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检索条件"机构=广东省中山市教研室"
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珠三角典型河道49种抗生素污染现状及风险评估
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中国环境监测 2024年 第1期40卷 173-182页
作者: 何蕴琦 陈弘丽 广东省中山生态环境监测站 广东中山528400
为评估抗生素在珠三角地表水中的生态及健康风险,在石岐河布设20个监测点位,分别采集丰水期和枯水期样品,用固相萃取/超高效液相色谱-质谱法对4大类共49种抗生素进行检测。结果显示,在丰水期和枯水期样品中共检出抗生素30种,检出种类和... 详细信息
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核心素养下初中英语单元整体教学实践探究--以Unit 7 Will people have robots?为例
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英语教师 2024年 第5期24卷 87-91页
作者: 周玉婵 广东省中山市纪雅学校 广东中山528400
阐述英语学科核心素养与单元整体教学的内涵,以及英语单元整体教学的特点。分析初中英语单元整体教学存在的问题和原因。以人教版初中《英语》八年级(上)Unit 7 Will people have robots?为例,探究如何开展单元整体教学,提升学生的英语... 详细信息
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珠三角典型重金属污染农田土壤调理剂筛选田间试验研究
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农业环境科学学报 2024年
作者: 周雪萍 简桂宏 程细江 梁作恒 李海辉 杨光菲 王进进 广东省中山市南朗街道农业服务中心 华南农业大学资源环境学院
为探究不同土壤调理剂对农田土壤和稻米中重金属含量的影响,筛选适宜的耕地污染修复治理方法,实现精准选用调理剂进行安全生产的目的,试验分析了售6种土壤调理剂在4种不同早晚造用量条件下对土壤pH值、土壤重金属总量、土壤有效态C... 详细信息
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牙支持式数字化导板在牙种植中的临床应用
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首都食品与医药 2024年 第9期31卷 36-38页
作者: 陈俊兰 吴业淮 陈欣彤 蒋颖 于婷婷 广东省中山市口腔医院 广东中山528400
目的分析牙支持式数字化导板引导牙种植治疗的效果。方法此次研究选取的对象为2021年6月-2023年5月在中山市口腔医院开展牙种植治疗的患者,共70例。将病例以双色球法分成两组,每组各35例。对照组采取常规牙种植治疗,观察组采取牙支持式... 详细信息
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西替利嗪联合布地奈德治疗小儿哮喘的临床效果
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临床合理用药杂志 2024年 第1期17卷 116-119页
作者: 王冰洁 刘翔腾 黄娟 林嘉镖 王桂兰 中山市博爱医院儿科 广东省中山市528400
目的 观察西替利嗪联合布地奈德治疗小儿哮喘的临床效果。方法 选取2020年5月—2021年5月中山市博爱医院收治的哮喘患儿100例,采用随机数字表法分成试验组和参照组各50例。参照组在对症支持治疗基础上给予布地奈德,试验组在参照组治疗... 详细信息
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基于自我效能理论的康复护理方案对颈椎骨折伴脊髓损伤患者出院准备度的影响
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首都食品与医药 2024年 第13期31卷 138-140页
作者: 高小霞 李玖利 潘佩婵 郑碧珠 任丹青 王义沙 广东省中山市中医院 广东中山528401
目的研究基于自我效能理论的干预方案对颈椎骨折伴脊髓损伤患者出院准备度的影响。方法选择2020年1月-2023年10月在广东省中山市中医院接受治疗的颈椎骨折伴脊髓损伤患者100位,随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组患者接受常规康... 详细信息
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《太平惠民和剂局方》外感病诊治思想探讨
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中国民间疗法 2024年 第3期32卷 12-15页
作者: 周岁锋 缪英年 广东省中山市中医院 广东中山528400
该文在气象医学和历史传承的视角下,探讨《太平惠民和剂局方》中外感病诊治的思路和方法。通过分析气候变化对医学的影响及《太平惠民和剂局方》对《伤寒论》的发挥,发现《太平惠民和剂局方》中治疗外感病的用药具有明显的气象和时代特... 详细信息
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2023年全国高考理综乙卷第25题与一道竞赛习题的比较及启示
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湖南中学物理 2024年 第2期 93-95页
作者: 崔福来 广东省中山市烟洲中学 广东中山528401
2023年全国理综第25题碰撞问题与一道竞赛习题相类似,在对二者的求解与分析中找出多次碰撞问题的普遍规律,并从高考命题特点角度出发阐述发现子问题的重要性。
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不同浓度萘乙酸对多肉植物叶插生根发芽的影响
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中学生物教学 2024年 第4期 39-41页
作者: 赵旭明 广东省中山市小榄中学 528415
以景天科多肉植物胧月叶片为实验材料,对教材探究实验“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”进行改进。采取沾蘸法,用不同浓度的萘乙酸(NAA)处理胧月的叶片。结果表明:生长素类似物NAA对叶插生根和发芽均表现出两重性,诱导多肉... 详细信息
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基于核心素养的高中生物学实验改进与创新——以“探究环境因素对光合作用强度的影响”为例
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中学生物教学 2024年 第9期 57-60页
作者: 马倩倩 广东省中山市永安中学 528400
以"探究环境因素对光合作用强度的影响"为例,详细介绍通过改进教材传统实验的取材、方法、装置、方案等,让学生自主探究、合作交流,达成新课标对实验教学中关于落实生物学学科核心素养的要求,提高实验教学效果。
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