区罗村高级中学为例

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中小学校长 2018年第2期 50-52页

作者：李强广东省佛山市南海区罗村高级中学广东省佛山市南海区罗村高级中学党总支

当前,越来越多的地区和学校,将创客教育渗透在中小学日常教育中,开设＂创客空间＂,设置创客课程,开展创客活动,给学生提供让想象落地的平台,中小学创客教育大发展的氛围正在形成。本文以佛山市南海区罗村高级中学为例,系统介绍高中学校... 详细信息

当前,越来越多的地区和学校,将创客教育渗透在中小学日常教育中,开设＂创客空间＂,设置创客课程,开展创客活动,给学生提供让想象落地的平台,中小学创客教育大发展的氛围正在形成。本文以佛山市南海区罗村高级中学为例,系统介绍高中学校在推进创客教育方面的一些探索和实践。一、创客教育的理念及价值＂创客＂一词来源于英文单词＂maker＂。

关键词：罗村,高级中学,佛山市南海区,日常教育,maker,学习活动,教育渗透,教育课题,项目学习,必修课程,

浅析篮球全场紧逼防守战术的影响因素及对策——以广东省佛山市南海区桂城中学为例

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运动 2012年第9期 19-20页

作者：刘高林广东省佛山市南海区桂城中学广东佛山528200

通过全场紧逼"2-1-2"防守战术分析比较,结合中学生篮球比赛中紧逼与破紧逼的理论与实践,找出全场紧逼"2-1-2"防守战术的影响因素,探讨合适的训练方法。

关键词：全场紧逼技战术特点影响因素运用时机运用区域训练方法

让校园充盈“和雅”之韵——广东省佛山市南海区丹灶镇金沙中学特色学校建设经验分享

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教育 2016年第24期 56-57页

作者：蔡明露广东省佛山市南海区丹灶镇金沙中学

广东省佛山市南海区丹灶镇金沙中学借南海教育革新之风,传承学校办学传统和经验,攫取儒家传统文化之精华,于2012年提出"和而不同,博雅致远"的学校办学理念,实施"和雅教育"。鼓励学生个性化发展,提高学生综合素质。"和雅教育"是一种校本... 详细信息

广东省佛山市南海区丹灶镇金沙中学借南海教育革新之风,传承学校办学传统和经验,攫取儒家传统文化之精华,于2012年提出"和而不同,博雅致远"的学校办学理念,实施"和雅教育"。鼓励学生个性化发展,提高学生综合素质。"和雅教育"是一种校本化教育思想,意在以"且创金针度与人,你我和雅又不同"的"和雅精神",实现"和而不同,博雅致远"的办学追求。"和而不同,博雅致远"是生命共生的需求,是教育价值的体现,是学校发展的诉求。

关键词：南海区经验分享丹灶镇

校本特色课程的开发与实践——以广东省佛山市南海区九江镇中学“头脑奥林匹克”特色课程建设为例

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教育 2014年第18期 10-13页

作者：刘志伟广东省佛山市南海区九江镇中学

特色课程是指学校根据学生发展需要,为本校学生开发的区别于传统课程的校本课程。建设特色课程是学校办学自主权的充分体现,是对国家课程和地方课程的有效补充。本文以佛山市南海区九江镇中学头脑奥林匹克的特色课程建设为视角,从课程... 详细信息

特色课程是指学校根据学生发展需要,为本校学生开发的区别于传统课程的校本课程。建设特色课程是学校办学自主权的充分体现,是对国家课程和地方课程的有效补充。本文以佛山市南海区九江镇中学头脑奥林匹克的特色课程建设为视角,从课程建设的目标、内容、实施和评价方面探讨特色课程建设。头脑奥林匹克(简称OMER或OM)创新教育是一项培养青少年科技与艺术创造力的活动。它通过整个团队的集体参与,使队员学会团体努力,团结协作,共同发挥集

