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基于问题情境测评关键能力的试题分析

生物学教学 2024年第3期49卷 78-80页

作者：李兰广东省中山市中山纪念中学中山528454

以2023年广东省普通高中学业水平选择性考试生物学第18题试题为例,从知识获取、实践操作和思维认知三个关键能力群对试题的评价方式开展评析,建议在高中生物学教学中应注重情境,善用微专题,提高学生的综合能力。

关键词：广东卷试题分析关键能力生物学选择考

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《一滴水经过丽江》教学设计

中学语文教学 2024年第2期 71-73页

作者：夏二姣广东省中山市横栏中学 528478

【教学目标】1.通过圈点勾画地点,理清一滴水的游踪。2.通过文本变形讲述丽江的美,体会作者对丽江的赞美与热爱。3.通过互文参照,领会一滴水的独特视角。

关键词：圈点勾画教学设计教学目标丽江独特视角热爱

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基于模块化教学的电学基础实验备考思考

物理教师 2024年第6期45卷 79-82页

作者：刘林华广东省中山市烟洲中学广东中山528400

从模块化教学入手,以电学基础实验备考为例,将几种常见的电学基础实验题拆分成“电流表内外接”“滑动变阻器接法”和“电表改装”3个模块.通过对3个模块的深入讲解帮助学生夯实基础知识,培养学生科学思维,最后针对培养学生的物理学科... 详细信息

从模块化教学入手,以电学基础实验备考为例,将几种常见的电学基础实验题拆分成“电流表内外接”“滑动变阻器接法”和“电表改装”3个模块.通过对3个模块的深入讲解帮助学生夯实基础知识,培养学生科学思维,最后针对培养学生的物理学科素养提出3点思考.

关键词：高中物理高考备考电学实验模块化教学

高中物理教材一致性偏差的教学困惑及重构策略

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教学与管理 2024年第25期 46-49页

作者：晏廷飞广东省中山市东升高级中学广东中山528414

梳理高中物理教材中常见的一致性偏差导致的矛盾,并在此基础上分析可能导致的教学困惑:教师教学设计依据混乱,教材前后矛盾导致学生认知混乱,教材权威性消减导致教学设计时对教材依赖降低。继而针对教材不一致性偏差导致的教学困惑提出... 详细信息

梳理高中物理教材中常见的一致性偏差导致的矛盾,并在此基础上分析可能导致的教学困惑:教师教学设计依据混乱,教材前后矛盾导致学生认知混乱,教材权威性消减导致教学设计时对教材依赖降低。继而针对教材不一致性偏差导致的教学困惑提出了教学重构策略:挖掘教材矛盾的教学价值培养学生核心素养,因人制宜更换案例,借鉴其他版本选用合理资源,多参考大学物理教材的表述等。

关键词：高中物理教材教材一致性偏差教学困惑教学重构

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促进高中物理课堂生成的学生说题策略

教学与管理 2024年第4期 55-58页

作者：晏廷飞广东省中山市东升高级中学广东中山528414

课堂生成对物理教学具有重要育人价值,也是教师课堂实践追求的目标。在习题教学中开展学生说题活动,可以更好地引导课堂生成,促使课堂更贴近学生实际,更符合学生发展需求。在学生说题活动中抓住学生说题细节,从拓展解法、拓展设问、拓... 详细信息

课堂生成对物理教学具有重要育人价值,也是教师课堂实践追求的目标。在习题教学中开展学生说题活动,可以更好地引导课堂生成,促使课堂更贴近学生实际,更符合学生发展需求。在学生说题活动中抓住学生说题细节,从拓展解法、拓展设问、拓展过程、拓展条件、拓展错误、拓展亮点、拓展方法等方面入手可以丰富习题教学的内容和内涵,将习题教学拓宽、拓深,更好地发挥习题课堂的育人功能,促进学生素养提升。

关键词：高中物理拓展教学学生说题活动课堂生成物理学科核心素养习题教学

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基于学习路径的小学数学单元整体教学分析

新智慧 2024年第15期 104-106页

作者：黄慧霞广东省中山市阜沙镇丰联小学

单元整体教学设计以教材为基础,通过对单元内的知识点进行整合和梳理,让学生更容易厘清各部分知识的内在联系,帮助学生构建完整的知识体系,增强学生对知识的理解和掌握,以达到优化教学效果的目的。很多学者从不同的角度提出了分析与设...

