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“课证赛岗”融通视角下高职高专学前教育专业学生艺术技能培养研究——以《钢琴》课为例

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戏剧之家 2024年第12期 181-183页

作者：张加佳广东汕头幼儿师范高等专科学校学前教育学院广东汕头515000

本文对高职高专学前教育专业学生对钢琴课程的掌握程度进行调研与分析,在学前教育专业中,钢琴课程是一门必修的专业基础课,本文提出通过学习钢琴课程、参与钢琴演奏比赛并在教学中融入考证内容等方法帮助学生掌握实践技能,提高职业能力... 详细信息

本文对高职高专学前教育专业学生对钢琴课程的掌握程度进行调研与分析,在学前教育专业中,钢琴课程是一门必修的专业基础课,本文提出通过学习钢琴课程、参与钢琴演奏比赛并在教学中融入考证内容等方法帮助学生掌握实践技能,提高职业能力,从而满足国家和社会对人才的需要。

关键词：高职高专学前教育课证赛岗钢琴教育

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试论当代家庭理想信念教育存在的问题与对策

太原城市职业技术学院学报 2024年第2期 97-101页

作者：余廷文广东汕头幼儿师范高等专科学校广东汕头515000

家庭是社会的基本细胞,是理想信念形成的起点。党的十八大以来,习近平总书记对家庭、家教和家风建设提出了许多论断,其中就涉及到了“弘扬中华传统美德,加强家庭家教家风建设,提高人民道德水准和文明素养”。而理想信念教育就是当代家... 详细信息

家庭是社会的基本细胞,是理想信念形成的起点。党的十八大以来,习近平总书记对家庭、家教和家风建设提出了许多论断,其中就涉及到了“弘扬中华传统美德,加强家庭家教家风建设,提高人民道德水准和文明素养”。而理想信念教育就是当代家庭教育的核心内容之一,但据观察,当代我国家庭理想信念教育存在引导方向错误甚至缺失等严峻现象。基于此,文章就当代家庭理想信念教育方面存在的问题展开了探索,并初步提出了改善家庭理想信念教育的对策,希望引起家长、学校和社会对家庭理想信念教育的重视,家校社会协作育人,共同促进孩子健康成长,为实现中华民族伟大复兴奠定人才基础。

关键词：家庭教育理想信念教育问题对策

文艺学学术史书写中的彰显与遮蔽——对高建平先生主编《当代中国文艺理论研究:1949—2019》的学术批评

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学术探索 2023年第1期 139-147页

作者：郑惠生广东汕头幼儿师范高等专科学校初等教育学院广东汕头515041

无论是对专著未予以足够重视,还是对学科建设关注不够,都表明《当代中国文艺理论研究:1949-2019》的书写,主要不是从知识增量或者说知识创新的角度去考察“当代中国文艺理论研究”。虽然“将主要注意力”放在“七十年来文艺学论争的中... 详细信息

无论是对专著未予以足够重视,还是对学科建设关注不够,都表明《当代中国文艺理论研究:1949-2019》的书写,主要不是从知识增量或者说知识创新的角度去考察“当代中国文艺理论研究”。虽然“将主要注意力”放在“七十年来文艺学论争的中心问题”上是一种学术上的自由,但这不仅仅是“路向选择”问题,而且还是一个“价值选择”问题。总之,文艺学学术史书写不仅要提供争论和教训,更重要的是,要提供知识增量的范例,或者说要为文艺学“创新发展”树立“标杆”,在“行不言之教”的同时,给文艺学工作者一个正确的前进目标,从而使文艺学共同体“百尺竿头更进一步”。也只有这样,文艺学学术史书写才能回归它应有之义。

关键词：学术批评文艺学学术史书写文艺学批评文艺理论文艺学共同体知识增量

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单叶双曲面与双曲抛物面为动直线轨迹的定义

汕头大学学报（自然科学版） 2023年第3期38卷 25-32页

作者：陈岱婉陈彦广东汕头幼儿师范高等专科学校初等教育学院广东汕头515041

单叶双曲面与双曲抛物面作为一类重要的直纹面,到目前尚无直线轨迹的定义.本文从二次曲面的内在关联出发,借鉴柱面和锥面的定义,分别利用渐近锥面或一对相交平面作为辅助曲面,找到生成这两种直纹面各自的准线及其对应的动直线,进而给出... 详细信息

单叶双曲面与双曲抛物面作为一类重要的直纹面,到目前尚无直线轨迹的定义.本文从二次曲面的内在关联出发,借鉴柱面和锥面的定义,分别利用渐近锥面或一对相交平面作为辅助曲面,找到生成这两种直纹面各自的准线及其对应的动直线,进而给出这两种直纹面为动直线轨迹的定义,使其直纹性更直观,也充分体现了其几何特征.

