检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

孩子眼中的主动

父母必读 2024年第05期 59-60页

作者：苏静陈燕广东省东莞市寮步镇实验幼儿园

早上来园时，娜娜一见到我就非常高兴地对我说：“苏老师，昨天我看到妈妈很累，就主动帮妈妈倒垃圾，妈妈很高兴，说我是她的暖宝宝。”看到她脸上自豪的表情，我为她竖起一个肯定的大拇指：“你能主动帮助妈妈做事情，真是好孩子。”...

早上来园时，娜娜一见到我就非常高兴地对我说：“苏老师，昨天我看到妈妈很累，就主动帮妈妈倒垃圾，妈妈很高兴，说我是她的暖宝宝。”看到她脸上自豪的表情，我为她竖起一个肯定的大拇指：“你能主动帮助妈妈做事情，真是好孩子。”菲菲听到了，也跑过来说：“老师，我也会主动帮妈妈做事情。”

关键词：

支持儿童主动探究的幼儿园项目式学习的实践与思考

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

广东教育(综合版) 2024年第7期 34-36页

作者：邓泰初东莞市实验幼儿园

《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出，“相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”“发现和支持幼儿有意义的学习，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问...

《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出，“相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”“发现和支持幼儿有意义的学习，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、分析解决问题，拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验”。未来社会对创新人才的需求不断升级，反思当前学前教育教学活动的表面化和形式化，回归教育教与学的实质性问题，创新探究能力和解决问题能力从娃娃抓起已成为时代之需。近年来，项目式学习作为培养创新人才的教学方法之一，在幼儿园受到教师的青睐，有效地支持儿童主动探究，促进幼儿园教与学方式的变革。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿园生活化课程的建构与实施

学前教育研究 2024年第4期 83-86页

作者：常明洛阳市实验幼儿园洛阳471000

生活化是幼儿园课程的根本特征,幼儿园课程需要走向生活化。幼儿园生活化课程基于生活又高于生活,其实践目的在于引导幼儿更好地体验生活和感知生命的意义,通过生活化的课程内容和实施方式来拓展幼儿的经验范畴,全面发展幼儿的能力。幼... 详细信息

生活化是幼儿园课程的根本特征,幼儿园课程需要走向生活化。幼儿园生活化课程基于生活又高于生活,其实践目的在于引导幼儿更好地体验生活和感知生命的意义,通过生活化的课程内容和实施方式来拓展幼儿的经验范畴,全面发展幼儿的能力。幼儿园生活化课程的建构与实施在目标上应为了幼儿的生活,在内容上应来源于幼儿的生活,在方式上应基于幼儿的日常生活,在评价上也应体现生活化的特征。

关键词：日常生活生活化课程园本课程

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

项目式园本教研模式的建构与实施

早期教育（幼教·教育教学） 2024年第4期 20-22页

作者：邝美轩东莞市大岭山镇实验幼儿园广东东莞523000 东莞市大岭山镇第一幼儿园广东东莞523000

教研是保障教育质量、促进教育内涵发展的有效机制,也是推动教师专业成长的重要路径。在当前全面建设高质量教育体系的背景下,教育的高质量发展关键在教师。因此,我们需要重新审视教研的价值与职能,积极探索园本教研的实践范式,焕发园... 详细信息

教研是保障教育质量、促进教育内涵发展的有效机制,也是推动教师专业成长的重要路径。在当前全面建设高质量教育体系的背景下,教育的高质量发展关键在教师。因此,我们需要重新审视教研的价值与职能,积极探索园本教研的实践范式,焕发园本教研新的活力,在交流分享、拓展思维、梳理逻辑中,支持教师的专业成长。一、以项目式新样态,激活园本教研效能近年来,我园在开展园本课程项目式学习的同时,尝试将“项目式”的理念与方式融入教研模式建构中,以项目式园本教研作为开展教研活动的新型探索,从而提升教研效能。

关键词：园本教研项目式学习高质量教育教研模式园本课程拓展思维教研活动教师专业成长

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

运用马赛克方法，支持幼儿公开展示项目成果

广东教育(综合版) 2024年第7期 38-39页

作者：黎欢仪邝美轩东莞市大岭山镇实验幼儿园东莞市大岭山镇第一幼儿园

公开展示成果是项目式学习核心框架中不可或缺的部分，对于学习者而言是持续学习的重要驱动力。成果展示作为映射学习过程的重要载体，对于不同年龄段的学习者也有不同角度与要求的呈现。幼儿的成果应由幼儿自己展示，为了倾听与回应儿...

