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叙事竞争视域下对外新闻话语建构与翻译研究

外语导刊 2025年第1期48卷 101-110,160页

作者：司显柱韩山师范学院外国语学院广东潮州521041

对外新闻话语关于国家领土和边界争端等事件报道,即是对外新闻话语叙事建构。叙事建构涉及事件、视角和结构3个要素,即讲述什么、从哪个角度讲、怎么讲,它们从不同层面反映了对外新闻叙事竞争关系。本文从上述要素入手,考察中印媒体对... 详细信息

对外新闻话语关于国家领土和边界争端等事件报道,即是对外新闻话语叙事建构。叙事建构涉及事件、视角和结构3个要素,即讲述什么、从哪个角度讲、怎么讲,它们从不同层面反映了对外新闻叙事竞争关系。本文从上述要素入手,考察中印媒体对外新闻英语话语叙事特征与差异,挖掘背后的根源,在此基础上探讨如何完善我国对外新闻话语叙事建构与翻译,“讲好中国故事”,让世界更好地了解和接受中国。

关键词：对外新闻叙事竞争话语建构对外翻译中印边境冲突

提质增效:群体心理视域下体育课程思政方法研究

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红河学院学报 2025年第1期23卷 80-85页

作者：李伟林伟华宋炽彬韩山师范学院:体育学院广东潮州521041 韩山师范学院:数统学院广东潮州521041

在响应立德树人的根本任务号召下,体育课程思政建设面临着将“价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体”的挑战。文章旨在通过把握主要矛盾解决问题,厘清课程思政建设的核心在于提质增效,明确其突破点在于“盐水之融”的教学方法。... 详细信息

在响应立德树人的根本任务号召下,体育课程思政建设面临着将“价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体”的挑战。文章旨在通过把握主要矛盾解决问题,厘清课程思政建设的核心在于提质增效,明确其突破点在于“盐水之融”的教学方法。通过文献资料法,对相关政策进行深入解读,并梳理现有研究成果,结合群体心理学理论,提出体育课堂教学作为一个具有群体特征的领域,应充分利用其强大的凝聚力、传染性、易受暗示性以及对领袖服从性等,以实现课程思政的提质增效。具体方法包括:构建班级群体、培养班级领袖、形成班级观念和塑造班级气场。意义在于通过学科交叉,丰富体育课程在培养学生品德方面的教学手段,推动体育课程思政建设的效率提升。

关键词：体育课程思政提质增效群体思想理论班级群体

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福建永安盆地显生宇构造层序地层及沉积模式

地质科学 2025年第1期60卷 107-124页

作者：李斌周游董振国庄粤伶何丽红罗群胡博文韩山师范学院广东潮州521014 神华地质勘查有限责任公司北京102249 中国石油大学北京100049

永安盆地是位于华夏板块上一个多旋回叠合的沉积盆地,显生宇发育齐全,开展构造层序地层及沉积模式研究是研究华夏板块沉积构造历史的有效途径,且可作为认识中扬子地区沉积构造演化的辅助手段,为湘鄂西页岩气勘探提供参考信息。研究结果... 详细信息

永安盆地是位于华夏板块上一个多旋回叠合的沉积盆地,显生宇发育齐全,开展构造层序地层及沉积模式研究是研究华夏板块沉积构造历史的有效途径,且可作为认识中扬子地区沉积构造演化的辅助手段,为湘鄂西页岩气勘探提供参考信息。研究结果认为:永安盆地显生宇可以划分出8个构造层序(TSQ1、TSQ2、TSQ3、TSQ4、TSQ5、TSQ6、TSQ7、TSQ8),均受控于区域性构造运动。TSQ1受控于加里东构造运动,TSQ2、TSQ3、TSQ4受控于海西构造运动,TSQ5受控于印支运动,TSQ6、TSQ7、TSQ8受控于燕山构造运动。显生宙以来,永安盆地经历了被动大陆边缘浅海陆棚碎屑岩—深水滞留盆地复理石沉积模式,滨浅海碎屑岩滨岸—台地—潮坪模式,前陆盆地河流—湖泊沉积模式,坳陷盆地河流—湖泊沉积模式,坳陷盆地火山—河流—湖泊沉积模式以及断陷盆地河流—冲积扇—湖泊沉积模式的历史演化,记录了华夏板块复杂、完整的构造历史。