关键词：单叶双曲面双曲抛物面动直线轨迹

翻转课堂模式在“英语教学技能训练”教学中的应用

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科教导刊 2022年第32期 99-101页

作者：陈少薇广东汕头幼儿师范高等专科学校初等教育学院广东汕头515078

翻转课堂通过线上和线下等多维度的混合,把信息技术的优势融入整个教学的全过程,从而实现教学的最优化。在“英语教学技能训练”课程中应用O-PIRTAS翻转课堂教学模式,包括目标、准备、教学视频、回顾、测试、活动、总结七个环节的设计,... 详细信息

翻转课堂通过线上和线下等多维度的混合,把信息技术的优势融入整个教学的全过程,从而实现教学的最优化。在“英语教学技能训练”课程中应用O-PIRTAS翻转课堂教学模式,包括目标、准备、教学视频、回顾、测试、活动、总结七个环节的设计,以期达到通过教学模式的革新,强化师范生实际应用能力和教学技能,全面提升教学效率,探索适合该门课程的有效翻转课堂教学方案。

关键词：翻转课堂 O-PIRTAS翻转课堂模式 “英语教学技能训练” 语音教学

专科层次小学数学教育师范生学科教学能力现状研究

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文教资料 2022年第10期 143-147页

作者：王熠广东汕头幼儿师范高等专科学校初等教育学院广东汕头515040

专科层次小学数学教育师范生在学科教学知识方面存在教学目标知识不清晰、课程内容知识不扎实、学生特征知识不了解、教学策略知识不娴熟、学习评价知识不完善等问题。造成这些问题的主要原因是数学知识课程设置缺乏师范性、教师教育课... 详细信息

专科层次小学数学教育师范生在学科教学知识方面存在教学目标知识不清晰、课程内容知识不扎实、学生特征知识不了解、教学策略知识不娴熟、学习评价知识不完善等问题。造成这些问题的主要原因是数学知识课程设置缺乏师范性、教师教育课程设计缺乏实践性、技能实践课程安排缺乏系统性。解决问题的关键在于基于数学核心素养构建知识体系、面向小学教学实践开设教育理论、持续开展反思性合作性实践课程。

关键词：教师教育小学数学师范生学科教学

芬兰小学教师职前培养的特色和启示——以于韦斯屈莱大学为例

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广东第二师范学院学报 2023年第4期43卷 28-38页

作者：汪求俊泉州幼儿师范高等专科学校初等教育学院福建泉州362000

芬兰教育因其卓越而稳定的PISA成绩而享誉全球,独特有效的小学教师职前培养是芬兰基础教育成功的重要基础。基于以“研究为基础”的小学教师教育理念,芬兰在小学教师职前培养上具有师范生入学制度严,教师资格申请门槛高;课程架构以“研... 详细信息

芬兰教育因其卓越而稳定的PISA成绩而享誉全球,独特有效的小学教师职前培养是芬兰基础教育成功的重要基础。基于以“研究为基础”的小学教师教育理念,芬兰在小学教师职前培养上具有师范生入学制度严,教师资格申请门槛高;课程架构以“研究导向”为核心,重视教育专业理论知识学习;聚焦教育实习的层次性与实效性,加强理论与实践的融合性等特色。芬兰小学教师职前培养的做法可为我国小学教师职前培养的改革提供如下启示与借鉴:一要严格师范生准入程序,建构科学可行的选拔机制;二要完善教师教育课程体系,提高研究性教育课程比率;三要构建全过程教育实习模式,提升教育理论与实践的融合度。

关键词：芬兰小学教师职前培养研究导向于韦斯屈莱大学

乡村幼儿园家园共育的现状及对策——以广东省汕头市为例

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黄冈职业技术学院学报 2023年第1期25卷 23-28页

作者：朱玲陈曼广东汕头幼儿师范高等专科学校学前教育学院广东汕头515078

家庭与幼儿园是幼儿成长最重要的两个环境,家园共育是当前学前教育领域的共识。研究以广东省汕头市乡村幼儿园家长和教师为调研对象,主要采用问卷和访谈相结合的方法,对乡村幼儿园家园共育现状进行调研,发现主要存在以下问题:部分家长... 详细信息

家庭与幼儿园是幼儿成长最重要的两个环境,家园共育是当前学前教育领域的共识。研究以广东省汕头市乡村幼儿园家长和教师为调研对象,主要采用问卷和访谈相结合的方法,对乡村幼儿园家园共育现状进行调研,发现主要存在以下问题:部分家长对家园共育重要性认识不够;教师与家长每学期交流频率总体不高;家园共育活动形式和内容较单一;部分家长与教师对对方在家园共育中的满意度评价较低。为改善家园共育的效果,提出了以下对策:各地政府制定出台相应政策,加大家园共育宣传力度;重视职前培养和职后培训,提升乡村幼儿园教师职业素养;更新乡村幼儿园教师和家长的家园共育观念;丰富乡村幼儿园的家园共育活动的形式和内容等等。

关键词：乡村幼儿园家园共育认知理念培育效果教师和家长

“三全育人”格局下思政元素融入高职学前教育舞蹈课程研究

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南方职业教育学刊 2022年第3期12卷 61-66页

作者：黄泽仪广东汕头幼儿师范高等专科学校学前教育学院广东汕头515078

思政元素融入高职学前教育舞蹈课程是舞蹈课程改革、职业教育发展、专业课程发展、教师专业成长的需要,也符合人才培养的要求。当前思政元素融入学前教育专业舞蹈课程存在缺乏理论支持和实践经验、教师的认识有待加强、学生认识不足和... 详细信息

思政元素融入高职学前教育舞蹈课程是舞蹈课程改革、职业教育发展、专业课程发展、教师专业成长的需要,也符合人才培养的要求。当前思政元素融入学前教育专业舞蹈课程存在缺乏理论支持和实践经验、教师的认识有待加强、学生认识不足和自制力薄弱等问题,应在“三全育人”格局下,通过立足课程内容、充分整合和利用本土文化资源、关注红色舞蹈、拓展实践活动等策略,挖掘其中的思政元素,开展思政教学,提升思政教育实效。

关键词： “三全育人” 思政元素学前教育舞蹈课程实施策略