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卫生职业教育 2024年第2期42卷 145-148页

作者：张淑珠海市卫生学校广东珠海519000

2022年9—12月,便利抽取珠海市某卫生学校219名中职护生为研究对象进行逆商培训,以探讨中职护生逆商培养方案的应用效果。研究表明,90%以上的中职护生对逆商培训持肯定态度。可见,逆商培训可显著提高中职护生逆商水平。

关键词：逆商护生中等职业学校

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急救护理实训教学中团队学习法的应用效果探析

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 0188-0191页

作者：彭波珠海市卫生学校广东珠海519020

团队学习法为新型教学方法,在急救护理实训教学过程中应用团队教学法,并以考核成绩、护理操作评分等多项指标予以评估,确定团队学习法的应用价值。方法选择在校学习的急救护理专业学生(2022年5月~2023年6月)开展此项研究活动,以同届的... 详细信息

团队学习法为新型教学方法,在急救护理实训教学过程中应用团队教学法,并以考核成绩、护理操作评分等多项指标予以评估,确定团队学习法的应用价值。方法选择在校学习的急救护理专业学生(2022年5月~2023年6月)开展此项研究活动,以同届的2个班级共计100名学生为研究对象,以班级为单位分为两组,A班采用传统实训教学法,B班采用团队学习法。以实训考试成绩、护理操作评分等多个指标予以评估,确定团队学习法的教学效果。结果 B组学生的考试成绩、操作评分、能力提升情况等指标数据均优于A组,且不良教学事件明显低于A组,两组间的数据差距较大,具有显著意义P<0.05。结论在急救护理实训教学过程中,注重新型教学方法的应用,即团队学习法,可切实提升急救护理专业学生的护理操作技能水平,保证教学质量,增强学生的综合能力,可在实际教学活动中推广应用。

关键词：急救护理实训教学团队学习法应用效果

基础护理学实训教学中课程思政元素与人文关怀理念的融合效果分析

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 0137-0140页

作者：邴楠珠海市卫生学校广东珠海519020

分析常见基础护理学实训指标在思政元素与人文关怀理念联合作用下发生的变化,以期探讨该方法的应用价值。方法从2022年3月~2023年6月在校的护理专业学生中,任选同一届2个班级的学生作为研究样本,每班人数为50人,分别在2个班中实施传统... 详细信息

分析常见基础护理学实训指标在思政元素与人文关怀理念联合作用下发生的变化,以期探讨该方法的应用价值。方法从2022年3月~2023年6月在校的护理专业学生中,任选同一届2个班级的学生作为研究样本,每班人数为50人,分别在2个班中实施传统教学法(对比组)与思政元素+人文关怀教学法(分析组),学期末对2组的考核成绩、人文关怀能力、护理操作评分、教学满意度与能力提升情况进行比较。结果分析组患者教学后的各指标均明显要高于对比组,且组间差异明显(P<0.05)。结论将思政元素与人文关怀理念有效应用在基础护理学实训与教学中,可有效提升整体教学质量,锻炼学生综合能力,推广价值较高。

关键词：基础护理学实训教学课程思政元素人文关怀理念融合效果

能谱CT定量参数联合NLR、CAR检测对非小细胞肺癌根治术后复发转移的预测价值

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放射学实践 2024年第5期39卷 641-646页

作者：张自超吴志刚万洪晓杜嘉慧山东省临沂卫生学校外科教研室山东276000 山东省临沂卫生学校预防医学教研室山东276000 临沂市人民医院胸外科山东276000 临沂市人民医院医学影像科山东276000

目的:探讨能谱CT定量参数联合NLR、CAR检测对非小细胞肺癌(NSCLC)根治术后复发转移的预测价值。方法:选择2018年1月至2021年6月于我院就诊并接受根治性切除术的114例NSCLC患者作为研究对象,术前对患者行胸部平扫及双期增强扫描,记录平... 详细信息