公开展示成果是项目式学习核心框架中不可或缺的部分，对于学习者而言是持续学习的重要驱动力。成果展示作为映射学习过程的重要载体，对于不同年龄段的学习者也有不同角度与要求的呈现。幼儿的成果应由幼儿自己展示，为了倾听与回应儿童真实的“声音”，马赛克方法逐渐出现在幼儿园项目式学习当中。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

耐心品格培养

父母必读 2024年第9期 64-71页

作者：徐菁菁卢丽芬李伟胡爽王丹闵佳洁王瑜余思潼广东省东莞市石龙镇实验幼儿园北京市密云区第一幼儿园沈阳市铁西区实验幼儿园光明新村分园沈阳市辽中区机关幼儿园沐樾府分园

耐心是在做事的过程中逐渐锻炼出来的。每个孩子都会经历耐心“出走”的时刻,在鼓励和肯定中帮助孩子重拾耐心更关键。最近班上的孩子都在讨论和乌龟有关的话题,为了满足他们的好奇心,老师顺势在自然角给大家增加了一位新朋友——乌龟... 详细信息

耐心是在做事的过程中逐渐锻炼出来的。每个孩子都会经历耐心“出走”的时刻,在鼓励和肯定中帮助孩子重拾耐心更关键。最近班上的孩子都在讨论和乌龟有关的话题,为了满足他们的好奇心,老师顺势在自然角给大家增加了一位新朋友——乌龟先生。发现乌龟的那一刻,孩子们欢呼雀跃。老师也希望通过这一次和乌龟的“亲密接触”,锻炼孩子们的耐心。

关键词：耐心老师品格培养亲密接触鼓励和肯定乌龟锻炼好奇心

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

以项目式学习推动幼小衔接

广东教育(综合版) 2024年第7期 39-40页

作者：周敏军赵桐东莞市寮步镇实验幼儿园

幼儿园开展项目式学习，充分回应了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）“关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式与特点，重视幼儿的学习品质”的实施要求，保证了“最大限度地支持和...

幼儿园开展项目式学习，充分回应了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）“关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式与特点，重视幼儿的学习品质”的实施要求，保证了“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。幼小衔接阶段，大班幼儿学习主体的作用愈加明显。项目式学习活动有助于幼儿做好入学前身心等各方面的准备，提高幼儿提出问题、分析问题及解决问题的综合能力，促进幼儿在深度学习过程中提升入学所需的关键品质。本文以大班项目式学习活动“我们的香萌园”为例，探索以项目式学习推动幼小衔接的实践策略。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

以项目式学习培养幼儿的综合能力

广东教育(综合版) 2024年第7期 36-37页

作者：李睿林丹媛东莞市大岭山镇实验幼儿园

2021年国家教育部颁布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，其中《幼儿园入学准备教育指导要点》明确指出,“引导幼儿学会分类整理和存放个人物品”“较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服...

2021年国家教育部颁布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，其中《幼儿园入学准备教育指导要点》明确指出,“引导幼儿学会分类整理和存放个人物品”“较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心”。幼儿园项目式学习是以幼儿为中心，在真实的情景中解决问题，在实践中融合各领域知识经验的活动。为助力科学幼小衔接，我园开展大班“王牌收纳队”项目活动，在持续探究学习中培养幼儿的综合能力，为其进入小学做好准备。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国职业本科教育政策工具选择及其优化

深圳职业技术大学学报 2024年第1期23卷 24-32页

作者：汤晓蒙吴诗敏泉州职业技术大学教育学院福建泉州362268 东莞市步步高实验学校广东东莞523846

政策工具是联系政策目标和政策执行的桥梁。系统分析我国职业本科教育政策工具使用情况,有助于更加有效地完善政策、促进实践。政策文本的确定从时间、层次和内容三方面考虑,最终整理出40份。对政策文本的分析,是在X-Y二维分析框架基础... 详细信息

政策工具是联系政策目标和政策执行的桥梁。系统分析我国职业本科教育政策工具使用情况,有助于更加有效地完善政策、促进实践。政策文本的确定从时间、层次和内容三方面考虑,最终整理出40份。对政策文本的分析,是在X-Y二维分析框架基础上,借助Nvivo 12 plus软件编码、分类和统计完成的。我国职业本科教育政策工具选择的成效包括权威工具成效显著、象征与劝诫工具成效初现、能力工具开始有限运用;同时,还存在政策工具结构有待优化、政策内容要素发展不均衡、政策工具与政策内容要素配置不协调等问题。针对上述问题,可以通过合理规划政策工具布局、精准定位政策内容要素、加强政策工具和政策内容要素的契合、提升利益相关者对职业本科教育政策的认可度等途径予以完善。

关键词：职业本科教育教育政策政策工具政策内容要素