检索结果-南通市图书馆

课堂内外(高中版) 2024年第15期 122-123页

作者：黄宝珊广东省东莞市南城阳光第十小学

班主任需要具备丰富的学生心理指导知识，确保每一位学生都能得到适时的关心和确切的引导。因此，小学班主任专业能力的持续提升，不仅是教育工作的需要，也是教师积极适应教育现代化、信息化和社会化发展趋势的必然之路。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“缤纷的色彩乐园”教学设计

新课程 2024年第7期 46-48页

作者：朱雨广东省东莞市南城阳光第九小学

一、教学内容岭南版小学美术三年级上册第5课。二、教学目标通过课程学习，了解有关色彩的基础知识，提高学生的色彩感知能力，培养学生对色彩的实际运用能力，激发学生表现色彩的欲望，引导学生感受大自然的色彩美。1.知识目标：掌握...

一、教学内容岭南版小学美术三年级上册第5课。二、教学目标通过课程学习，了解有关色彩的基础知识，提高学生的色彩感知能力，培养学生对色彩的实际运用能力，激发学生表现色彩的欲望，引导学生感受大自然的色彩美。1.知识目标：掌握美术色彩基础知识，感受三原色与三间色给人的不同感觉，在缤纷的色彩乐园中感受色彩变幻之美。

关键词：

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

长大后我想当一名工程设计师

小学生作文 2024年第10期 8-9页

作者：张景珲詹燕云(指导) 广东省东莞市南城阳光中心小学不详

虽然我现在的学习成绩不够优秀,但是我的人生理想是成为一名杰出的工程设计师。为什么我会想当工程设计师呢?第一个原因是:当看见设计图上的复杂公式和优美图案时,我觉得太神奇了!尤其令我着迷的是机器人线路板的设计——为什么发个指令... 详细信息

虽然我现在的学习成绩不够优秀,但是我的人生理想是成为一名杰出的工程设计师。为什么我会想当工程设计师呢?第一个原因是:当看见设计图上的复杂公式和优美图案时,我觉得太神奇了!尤其令我着迷的是机器人线路板的设计——为什么发个指令,机器人就会执行相应的动作呢?它是如何通过线路板实现这些操作的呢?

关键词：机器人线路板设计图人生理想学习成绩工程设计师一名

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“两位数乘两位数”单元教材分析与教学建议

小学数学教育 2024年第1期 74-75,82页

作者：陈军艳广东省东莞市南城阳光第六小学

在小学阶段,学生的运算能力是核心素养的主要表现之一,而运算教学则贯通了小学数学学习的每一个阶段。“两位数乘两位数”是人教版三年级下册第四单元的教学内容,隶属“数与代数”领域“数与运算”主题,运算能力是本单元的关键核心素养... 详细信息

在小学阶段,学生的运算能力是核心素养的主要表现之一,而运算教学则贯通了小学数学学习的每一个阶段。“两位数乘两位数”是人教版三年级下册第四单元的教学内容,隶属“数与代数”领域“数与运算”主题,运算能力是本单元的关键核心素养。本单元主要包括口算乘法和笔算乘法两个部分,教学目标是使学生经历理解算理、探索算法的过程,体会算理和算法的联系,经历解决问题的完整过程,体会解决问题策略的多样化,培养运算能力和应用意识。下面结合教学实践对“两位数乘两位数”单元的教材内容作简要分析,并给出相应的教学建议。

关键词：核心素养单元教材解决问题策略数与代数运算能力教学建议应用意识小学数学学习

大单元背景下的跨学科融合教学的探究——以“勾股定理(第1课时)”教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学教学通讯 2024年第5期 27-30页

作者：谭新艳广东省东莞市南城阳光实验中学 523000

新课标要求教师丰富教学方式,“探索大单元教学,积极开展跨学科的主题式学习和项目式学习等综合性教学活动”.“勾股定理”一课,将数学与历史学科整合,培养学生多学科综合分析和解决问题的能力.

