检索结果-南通市图书馆

山东教育 2024年第15期 59-60页

作者：隋红梅山东省莱阳市实验幼儿园

每个班级都有自控力相对差一些的儿童,为此我们与家长的沟通往往需要一个持续的过程。每一个“特别儿童”的背后,站着的都是一个有特殊需求的家庭。孩子是家园沟通的纽带,爱和陪伴对孩子尤为重要。我们要聚焦问题,让家园沟通成功且有深度。

关键词：家园沟通自控力专注力培养幼儿家园携手相对差特别的爱与家长的沟通

“趣”中观察,“玩”中研究—自主性体育活动中教师的支持与指导策略

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教育界 2024年第9期 119-121页

作者：翁梅芳福建省邵武市实验幼儿园

幼儿园自主性活动的目标是让幼儿根据个人意愿主动发现问题,并运用已有经验解决问题,从而增强幼儿的自信心并使他们享受成功的乐趣。自主性体育活动能够结合幼儿的兴趣和生理特点,通过多样化的体育项目来让幼儿主动参与体育锻炼,自主探... 详细信息

幼儿园自主性活动的目标是让幼儿根据个人意愿主动发现问题,并运用已有经验解决问题,从而增强幼儿的自信心并使他们享受成功的乐趣。自主性体育活动能够结合幼儿的兴趣和生理特点,通过多样化的体育项目来让幼儿主动参与体育锻炼,自主探索,促进幼儿的身心协调发展。教师应当满足幼儿的成长需求,深刻理解幼儿自主学习的重要性,明确自主性体育活动的主题,引导幼儿全身心投入其中,积累学习经验,发掘幼儿的兴趣与潜能。

关键词：幼儿园自主性体育活动自主能力

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乔乔妈妈蛋糕店——中班自主游戏案例

山东教育 2024年第18期 45-47页

作者：张璐姜囡张丽瑾山东省济宁市实验幼儿园

游戏背景班级的“小小回收站”里积攒了许多废旧纸品,有纸箱、纸盒、报纸等。一天午后,菲儿和筠媛手拉手走到回收站前,商量着用这些废旧纸品制作蛋糕,开个蛋糕店。她们的谈话吸引了很多孩子。乔乔自豪地说:“我妈妈就会做蛋糕,做的蛋糕... 详细信息

游戏背景班级的“小小回收站”里积攒了许多废旧纸品,有纸箱、纸盒、报纸等。一天午后,菲儿和筠媛手拉手走到回收站前,商量着用这些废旧纸品制作蛋糕,开个蛋糕店。她们的谈话吸引了很多孩子。乔乔自豪地说:“我妈妈就会做蛋糕,做的蛋糕可好吃了。”话音刚落,更多孩子兴奋地一拥而上,请乔乔给他们讲蛋糕的制作方法。听到孩子们的谈论,我悄悄地在材料超市投放了蛋糕模型、蛋糕海报、颜料和胶棒等材料,蛋糕店游戏就这样开始了。

关键词：回收站手拉手游戏背景游戏案例蛋糕的制作废旧纸

基于幼儿自主游戏提升教师有效观察力的实践探索

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读写算 2024年第17期 107-109页

作者：彭敏敏山东省滨州市实验幼儿园

文章从幼儿自主游戏出发，结合教育实践，对基于幼儿自主游戏提升教师观察力做出了研究，得出了在自主游戏中教师观察力的现状，并基于研究结果，提出了在自主游戏中教师应从对游戏的观察记录、对游戏过程与幼儿表现的分析以及在整个游... 详细信息

文章从幼儿自主游戏出发，结合教育实践，对基于幼儿自主游戏提升教师观察力做出了研究，得出了在自主游戏中教师观察力的现状，并基于研究结果，提出了在自主游戏中教师应从对游戏的观察记录、对游戏过程与幼儿表现的分析以及在整个游戏过程中给予幼儿的支持与理解这三个角度，全面提升自身的有效观察力，提升自身专业素养，促进保育教育质量的提高。

关键词：游戏观察游戏分析游戏支持专业素养

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夏天的雨

早期教育（家教·亲子共玩） 2024年第6期 8-10页

作者：崔群山东省青岛市实验幼儿园

《指南》链接语言领域·阅读与书写准备·目标1:喜欢听故事,看图书。3~4岁幼儿喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣;4~5岁幼儿对生活中常见的标识、符号感兴趣,知道它们表示一定的意义;5~6岁幼儿对图书和生活情境中的文字符号感兴趣,知道文字... 详细信息

《指南》链接语言领域·阅读与书写准备·目标1:喜欢听故事,看图书。3~4岁幼儿喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣;4~5岁幼儿对生活中常见的标识、符号感兴趣,知道它们表示一定的意义;5~6岁幼儿对图书和生活情境中的文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。

关键词：文字符号童谣生活情境韵律感图书《指南》岁幼儿

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浅谈指导幼儿进行科学探究的方法

名师在线（中英文） 2024年第4期 91-93页

作者：马蘭甘肃省武威市实验幼儿园

教师是幼儿进行科学探究的引导者,在开展科学探究活动时,教师立足不同环节,如提出问题与猜想环节、动手操作与记录环节、表达与交流环节,应用适宜的方法,指导幼儿进行科学探究,促使幼儿在建构科学认知的同时,发展多样能力,提高发展水平... 详细信息