单元整体教学设计以教材为基础,通过对单元内的知识点进行整合和梳理,让学生更容易厘清各部分知识的内在联系,帮助学生构建完整的知识体系,增强学生对知识的理解和掌握,以达到优化教学效果的目的。很多学者从不同的角度提出了分析与设计单元整体教学框架的做法,比如,基于学习路径实施小学数学单元整体教学,提出明确的单元学习目标,找准学习方向;确定学习起点,厘清单元学习路径;实施教学任务,建构单元学习路径;完善教学评价,反思与改进教学等策略,为单元整体教学提供参考,以提高小学数学教学的有效性。

关键词：

腹腔镜微创手术治疗胃穿孔的效果及对患者胃肠功能和并发症的影响

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当代医药论丛 2024年第25期22卷 64-67页

作者：唐机灵广东省中山市阜沙医院外科广东中山528424

目的:研究胃穿孔治疗中应用腹腔镜微创手术的效果,并经组间对比分析此治疗方式对胃肠功能和并发症的影响。方法:对2019年1月至2024年1月广东省中山市阜沙医院胃肠普外科收治的90例胃穿孔患者的临床资料进行回顾性分析。根据手术方式的... 详细信息

目的:研究胃穿孔治疗中应用腹腔镜微创手术的效果,并经组间对比分析此治疗方式对胃肠功能和并发症的影响。方法:对2019年1月至2024年1月广东省中山市阜沙医院胃肠普外科收治的90例胃穿孔患者的临床资料进行回顾性分析。根据手术方式的差异进行分组,其中接受传统开放性手术的45例患者为对照组,接受腹腔镜微创手术的45例患者为观察组,对比两组的治疗效果及各项临床指标。结果:观察组治疗总有效率较对照组高,术后胃肠功能指标均优于对照组,术后并发症发生率较对照组低(P<0.05)。术后,观察组血清胃肠功能指标均优于对照组(P<0.05)。术后1个月及3个月,两组生活质量评分对比,观察组更优(P<0.05)。结论:胃穿孔治疗中应用腹腔镜微创手术,在促进患者胃肠功能恢复、减少并发症及提高生活质量方面优势明显。

关键词：腹腔镜微创手术胃穿孔胃肠功能并发症生活质量

牙膏中可溶性/游离氟化物快速定量分析方法研究

维普期刊数据库评论

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日用化学工业（中英文） 2024年第1期54卷 38-44页

作者：曹东霞周雷李家宏林长钦陈锦玲好来化工(中山)有限公司广东中山528400 广东省中山市质量计量监督检测所广东中山528400

有效结合低场核磁共振技术(LF-NMR)和高场固体核磁共振技术(SS-NMR),系统研究了牙膏中氟化物,建立了牙膏中可溶性/游离氟化物的LF-NMR快速定量分析方法。实验结果表明,LF-NMR 6次平行测试的相对标准偏差RSD均在2%以内,精密度高。实际样... 详细信息

有效结合低场核磁共振技术(LF-NMR)和高场固体核磁共振技术(SS-NMR),系统研究了牙膏中氟化物,建立了牙膏中可溶性/游离氟化物的LF-NMR快速定量分析方法。实验结果表明,LF-NMR 6次平行测试的相对标准偏差RSD均在2%以内,精密度高。实际样品测试中,117款牙膏样品中有110款样品LF-NMR定量分析数据与国标方法氟离子选择电极法测试数据相对偏差在±5%以内;另有7款样品,LF-NMR与国标方法定量数据有较大的差异,结合SS-NMR的氟化物物种及形态分析结果,发现造成差异的主要原因是体系中存在不溶性氟化物物种,影响整个体系的弛豫时间,造成LF-NMR测试结果较国标方法低,但LF-NMR可作为快筛手段及时反映牙膏质量问题。LF-NMR方法前处理简单,牙膏样品无需任何前处理,直接装样测试,整个测试流程5 min左右,是非常快速的定量分析手段,并且,结合SS-NMR技术,进一步明确了LF-NMR定量测试适用体系。

关键词：快速定量牙膏氟化物低场核磁共振技术固体核磁共振技术

双向视角看问题三位一体育素养——中考数学有效复习的实践路径

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中小学数学(初中版) 2024年第Z1期 23-25页

作者：陈昌盛广东省中山市沙溪初级中学

众所周知,面向中考的复习课教学不仅仅服务于考试,还应该在知识的理解、技能的掌握及思想方法的融会贯通上有重要的突破,从而实现复习阶段的育人价值.本文以课堂实践为基础,讨论复习教学中如何引导学生从双向的视角看待数学问题,进而培...

众所周知,面向中考的复习课教学不仅仅服务于考试,还应该在知识的理解、技能的掌握及思想方法的融会贯通上有重要的突破,从而实现复习阶段的育人价值.本文以课堂实践为基础,讨论复习教学中如何引导学生从双向的视角看待数学问题,进而培养良好的思维素养,提升数学思想品质.

关键词：