目的:探讨能谱CT定量参数联合NLR、CAR检测对非小细胞肺癌(NSCLC)根治术后复发转移的预测价值。方法:选择2018年1月至2021年6月于我院就诊并接受根治性切除术的114例NSCLC患者作为研究对象,术前对患者行胸部平扫及双期增强扫描,记录平扫有效原子序数(Eff-Z)、病灶处动脉期标准化碘浓度(NICVP)和静脉期标准化碘浓度(NICAP)、碘浓度差值(ICD)。术前采用全自动血细胞分析仪检测中性粒细胞、淋巴细胞计数,采用免疫比浊法测定血清C反应蛋白水平,溴甲酚绿法测定血清白蛋白水平,计算并记录中性粒细胞/淋巴细胞比值(NLR)、C反应蛋白水平/白蛋白比值(CAR)。患者术后门诊随访2年,观察是否发生复发转移。结果:术后复发转移与未复发转移NSCLC患者的性别、年龄、BMI、家族肿瘤史、吸烟史和病理类型比较差异均无统计学意义(P均>0.05);术后复发转移组患者中临床分期为Ⅱ期和有淋巴结转移的比例显著高于术后无复发转移组(P<0.05)。术后复发转移患者的Eff-Z、NICVP、NICAP、ICD均低于未复发转移组(P<0.05),NLR、CAR均高于未复发转移组(P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示,TNM分期、淋巴结转移、Eff-Z、NICAP、NLR、CAR水平是NSCLC患者术后复发转移的独立影响因素(P<0.05)。建立Logistic回归方程如下:Logit(P)=-0.179+1.211×TNM分期+1.161×淋巴结转移+(-0.209)×Eff-Z+(-0.368)×NICAP+0.842×NLR+0.934×CAR。ROC曲线分析结果显示,建立的模型预测NSCLC患者术后复发转移的曲线下面积为0.958(95%CI:0.920~0.997,P<0.001),敏感度和特异度分别为92.0%和85.4%,优于各指标的单独预测效能。结论:联合应用临床病理特征、能谱CT定量参数及NLR、CAR检测对非小细胞肺癌根治术后复发转移的预测效能较好,具有一定临床应用价值。

关键词：非小细胞肺癌能谱CT 体层摄影术,X线计算机中性粒细胞/淋巴细胞比值 C反应蛋白水平/白蛋白比值复发转移

思维导图教学法在儿科护理实训中的应用价值分析

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 0164-0167页

作者：詹惠琴珠海市卫生学校广东珠海519020

分析常见儿科护理实训指标在思维导图教学法作用下发生的变化,以期探讨该方法的具体效果。方法将2022年3月~2023年4月在学校接受带教与实训的2班儿科护理学生纳入试验,按照双盲法将其平均分为自愿接受传统教学与思维导图教学的对比及... 详细信息

分析常见儿科护理实训指标在思维导图教学法作用下发生的变化,以期探讨该方法的具体效果。方法将2022年3月~2023年4月在学校接受带教与实训的2班儿科护理学生纳入试验,按照双盲法将其平均分为自愿接受传统教学与思维导图教学的对比及分析组,每组人数为50人,学期末比较2组的考核成绩、护理操作掌握情况、教学满意度、不良事件发生情况与依从性。结果分析组学生在实训中发生不良教学事件的几率明显低于另一组,而其余指标数值则显著更高,数据差异明显(P<0.05)。结论带教老师在为儿科护理学生选择实训方法时,可优先考虑思维导图,该方法不仅利于其理论与实操水平的提高,更能大幅改善其依从性,可有效融入医学课程中。

关键词：思维导图教学法儿科护理实训应用价值

全生命周期视角下中职学校固定资产内部控制探析

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中国农业会计 2024年第18期34卷 96-98页

作者：周蔡容福建省莆田卫生学校

中职学校是我国职业教育体系的重要组成部分,在我国的教育发展中起到了不可忽视的作用。固定资产是中职学校教学活动开展的基本保障。近年来,中职学校教育投入不断增加,其固定资产数量、管理风险也随之增加,在此情况下,做好固定资产内... 详细信息

中职学校是我国职业教育体系的重要组成部分,在我国的教育发展中起到了不可忽视的作用。固定资产是中职学校教学活动开展的基本保障。近年来,中职学校教育投入不断增加,其固定资产数量、管理风险也随之增加,在此情况下,做好固定资产内部控制尤为重要。基于此,本文首先介绍中职学校固定资产内部控制的基本内容,然后对全生命周期视角下中职学校固定资产内部控制存在的问题进行分析,最后基于全生命周期视角,从规划采购、验收登记、日常使用、清查、处置等阶段提出改进措施。

关键词：中职学校固定资产内部控制

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探究项目教学法在中职数学教学中的应用

广东职业技术教育与研究 2024年第1期 10-13页

作者：魏天祥珠海市卫生学校广东珠海519000

在我国教育事业迅速发展的时代背景下,为了进一步提升学生的学习能力,不断改革和创新教学方法,项目教学法就是在教学改革中逐渐兴起的一种教学方法,尤其针对以培养高素质技能型人才为目的的中职院校更有实用价值。如何正确地在中职数学... 详细信息

