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沉浸式体验联合基于CDIO理念的翻转课堂提高手术室护士临床教学质量的研究

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护理实践与研究 2024年第5期21卷 785-790,F0003页

作者：龚映虹周丽杏叶巧玲成丹枫颜贵积广东省中山市小榄人民医院(中山市第五人民医院) 广东省中山市528415

目的探讨在手术室实习护理学生中应用沉浸式体验联合基于CDIO理念教学的翻转课堂教学方案对护生学习效果、教学质量及教学满意度的影响。方法选择2021年度与2022年度手术室新进实习护生为研究对象,按照实习护生进入科室的时间先后顺序... 详细信息

目的探讨在手术室实习护理学生中应用沉浸式体验联合基于CDIO理念教学的翻转课堂教学方案对护生学习效果、教学质量及教学满意度的影响。方法选择2021年度与2022年度手术室新进实习护生为研究对象,按照实习护生进入科室的时间先后顺序分为对照组(2021年度新进护生共计32名)与观察组(2022年度新进护生共计34名)。对照组采取常规的手术室护士临床教学方案(依照教学大纲内容,包括理论与实践操作两个教学部分),观察组以常规教学为基础实施沉浸式体验联合基于CDIO理念的翻转课堂临床教学方案。对比两组护生的理论与实践考核得分、自主学习能力、批判性思维能力、共情能力及对教学方案的满意度评价。结果观察组护生理论考核与技能考核得分较对照组高,差异有统计学意义(P联合基于CDIO理念的翻转课堂教学方案能够提高手术室护生的自主学习能力与批判性思维能力,提高其考核成绩与共情能力,护生对教学方案的满意度更高,且通过创新教学方案,护生的共情能力也提升。

关键词：手术室护生体验式教学沉浸式体验 CDIO理念批判性思维能力护理教育

新型冠状病毒感染疫情常态化防控背景下社区医务人员心理健康状况及影响因素分析

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中国全科医学 2024年第7期27卷 834-842页

作者：杨华杰王皓翔陈运聪梁旭东王家骥黄翔广东开放大学(广东理工职业学院)健康产业学院广东省中山市528400 中山大学公共卫生学院广东省广州市510080 广东省中山市三乡镇社区卫生服务中心公共卫生业务管理科 528463 广东省中山市板芙镇社区卫生服务中心 528459 广东省广州市广东省基层卫生协会510000 澳门科技大学医学院中国澳门特别行政区999078

背景自新型冠状病毒感染(简称新冠感染)疫情发生以来,身处防控一线的社区医务人员面临着直接接触病毒的风险,存在工作强度大、工作时间长、心理压力大等问题,因此探究社区医务人员的心理健康状况及其内在联系对精准实施心理干预具有重... 详细信息

背景自新型冠状病毒感染(简称新冠感染)疫情发生以来,身处防控一线的社区医务人员面临着直接接触病毒的风险,存在工作强度大、工作时间长、心理压力大等问题,因此探究社区医务人员的心理健康状况及其内在联系对精准实施心理干预具有重要意义。目的了解新冠感染疫情常态化防控期间社区医务人员心理健康状况并探讨其影响因素。方法于2021年12月,采用多阶段随机抽样法,选取296名中山市社区医务人员作为调查对象,采用一般资料调查表、自行编制的社区医务人员新型冠状病毒感染疫情防控工作压力调查问卷、广泛性焦虑量表(GAD-7)和患者健康问卷抑郁症状群量表(PHQ-9)对其进行网络问卷调查,采用多因素Logistic回归分析探讨社区医务人员新冠感染疫情防控工作感知压力水平及焦虑、抑郁情绪状态存在情况的影响因素。结果中山市社区医务人员新冠感染疫情防控工作高感知压力的检出率为10.1%(30/296);中度及以上焦虑和抑郁的检出率分别为7.1%(21/296)和9.5%(28/296);性别、抑郁情绪状态存在情况和新冠感染疫情防控工作感知压力水平是社区医务人员焦虑情绪状态存在情况的影响因素(P人小组”上门排查工作情况、焦虑情绪状态存在情况和新冠感染疫情防控工作感知压力水平是社区医务人员抑郁情绪状态存在情况的影响因素(P人员新冠感染疫情防控工作感知压力水平的影响因素(P人员新冠感染疫情防控工作压力与焦虑和抑郁负性情绪之间彼此关联、相互影响、相互作用,且疫情防控工作任务与人力资源的相对不足等因素加剧了社区医务人员负性情绪的叠加效应,卫生健康行政部门应结合疫情常态化防控阶段社区卫生服务机构的发展特点及暴露出的突出问题,着力构建新形势下社区卫生服务机构的长效投入和发展机制,加强对医务人员的心理干预指导。