关键词：永安盆地构造层序沉积模式华夏板块页岩气

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基于K210单片机的声源定位追踪系统

物联网技术 2025年第4期15卷 14-17,20页

作者：王畅潘宇林浩岳董晓庆吴树坤韩山师范学院广东潮州521041

声源定位技术是一种通过分析麦克风阵列所采集的信号来判断声音来源的技术。在生产环境中,为达到检测产品质量、定位故障、实施异常预警的目的,提出了一种基于K210单片机的声源定位追踪系统。该系统利用K210芯片、TDOA算法和卡尔曼滤波... 详细信息

声源定位技术是一种通过分析麦克风阵列所采集的信号来判断声音来源的技术。在生产环境中,为达到检测产品质量、定位故障、实施异常预警的目的,提出了一种基于K210单片机的声源定位追踪系统。该系统利用K210芯片、TDOA算法和卡尔曼滤波技术对采集的声源数据进行处理,计算声源角度和距离,再通过PID技术和PWM控制SG90舵机旋转激光笔,精准指向声源位置。测试表明,此系统具有较高定位精度,可在更广泛的频率范围和更大的声音强度下使用。本研究为解决产品质量、故障诊断以及环境监测等问题提供了一种有效的技术手段,具有重要的实用价值和推广意义。

关键词：声源定位 K210单片机麦克风阵列卡尔曼滤波 TDOA PID控制

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中华优秀传统文化传承基地助力潮州“通花瓷”传承研究

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韩山师范学院学报 2025年第1期46卷 71-78页

作者：刘丽莎韩山师范学院美术学院广东潮州521041

潮州通花瓷是国家级非物质文化遗产,但目前潮州通花瓷发展面临困境。利用中华优秀传统文化传承基地,梳理潮州通花瓷清晰的发展思路就显得非常重要。高校中华优秀传统文化传承基地使得潮州通花瓷获得良好的保护传承和发展条件,解决潮州... 详细信息

潮州通花瓷是国家级非物质文化遗产,但目前潮州通花瓷发展面临困境。利用中华优秀传统文化传承基地,梳理潮州通花瓷清晰的发展思路就显得非常重要。高校中华优秀传统文化传承基地使得潮州通花瓷获得良好的保护传承和发展条件,解决潮州通花瓷传承危机、推动其发展,强化高校在通花瓷传统文化的传承功能。应明确思路,制定机制的总体构架,从“大师工作室、非遗技能课堂、理论体系建设、校性选修课程”几个板块的思路进行筹划;融合瓷艺技能的选修课程,打造开放性的“通花瓷”工作坊,加强组建社团建设,开展“通花瓷”艺术设计科学研究,重视对外展示交流,扩大辐射群体等方面传承与创新;资源整合,从组织机构、资金支持、师资建设、宣传角度等方面为潮州通花瓷的发展强力保障实施。

关键词：潮州通花瓷中华优秀传统文化传承基地传承与创新

基于LC-MS/MS法检测鱼露中多肽及游离氨基酸组成

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食品工业 2025年第1期46卷 297-303页

作者：邹家福詹世雄韩山师范学院潮菜学院烹饪与营养系潮州521041

为探索鱼露中的滋味物质,以鱼露为原料,采用高效液相色谱-质谱联用技术对鱼露水溶提取物中的多肽与游离氨基酸进行鉴定定量分析。结果表明,鱼露水溶提取物中共鉴定到41种蛋白质、31条肽段以及34种氨基酸。主要氨基酸为丝氨酸、甘氨酸、... 详细信息