在我国教育事业迅速发展的时代背景下,为了进一步提升学生的学习能力,不断改革和创新教学方法,项目教学法就是在教学改革中逐渐兴起的一种教学方法,尤其针对以培养高素质技能型人才为目的的中职院校更有实用价值。如何正确地在中职数学教学中应用项目教学法,是当前中职数学教师主要思考的问题。本研究通过探究项目教学法的内涵、现状及在中职数学教学中的应用价值,提出了项目教学法在中职数学教学中的具体应用方法,以期为广大中职数学教师提供借鉴。

关键词：中职数学项目教学法

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中职心理健康与职业生涯教学实践研究

社会与公益 2024年第9期 176-180页

作者：尚景龙卢虹妃四川省南充卫生学校

根据心理健康课程标准，开设《心理健康》课程，该课程是医学检验技术专业必修的公共基础课，共计36学时，开设在第二学期。课程基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展的新要求，结合心理健康、成长成才的培养目标，按照我校医... 详细信息

根据心理健康课程标准，开设《心理健康》课程，该课程是医学检验技术专业必修的公共基础课，共计36学时，开设在第二学期。课程基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展的新要求，结合心理健康、成长成才的培养目标，按照我校医学检验技术专业人才培养方案，传授学生心理健康知识，习得心理调适技巧，学会职业生涯规划，培养健全人格和自尊自信、自立自强、积极向上的良好心态，为培养成为一名合格的医学检验工作者奠定基础，最终实现人才培养目标。

关键词：心理健康职业生涯规划公共基础课

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新形势下中职语文教学策略探究

国家通用语言文字教学与研究 2024年第8期 91-93页

作者：朱海洪福建省莆田卫生学校

新形势下,中职教育应高举中国特色社会主义伟大旗帜,将中国特色社会主义作为主旋律,坚持科学发展观,始终坚持以人为本的理念,推动全面协调可持续发展,统筹兼顾,完善教育教学体系。新形势下,中职教育面临前所未有的挑战,革新教育理念和... 详细信息

新形势下,中职教育应高举中国特色社会主义伟大旗帜,将中国特色社会主义作为主旋律,坚持科学发展观,始终坚持以人为本的理念,推动全面协调可持续发展,统筹兼顾,完善教育教学体系。新形势下,中职教育面临前所未有的挑战,革新教育理念和育人方式成为必然趋势,广大教师应积极探寻科学有效的教学方式,引领中职教育改革事业的发展。对此,文章通过分析新形势对中职语文教学的要求,在此基础上探究新形势下中职语文教学策略,以期为中职语文教师教学改革与发展提供有益的参考和借鉴。

关键词：新形势中职语文教学策略

积极心理学视野下心理健康教育课程关注点及课程评价的探索——以宜宾卫生学校为例

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心理月刊 2024年第6期 209-212+240页

作者：陈久根雷鸣罗洁肖文瀚四川省宜宾卫生学校

目的了解怎样的心理健康教育课程能够吸引学生的注意，为课程的重构提供参考，并对课程重构进行教学。方法采用自制《中职学生心理健康教育课程关注点调查问卷》获得中职学生对课程关注点的文本描述，分析结果结合积极心理学对课程进... 详细信息

目的了解怎样的心理健康教育课程能够吸引学生的注意，为课程的重构提供参考，并对课程重构进行教学。方法采用自制《中职学生心理健康教育课程关注点调查问卷》获得中职学生对课程关注点的文本描述，分析结果结合积极心理学对课程进行重构并运用于教学中；采用自制《中职学生心理健康教育课程评价调查问卷》获得中职学生对课程评价的文本描述。情绪分布资料进行卡方分析。结果 (1)中职学生在课程关注点中高频词会主要有“有趣（211次）”“快乐（101次）”以及“团队（81次）”等。课程评价中高频词汇主要有“快乐（626次）”“收获（141次）”以及“团结（78次）”等。(2)中职学生在课程关注点中积极情绪占30.10%、消极情绪占5.51%。课程评价中积极情绪占76.83%、消极情绪占2.85%。结论利用文本分析的方法去了解学生对课程的关注点，并且将积极心理学与心理健康教育课程的融合，实现课程的重构。这使得学生在课程中实现了情绪的转变。

关键词：积极心理学中职学生心理健康教育课程评价