关键词：新型冠状病毒感染社区卫生工作者社区医务人员心理健康影响因素分析

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现代文阅读Ⅱ(新课标卷)创新命题探索与实践——第四届跨区域命题征集活动成果展示(一)

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教学考试 2024年第21期 56-60页

作者：蔡素瑜邝小捷广东省中山市龙山中学广东省中山市桂山中学

现代文阅读Ⅱ(一)(命题人:蔡素瑜)阅读下面的文字,完成1~4题。七里茶坊汪曾祺这天,我们收工特别早,下了大雪,好大的雪啊!这样的天,凡是爱喝酒的都应该喝两盅,可是上哪找酒呢?吃了莜面,看了一会书,坐了一会,想了一会心事,照例聊天。像往... 详细信息

现代文阅读Ⅱ(一)(命题人:蔡素瑜)阅读下面的文字,完成1~4题。七里茶坊汪曾祺这天,我们收工特别早,下了大雪,好大的雪啊!这样的天,凡是爱喝酒的都应该喝两盅,可是上哪找酒呢?吃了莜面,看了一会书,坐了一会,想了一会心事,照例聊天。像往常一样,总是老乔开头。因为想喝酒,他就谈起云南的酒。市酒、开远杂果酒、杨林肥酒……“肥酒?酒还有肥瘦?”老刘问。“蒸酒的时候,上面吊着一大块肥肉,肥油一滴一滴地滴在酒里。”

关键词：现代文阅读成果展示汪曾祺杨林肥酒新课标卷区域命题创新命题

医联体下临床药师开展社区药学服务前后处方点评结果分析

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北方药学 2024年第6期21卷 85-87,90页

作者：杨映玲陈茂祥李侨华广东省中山市第二人民医院广东中山528447 广东省中山市古镇人民医院广东中山528421

目的:通过医联体模式下某二甲医院临床药师到社区开展药学服务前后的处方进行点评,探讨药学服务对社区合理用药情况影响,为下一步加强规范医联体模式下基层社区合理用药开展药学服务模式提供参考。方法:选取2020年上半年开展社区药学服... 详细信息

目的:通过医联体模式下某二甲医院临床药师到社区开展药学服务前后的处方进行点评,探讨药学服务对社区合理用药情况影响,为下一步加强规范医联体模式下基层社区合理用药开展药学服务模式提供参考。方法:选取2020年上半年开展社区药学服务前每月某日各社区所有处方为对照组,及2021年下半年开展社区药学服务后每月某两日各社区所有处方为观察组作研究对象,利用EXCEL、SPSS 22.0软件,比较分析2020年上半年和2021年下半年社区处方点评不合理率、不合理类型;并在2022年下半年对结果进行持续性评估。结果:临床药师开展处方点评等社区服务后,社区人均平均用药金额降低、违反抗菌药物临床应用管理规定的比例得到改善、联合用药不适宜和重复给药现象得到改善。2021年下半年和2020年上半年社区人均药费、处方平均药品品种数、人均中成药药费比较均降低27.71%、16.32%、32.89%,差异均有统计学意义(P<0.05)。2021年下半年的处方合格率高于2020年上半年。结论:临床药师开展社区药学服务是一项有效模式,对于促进整个区域内的基层处方点评工作的顺利开展,推动区域内基层合理用药水平的整体提高有着重要的示范作用。