关键词：大单元教学跨学科勾股定理

多重对比,发现独特之美——《四季之美》教学设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教学 2024年第15期 39-41页

作者：胡珍群广东东莞市南城阳光第四小学

【设计理念】2022年版课标指出“文学阅读与创意表达”任务群的价值与定位:本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,通过整体感知、联想想象,感受文学语言和形象的独特魅力,获得个性化的审美体验;了解文学作品的基本特点,欣赏和评价... 详细信息

【设计理念】2022年版课标指出“文学阅读与创意表达”任务群的价值与定位:本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,通过整体感知、联想想象,感受文学语言和形象的独特魅力,获得个性化的审美体验;了解文学作品的基本特点,欣赏和评价语言文字作品。

关键词：整体感知语文实践活动联想想象创意表达文学阅读语言文字教学设计文学作品

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

读书，使我学会了乐观

作文 2024年第17期 35-36页

作者：李朵唯广东省东莞市南城中心小学

书，像是我的父母，教会了我独立；书，像是我的老师，教会了我知识；书，更像是我的知心朋友，教会我如何乐观地面对生活！“唉！今天又要测评！”班上的同学都唉声叹气，个个像蔫儿了的茄子一样无精打采。但在角落里，有一朵在阳光下...

书，像是我的父母，教会了我独立；书，像是我的老师，教会了我知识；书，更像是我的知心朋友，教会我如何乐观地面对生活！“唉！今天又要测评！”班上的同学都唉声叹气，个个像蔫儿了的茄子一样无精打采。但在角落里，有一朵在阳光下盛开的“向日葵”，异常开心。没错，那就是我！

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

读书，使我变得懂事

作文 2024年第17期 34-35页

作者：曹家荣广东省东莞市南城中心小学

叶圣陶爷爷说过：“阅读是吸收，写作是倾吐。”我喜欢读书，也喜欢将心中的喜怒哀乐书写出来。读书，使我变得懂事。小时候，我是一个任性的小公主，一点儿也不懂事，爷爷奶奶稍不顺我意，我就像一只发怒的老虎，不停地捶打他们。有一...

叶圣陶爷爷说过：“阅读是吸收，写作是倾吐。”我喜欢读书，也喜欢将心中的喜怒哀乐书写出来。读书，使我变得懂事。小时候，我是一个任性的小公主，一点儿也不懂事，爷爷奶奶稍不顺我意，我就像一只发怒的老虎，不停地捶打他们。有一次，当我挥拳打向爷爷时，刚好被妈妈发现了，她不由分说拿起衣架，抽打我的手心，还把我关进了书房。我在书房里哭得声嘶力竭，却没有一个人来安慰我。

关键词：

起承转合,爽爽落落——彭才华课堂教学结构中的审美意蕴赏析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教学 2024年第15期 18-20页

作者：夏芳广东东莞市南城阳光第八小学

结构,是关系的排列组合。以此为基础概念,课堂教学结构则可延伸至一节课的组成部分及其相互关系。于课堂而言,它是框架,是支架,更是骨架。不同的课堂结构,呈现不同的课堂样态。同文学作品结构一样,课堂结构的设计要求教者把头脑内网状... 详细信息

结构,是关系的排列组合。以此为基础概念,课堂教学结构则可延伸至一节课的组成部分及其相互关系。于课堂而言,它是框架,是支架,更是骨架。不同的课堂结构,呈现不同的课堂样态。同文学作品结构一样,课堂结构的设计要求教者把头脑内网状的思维以线性的流程进行行为表达。

关键词：课堂教学结构课堂结构排列组合起承转合审美意蕴行为表达课堂样态课堂教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

道从“朴”,术从“简”

小学语文教学 2024年第21期 60-62页

作者：夏芳广东东莞市南城阳光第八小学

“朴简”一词,与夏彩梅老师的个人气质完全契合,敦厚、真纯、素雅、简约。“夏彩梅工作室”所践行的“朴简语文”主张,是在工作室预备成立的时候以书面形式提出来的,但真正的实践已有20余年。“朴简语文”与其说是“夏彩梅工作室”寻求... 详细信息

“朴简”一词,与夏彩梅老师的个人气质完全契合,敦厚、真纯、素雅、简约。“夏彩梅工作室”所践行的“朴简语文”主张,是在工作室预备成立的时候以书面形式提出来的,但真正的实践已有20余年。“朴简语文”与其说是“夏彩梅工作室”寻求的一条新路,毋宁说是一种回归,她们追求回归到语文最原初的模样,回归到语文教学最朴素的价值追求。这是一条回归之路,以“朴”为道,以“简”为术。

关键词：语文教学工作室书面形式个人气质回归之路彩梅