关键词：头脑奥林匹克特色课程广东省佛山市南海区校本特色

“生本”教育的一朵奇葩——广东省佛山市南海区西樵镇樵北中学生本教研探索之路

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现代教育论丛 2009年第8期 17-20页

作者：黄蒲广东省佛山市南海区西樵镇樵北中学

与许多百年老校名校相比,建校仅仅十几年的樵北中学只是祖国教育大花园里的一株小草。然而小草自芳华。自2006年三月,生本教育的种子在北中破土而出,经过三年的成长。

关键词：生本北中教育者中学中等学校生本教育理念奇葩

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家校共育构建学生心理健康教育模式的探索

学周刊 2025年第2期2卷 155-157页

作者：王欢广东省广州市南海中学广东广州510170

家校共育模式不仅为初中生的心理健康发展开拓了新的路径,也为构建和谐的教育生态奠定了基础,是当前教育改革中值得深入探讨与推广的重要议题。文章探讨了在家校共育模式下,提升初中生心理健康教育有效性的路径,提出以下几点:强化学校... 详细信息

家校共育模式不仅为初中生的心理健康发展开拓了新的路径,也为构建和谐的教育生态奠定了基础,是当前教育改革中值得深入探讨与推广的重要议题。文章探讨了在家校共育模式下,提升初中生心理健康教育有效性的路径,提出以下几点:强化学校与家庭之间的沟通机制;开展富有吸引力的趣味心理健康活动;利用良好家风的引领作用;将心理健康教育与日常课程融合;重视个性化教育;建立一套有效的心理问题预警体系。

关键词：家校共育学生心理健康教育模式

广东省佛山市南海区桂城街道叠滘初级中学:水乡文化助力新市民子女融入新家乡

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中国德育 2020年第13期15卷 68-70页

作者：张建文李柱才广东省佛山市南海区桂城街道叠滘初级中学德育处广东省佛山市南海区桂城街道叠滘初级中学党支部

随着我国工业化、城镇化进程加快,大量农村劳动力转移到城市就业,他们拥有长期稳定的工作和住所,成为城市里的新市民,但也由此给流入城市的发展带来诸多新问题。在教育领域,新市民子女的随迁教育及社会融合问题首当其冲。如何帮助新市... 详细信息

随着我国工业化、城镇化进程加快,大量农村劳动力转移到城市就业,他们拥有长期稳定的工作和住所,成为城市里的新市民,但也由此给流入城市的发展带来诸多新问题。在教育领域,新市民子女的随迁教育及社会融合问题首当其冲。如何帮助新市民子女在迁入地找到归属感,提升他们融入当地生活的自信心?叠滘初级中学创新德育途径,充分挖掘、利用叠滘社区丰富的水乡文化资源,为他们营造了温情暖心的学习、生活氛围。

关键词：初级中学德育途径农村劳动力转移新市民子女生活氛围佛山市南海区社会融合自信心

基于历史叙事的教材文本解读框架及运用——以“从明朝建立到清军入关”为例

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历史教学（上半月） 2024年第11期 46-55页

作者：黄杏婵广东省佛山市南海区石门中学

对教材文本进行充分解读是落实新课程改革的必要前提。以“从明朝建立到清军入关”为例借助“历史叙事”的相关理论,构建一个解读教材文本的框架,由解读依据、内容和目标组成,即依据课程标准、史学背景、初高衔接和学情分析,解读教材中... 详细信息

对教材文本进行充分解读是落实新课程改革的必要前提。以“从明朝建立到清军入关”为例借助“历史叙事”的相关理论,构建一个解读教材文本的框架,由解读依据、内容和目标组成,即依据课程标准、史学背景、初高衔接和学情分析,解读教材中的“故事”——单个事件以及事件之间的逻辑关系,挖掘文本的“话语”——遣词造句、叙述顺序、叙述视角等,形成对教材文本整体叙事意义的理解,构建教学内容主旨。

关键词：历史叙事教材文本解读内容主旨

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数字技术与学科课程整合的八大障碍与对策

中国电化教育 2004年第1期 36-38页

作者：王跃广东省佛山市南海区石门中学广东石门528248

本文分析了数字技术与课程整合的八大障碍,并针对性地提出了对策。

关键词：数字技术课程整合对策信息素养中小学教学质量网络教学课程改革