为探索鱼露中的滋味物质,以鱼露为原料,采用高效液相色谱-质谱联用技术对鱼露水溶提取物中的多肽与游离氨基酸进行鉴定定量分析。结果表明,鱼露水溶提取物中共鉴定到41种蛋白质、31条肽段以及34种氨基酸。主要氨基酸为丝氨酸、甘氨酸、谷氨酸、天冬氨酸等,其中丝氨酸含量最高,为1.25×10^(6)mg/kg,其次为甘氨酸1.20×10^(6)mg/kg、谷氨酸9.59×10^(5)mg/kg和天冬氨酸7.08×10^(5)mg/kg,谷氨酸和天冬氨酸被认为是鲜味的主要成分。该研究有助于发掘新型鲜味肽、研发调味新品、丰富呈味理论等。

关键词：鱼露呈味物质质谱鲜味肽氨基酸

师范类专业认证背景下历史教育专业课程思政教学改革探索

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韩山师范学院学报 2025年第1期46卷 94-101页

作者：邓秀杰韩山师范学院政法学院广东潮州521041

在新时代教育改革背景下,师范类专业认证和课程思政建设在提高教育品质与培育师范生素质方面拥有共同的目标,已成为提高教师培养质量的重要策略,历史教育专业认证和课程思政建设要进行深度融合。在考察师范类专业认证与课程思政建设的... 详细信息

在新时代教育改革背景下,师范类专业认证和课程思政建设在提高教育品质与培育师范生素质方面拥有共同的目标,已成为提高教师培养质量的重要策略,历史教育专业认证和课程思政建设要进行深度融合。在考察师范类专业认证与课程思政建设的关系基础上,秉承“学生中心、成果导向、持续改进”的教育理念,以人才培养方案为指导原则,优化历史教育专业课程思政顶层设计;以课程大纲为实施蓝图,细化历史教育专业课程思政的实施策略;以课堂教学和实践教学为改革核心,确保历史教育专业课程思政的有效实施。历史师范类专业认证和课程思政建设共同推动历史教育专业的内涵式发展,相辅相成、互相促进,协同育人,共同服务于人才培养质量的提高。

关键词：师范类专业认证历史教育课程思政教学改革

受阻尼影响的非线性双曲型时滞分布参数系统的振动条件

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南阳师范学院学报 2025年第1期24卷 25-29页

作者：林文贤韩山师范学院数学与统计学院广东潮州521041

研究了一类带阻尼项的非线性双曲型时滞分布参数解的振动性问题,借助广义Riccati变换和微分不等式技巧,建立了该系统在第三边界条件下所有解振动的若干新的充分性条件,所得结果推广了最近文献的相关结果,并给出一个实例。

关键词：振动性时滞分布参数系统阻尼项双曲型

大学生党史教育的时代价值和实践教育逻辑——以中央红色交通线为例

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大学 2025年第3期 157-160页

作者：林树集罗紫薇韩山师范学院地理科学与旅游学院广东潮州521041 韩山师范学院政法学院广东潮州521041

党史教育逐步成为常态化教育,以中央红色交通线为视角的党史教育价值意蕴丰富,包括教育内涵、校园活动、专业学习、基层党建和学生发展层面的时代应用价值,又具备贯彻中央文件精神、推动教育改革、创新基层党建和深化马克思主义关于人... 详细信息

党史教育逐步成为常态化教育,以中央红色交通线为视角的党史教育价值意蕴丰富,包括教育内涵、校园活动、专业学习、基层党建和学生发展层面的时代应用价值,又具备贯彻中央文件精神、推动教育改革、创新基层党建和深化马克思主义关于人的全面发展理论的时代学术价值。大学生党史教育开展可从“访”“赛”“用”“建”四个方面进行。党史教育必然要遵循教育逻辑:文化育人的方式、形式与内容统一、专业发展+党史学习的机制、价值引领的宗旨。

关键词：中央红色交通线党史教育党建文化育人