关键词：临床药师医联体社区药学服务合理用药

高中信息技术教材研用主线设计探究——以《剖析领域知识智能问答机器人》一课为例

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中国信息技术教育 2024年第15期 68-70页

作者：任懿娜广东省中山市华侨中学

本文探讨了高中信息技术教材在使用过程中的主线设计,提出要结合学生需求、真实情境和科技发展现状,设计项目范例和教学环节主线,并以《剖析领域知识智能问答机器人》一课为例,设计了“识、明、智、审”的教学流程,旨在增强学生对智能... 详细信息

本文探讨了高中信息技术教材在使用过程中的主线设计,提出要结合学生需求、真实情境和科技发展现状,设计项目范例和教学环节主线,并以《剖析领域知识智能问答机器人》一课为例,设计了“识、明、智、审”的教学流程,旨在增强学生对智能问答系统的理解和应用能力。

关键词：高中信息技术教材研用教学主线智能问答系统

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正方形背景下的等腰直角三角形问题

中学数学研究(华南师范大学版) 2024年第4期 43-45页

作者：齐彩霞广东省中山市横栏中学

在期末综合复习课中,教师常会因为知识点的简单枯燥的讲解让学生厌烦,也会因为盲目让学生刷基础题忽略了学生探索思考问题的积极性,总是“讲练结合”,导致课程主体在老师而非学生,学生没有学习的内驱力,依旧是“知识不明,思路不清,错题... 详细信息

在期末综合复习课中,教师常会因为知识点的简单枯燥的讲解让学生厌烦,也会因为盲目让学生刷基础题忽略了学生探索思考问题的积极性,总是“讲练结合”,导致课程主体在老师而非学生,学生没有学习的内驱力,依旧是“知识不明,思路不清,错题照错,勤而不精”,所以到底该怎样调动学生去发现,探索,思考,归纳,总结呢?笔者以正方形为背景下的等腰直角三角形问题为例,通过一题一课的教学方法与学生共同学习正方形有关的等腰三角形问题.

关键词：正方形等腰直角三角形一题一课

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校园心理辅导,如何做好初淡访谈?

心理与健康 2024年第7期 70-71页

作者：李天凤广东省中山市华侨中学

当学生遇到有关于情感、关系、学习等方面的困扰,无法通过与父母、朋友沟通来解决时,他们会主动或被动地选择向心理老师求助,进行心理辅导。对于多数学生来说,来找心理老师进行心理辅导并不容易,想到要和心理老师分享内心深处的想法和感... 详细信息

当学生遇到有关于情感、关系、学习等方面的困扰,无法通过与父母、朋友沟通来解决时,他们会主动或被动地选择向心理老师求助,进行心理辅导。对于多数学生来说,来找心理老师进行心理辅导并不容易,想到要和心理老师分享内心深处的想法和感受,会让他们感到紧张、焦虑,甚至恐惧。

关键词：心理辅导老师分享

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一道教材例题的拓展与探究

中学数学教学参考 2024年第10期 45-47页

作者：陈国祥广东省中山市实验中学

从人教A版教材中一道关于函数、导数与不等式问题的例题出发,利用《几何画板》,结合数形结合思想对例题的结论进行拓展与探究.

关键词：教材例题拓展探究不等式

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函数图象对称中心的求法和应用

高中数学教与学 2024年第5期 16-18页

作者：李文东广东省中山市中山纪念中学 528454

2019人教A版数学必修一第87页的拓广探索的第13题给出了求函数图象对称中心的方法.题目如下:我们知道,函数y=f(x)的图象关于坐标原点成中心对称图形的充要条件是y=f(x)为奇函数,有同学发现可以将其推广为:函数y=f(x)的图象关于点P(a,b)... 详细信息

2019人教A版数学必修一第87页的拓广探索的第13题给出了求函数图象对称中心的方法.题目如下:我们知道,函数y=f(x)的图象关于坐标原点成中心对称图形的充要条件是y=f(x)为奇函数,有同学发现可以将其推广为:函数y=f(x)的图象关于点P(a,b)成中心对称图形的充要条件是y=f(x+a)-b为奇函数.

关键词：奇函数函数图象对称中心中心对称图形坐标原点必修一