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诗性表达:发现组合的秘密

小学语文教学 2021年第15期 12-15页

作者：余志君广东珠海市香洲区潮联学校

在儿童诗性表达的言语练习中,我采用童谣作为练习的形式。这里的童谣,不是民间文学、民俗学范畴下的民间童谣,也不是现代配有乐谱的新儿歌。本文所指的童谣,等同于现代儿童文学范畴下的儿童诗歌,它包括成人有意识地为儿童创作的、适宜... 详细信息

在儿童诗性表达的言语练习中,我采用童谣作为练习的形式。这里的童谣,不是民间文学、民俗学范畴下的民间童谣,也不是现代配有乐谱的新儿歌。本文所指的童谣,等同于现代儿童文学范畴下的儿童诗歌,它包括成人有意识地为儿童创作的、适宜儿童阅读和欣赏的诗歌作品,也包括儿童自己创作的诗歌作品。

关键词：儿童阅读儿童诗歌诗歌作品童谣儿童创作民间文学民俗学

创意识字灵性语文——《操场上》教学实录及评析

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小学语文教学 2021年第15期 38-41页

作者：黄丽君余志君广东珠海市香洲区潮联学校

一、趣味导入,揭示课题1.影子游戏:猜猜猜师:同学们,黄老师要和大家玩一个游戏叫影子猜猜猜,看谁能够猜到影子里面的人在干什么。准备好了,看谁反应快。(出示课件)生:他们在打篮球。师:对呀,他们在打球呢。真棒!这个又是在干什么?(出示... 详细信息

一、趣味导入,揭示课题1.影子游戏:猜猜猜师:同学们,黄老师要和大家玩一个游戏叫影子猜猜猜,看谁能够猜到影子里面的人在干什么。准备好了,看谁反应快。(出示课件)生:他们在打篮球。师:对呀,他们在打球呢。真棒!这个又是在干什么?(出示课件)生:他们在拔河。师:你真会观察,他们在拔河呢。

关键词：打篮球趣味导入课件教学实录拔河语文揭示课题游戏

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《大禹治水》教学设计

小学语文教学 2021年第15期 55-56页

作者：李瑶广东珠海市香洲区潮联学校

【教材分析】《大禹治水》是统编本二年级上册第六单元的一篇课文。本组教材以"伟人"为专题,让学生从多个侧面感受伟人心系百姓的高贵品质。《大禹治水》是本单元的第一篇课文。这篇课文讲的是大禹带领老百姓治理洪水的故事。全文结构清... 详细信息

【教材分析】《大禹治水》是统编本二年级上册第六单元的一篇课文。本组教材以"伟人"为专题,让学生从多个侧面感受伟人心系百姓的高贵品质。《大禹治水》是本单元的第一篇课文。这篇课文讲的是大禹带领老百姓治理洪水的故事。全文结构清晰,语言精练。课文脉络非常清楚,治水前后两个场景形成鲜明的对比,更加突显了大禹的奉献精神和疏导治水的智慧。

关键词：教材分析高贵品质教学设计奉献精神结构清晰语言精练课文大禹

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在语文课堂邂逅儿童的诗性智慧

小学语文教学 2021年第15期 20-23页

作者：余志君广东珠海市香洲区潮联学校

一"诗性智慧"的概念来自维柯的著作《新科学》。维柯通过研究处于人类童年时期原始野蛮人的那种率真、袒露无遗、充满旺盛感知力和强烈生动想象力的心智,揭示了人类普遍共有的精神本质——创造。"诗"就是"创造"的意思,"诗性智慧"就是一... 详细信息

一"诗性智慧"的概念来自维柯的著作《新科学》。维柯通过研究处于人类童年时期原始野蛮人的那种率真、袒露无遗、充满旺盛感知力和强烈生动想象力的心智,揭示了人类普遍共有的精神本质——创造。"诗"就是"创造"的意思,"诗性智慧"就是一种"创造的智慧"。维柯认为,诗性智慧是人类原初的智慧形态,是世界各民族最原始的、最本质的智慧。他依据《圣经》记载,把原初人类的自然本能,如恐惧、夸大、猜测、想象、迷信、好奇等心理反应描述出来.