教师是幼儿进行科学探究的引导者,在开展科学探究活动时,教师立足不同环节,如提出问题与猜想环节、动手操作与记录环节、表达与交流环节,应用适宜的方法,指导幼儿进行科学探究,促使幼儿在建构科学认知的同时,发展多样能力,提高发展水平。文章从科学探究活动的三大环节入手,详细介绍了指导幼儿进行科学探究的方法。

关键词：幼儿园科学探究活动教师指导指导方法

立足家园共育·实施劳动教育——家园共育视角下幼儿园劳动教育的实施对策

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当代家庭教育 2024年第9期 45-47页

作者：张志杰甘肃省武威市实验幼儿园

近些年来，“家园协同育人”在幼儿教育领域引起了广泛的关注，有不少学者将其确定为促进幼儿园教育改革的重要议题，并从多种角度对家园共育的方法展开了探究。劳动教育是学前教育中非常重要的一项内容，通过劳动教育活动的组织与实施... 详细信息

近些年来，“家园协同育人”在幼儿教育领域引起了广泛的关注，有不少学者将其确定为促进幼儿园教育改革的重要议题，并从多种角度对家园共育的方法展开了探究。劳动教育是学前教育中非常重要的一项内容，通过劳动教育活动的组织与实施不仅可以锻炼幼儿的身体肌肉，还能使他们的劳动技能、创造能力得到强化，使幼儿的社会性得到发展。因此，笔者在搜集、了解相关研究的基础上，立足于幼儿园的实际情况，基于家园共育的视角在本文探讨了幼儿园劳动教育的实施对策，希望可以为其他教师提供参考。

关键词：家园共育劳动教育幼儿园实施对策

倾听，支持，成长，融合——戏剧主题活动项目化推进的探索

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家长 2024年第25期 85-87页

作者：李哲妍福建省南平市实验幼儿园

戏剧教育是一种独特的教育方式，是以戏剧表演为核心的一种综合性艺术形式。推进戏剧主题活动项目化，让教师在专业引领下，从儿童视角出发，关注幼儿在戏剧活动中的表现，并给予支持，同时重视每个幼儿的活动体验，让其在戏剧活动中获...

戏剧教育是一种独特的教育方式，是以戏剧表演为核心的一种综合性艺术形式。推进戏剧主题活动项目化，让教师在专业引领下，从儿童视角出发，关注幼儿在戏剧活动中的表现，并给予支持，同时重视每个幼儿的活动体验，让其在戏剧活动中获得全面发展。本文通过研究幼儿园戏剧主题活动项目化的推进策略，分析了项目化教学背景下儿童戏剧教育的特点和现状，并且对儿童视角的戏剧主题活动项目化推进策略进行了实践，探讨了“倾听——支持——成长——融合”戏剧主题活动项目化的推进模式，以期为幼儿园开展戏剧主题活动项目化的推进工作提供参考。

关键词：

基于马赛克方法的幼儿园生命课程实践探索——以“遇见蔷薇”主题活动为例

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幼儿100（教师版） 2024年第5期 51-54页

作者：张蓉江苏省无锡市实验幼儿园

《3—6岁儿童学习与发展指南》中强调,幼儿的生长与发展具有自尊、自信、自主的表现。教师应该充分关注幼儿的感受,尊重幼儿的权利,凸显幼儿的主体性。因此,想要真正开展基于幼儿的教育教学活动,聆听幼儿的真实想法是重要前提。然而,受... 详细信息

《3—6岁儿童学习与发展指南》中强调,幼儿的生长与发展具有自尊、自信、自主的表现。教师应该充分关注幼儿的感受,尊重幼儿的权利,凸显幼儿的主体性。因此,想要真正开展基于幼儿的教育教学活动,聆听幼儿的真实想法是重要前提。然而,受到年龄及能力发展限制,幼儿的语言表达能力不足以支撑其思想与需求的呈现,这就需要教师借助科学的方法实现对幼儿的“倾听”。在此背景下,马赛克方法应运而生,被有些学者认为是“较好地回应了近十年来英国及国际范围内对于倾听幼儿声音的兴趣与研究方法的局限之间的矛盾”。

关键词：语言表达能力马赛克方法实践探索生命课程尊重幼儿关注幼儿教育教学活动幼儿园

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项目活动:青松物业中心——安全监督小组

幼儿100（教师版） 2024年第7期 68-72页

作者：密璐江苏省常熟市实验幼儿园

一、活动背景我园基于微社区课程的需要和幼儿自我服务的需要,创设了青松社区生活圈,打造了青松管家、青松影院、青松车行、青松小铺、青松旅社等游戏活动场域。本学期新成立了青松物业中心,由各班幼儿代表组成,参与幼儿园各项活动的决... 详细信息

一、活动背景我园基于微社区课程的需要和幼儿自我服务的需要,创设了青松社区生活圈,打造了青松管家、青松影院、青松车行、青松小铺、青松旅社等游戏活动场域。本学期新成立了青松物业中心,由各班幼儿代表组成,参与幼儿园各项活动的决策和管理,通过倾听、交流、协商、执行等途径,提高幼儿的参与度与自主性。经过第一次物业中心各位成员的议事讨论,目前幼儿共参与了四个板块的服务:图书管理、美食监督、卫生监督、安全监督。那么,安全监督小组可以做些什么呢?我们进行了讨论与探索。

关键词：图书管理监督小组卫生监督自我服务幼儿园参与度物业社区课程