关键词：诗性智慧语文课堂《新科学》维柯感知力精神本质自然本能心理反应

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融入教育戏剧元素的语文园地教学策略

小学语文教学 2021年第15期 28-29页

作者：黄丽君广东珠海市香洲区潮联学校

近年来,随着教育戏剧在中国的引进和发展,越来越多的人认识到,戏剧对于学生的成长来说,是一种非常有效的学习方式。在教学实践中,我深刻地体会到教育戏剧运用于语文学科,可有效地激发学生的学习兴趣,使教学更直观,令学生更热情地投入学... 详细信息

近年来,随着教育戏剧在中国的引进和发展,越来越多的人认识到,戏剧对于学生的成长来说,是一种非常有效的学习方式。在教学实践中,我深刻地体会到教育戏剧运用于语文学科,可有效地激发学生的学习兴趣,使教学更直观,令学生更热情地投入学习并乐于协作互助,从而在丰富的体验中获得更好的学习效果。下面我以一年级下册"语文园地五"中的"识字加油站""我的发现""字词句运用""日积月累"以及"和大人一起读"为例,谈谈融入教育戏剧元素的课堂教学。

关键词：语文园地戏剧元素教育戏剧课堂教学教学策略融入教育学习效果协作互助

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诗性表达:创造独特的意趣

小学语文教学 2021年第15期 16-19页

作者：余志君广东珠海市香洲区潮联学校

诗性表达的第一步是"掌握分解与组合的方法",第二步则是"创造独特的意趣"。创造独特意趣的常用方法有三种:替换法、逆向法、还原法。本文将就替换法、逆向法的课堂运用进行介绍。一替换法,是指在言语表达的练习中将一个事物替换成另一... 详细信息

诗性表达的第一步是"掌握分解与组合的方法",第二步则是"创造独特的意趣"。创造独特意趣的常用方法有三种:替换法、逆向法、还原法。本文将就替换法、逆向法的课堂运用进行介绍。一替换法,是指在言语表达的练习中将一个事物替换成另一个事物,在这样的替换中产生独特的意趣。童谣虽简短,利用替换法就不会显得寡淡无味,可以具有某种耐人寻味的魅力。

关键词：替换法课堂运用言语表达逆向法童谣意趣还原法分解与组合

腹腔镜下与开腹胆囊切除术治疗老年胆囊结石的临床效果对比

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中国老年学杂志 2010年第19期30卷 2759-2760页

作者：李传升珠海市香洲区南屏医院普通外科广东珠海519060

目的比较老年胆囊结石患者腹腔镜下(LC)与开腹胆囊切除术(OC)治疗的临床效果,探讨其最佳手术方式。方法回顾性分析采取手术治疗的老年胆囊结石患者119例,OC组57例,LC组62例,比较两组患者术中、术后及并发症的相关情况。结果 LC组术中、... 详细信息

目的比较老年胆囊结石患者腹腔镜下(LC)与开腹胆囊切除术(OC)治疗的临床效果,探讨其最佳手术方式。方法回顾性分析采取手术治疗的老年胆囊结石患者119例,OC组57例,LC组62例,比较两组患者术中、术后及并发症的相关情况。结果 LC组术中、术后及并发症的临床效果明显好于OC组(P<0.05)。结论手术治疗老年胆囊结石患者时,应首选LC,可改善术中、术后临床效果,减少术后并发症。

关键词：腹腔镜开腹胆囊切除术老年人胆囊结石

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牙纵裂治疗效果与失败原因分析

上海口腔医学 2003年第5期12卷 389-390页

作者：黄慧文广东省珠海市香洲区香洲医院口腔科广东珠海519000

目的总结1990～2002年12a中临床治疗牙纵裂的疗效和失败原因。方法257例牙纵裂患者选用常规牙周治疗,去牙垢、牙石、冲洗上药,拴丝结扎。行根管治疗或塑化治疗,完成充填再行全冠修复。结果257例中,进行多次追踪观察均在1a以上,最长12a,... 详细信息

目的总结1990～2002年12a中临床治疗牙纵裂的疗效和失败原因。方法257例牙纵裂患者选用常规牙周治疗,去牙垢、牙石、冲洗上药,拴丝结扎。行根管治疗或塑化治疗,完成充填再行全冠修复。结果257例中,进行多次追踪观察均在1a以上,最长12a,疗效满意,成功225例(87.5%),失败32例(12.5%)。结论牙纵裂只要采取及时有效的治疗,患牙可以保留,并能承担咀嚼压力,有利于保持牙弓的完整性。

关键词：牙纵裂 He力治疗效果

品美食念乡情——《中国美食》教学实录及评析

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小学语文教学 2021年第15期 46-49页

作者：陆晓霖余志君广东珠海市香山学校广东珠海市香洲区潮联学校

第一课时一、揭题探究,感受美食之美师:今天,我们继续进行识字单元的学习。同学们还记得识字三要素吗?生:音、形、义。(师在黑板上贴"音""形""义"三个字)师:我们先来热个身。试着用这三件宝,分析一个字。认识它吗?(师出示在田字格中的"... 详细信息

第一课时一、揭题探究,感受美食之美师:今天,我们继续进行识字单元的学习。同学们还记得识字三要素吗?生:音、形、义。(师在黑板上贴"音""形""义"三个字)师:我们先来热个身。试着用这三件宝,分析一个字。认识它吗?(师出示在田字格中的"食"字)生:这个字是整体认读音节,念"shí",是上下结构,意思有两种:一是吃东西,二是食物。

关键词：田字格上下结构第一课时教学实录三件宝美食揭题三要素