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检索条件"机构=广东水利电力职业技术学院施工教研室"
498 条 记 录,以下是1-10 订阅
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基于虚实结合的水利工程施工安全教育教学模式探索与实践--以广东水利电力职业技术学院工程安全体验中心建设为例
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广东教育(职教) 2023年 第6期 33-35页
作者: 张鹏 广东水利电力职业技术学院
在开发水利工程施工安全教育虚拟仿真平台和建设施工安全技能训练实践操作平台的基础上,学校积极探索构建基于虚实结合的水利工程施工安全教育教学模式,并面向学校“双高”水利水电建筑工程专业群学生开展基于虚实结合的水利工程施工安... 详细信息
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减水剂与水泥的相容性研究
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长江科学院院报 2002年 第4期19卷 22-23,35页
作者: 黄亚梅 广东水利电力职业技术学院施工教研室 广东 广州 510635
为经济、有效地使用减水剂 ,采用饱和点、扩散度及扩散度的经时损失评价减水剂与水泥相容性的方法 ,研究了减水剂与水泥的相容性。通过 2种减水剂与 4种水泥之间的相容性试验表明 ,饱和点、扩散度及扩散度的经时损失可以方便准确地评价... 详细信息
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论网络政治动员:概念、要素与特征
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理论与改革 2016年 第2期 28-33页
作者: 罗佳 广东水利电力职业技术学院 广东水利电力职业技术学院教研室
网络政治动员是指政治主体在网络空间内通过信息的发布和传播来调动政治能量,从而达到其现实政治目的的行为过程。这一定义强调了网络政治动员的政治性、价值性和现实性。网络政治动员的构成要素包括主体、客体、议题和场域。主体是主导... 详细信息
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有调压的水电站水力-调速系统的稳定性
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四川大学学报(工程科学版) 2002年 第3期34卷 31-33页
作者: 徐晶 陈明 广东水利电力职业技术学院 广东广州510635 广东水利 广东广州510150
主要讨论引水系统中有调压的水电站 ,当一根水管向多台机组供水时 ,水电站的水力 -调速系统水力波动的稳定性 ,重点分析多台相同型号的水轮发电机组的运行特点 ,同时考虑到各机组之间的相互影响 ,建立整个动力系统的基本微分方程组 ,... 详细信息
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基于学分制的高职英语课程解构与改革构想
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职业技术教育 2018年 第17期39卷 23-27页
作者: 龚闻芳 广东水利电力职业技术学院应用外语系公共英语教研室
学分制是一种教学管理制度,是课程改革的一个重要途径,也是一个难题。分析学分制在我国高校的发展状况可以发现,目前高职院校英语课程设置存在未能体现职业教育特色、不能满足不同专业及层次学生的需求、考核及评价方式固化单一等问题... 详细信息
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岩溶地区隐伏溶洞顶板稳定性及变形分析
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岩土力学 2010年 第S2期31卷 288-291,296页
作者: 符策简 广东水利电力职业技术学院 广州510635
溶洞顶板以及溶洞本身的变形是评价含隐伏溶洞岩溶地基稳定性最为直观的技术指标,在岩土自重和桩基的外附荷载作用下,确定桥基隐伏溶洞顶板安全厚度为8.0m能够满足稳定性要求,突破了设计规范中对溶洞厚跨比必须大于0.8的要求。利用有限... 详细信息
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沉井基础下沉阻力分布特征研究
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岩土工程学报 2005年 第2期27卷 148-152页
作者: 陈晓平 茜平一 张志勇 暨南大学 广东水利电力职业技术学院 上海隧道工程股份有限公司施工技术研究所 上海200235
以海口某大桥主墩的沉井基础为研究对象,对沉井的下沉全过程进行了实时监测,根据大量现场实测资料,系统分析了沉井基础的下沉机理和下沉过程中的受力特性,得出了沉井下沉不同深度,经过不同土层时井壁侧摩阻力和刃脚端阻力的大小及分布规... 详细信息
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调压水位波动稳定性的研究
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武汉大学学报(工学版) 2003年 第6期36卷 40-42页
作者: 徐晶 广东水利电力职业技术学院 广东广州510635
应用常微分方程的几何理论,分析简单调压水位波动的稳定性,特别是大波动稳定分析,通过对基本方程解的几何特性分析,给出简单调压水位大波动的稳定计算公式,并通过实例加以说明.
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深基坑三维应力场和渗流场耦合分析与模拟
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长江科学院院报 2014年 第5期31卷 79-83页
作者: 梁志松 广东水利电力职业技术学院 广州510635
为研究深基坑开挖施工过程中渗流场和应力场耦合情况,建立基于非饱和土的渗流-应力全耦合模型,采用非饱和土渗流-应力全耦合模型进行深基坑三维应力场和渗流场的耦合分析,预测在基坑不同的施工阶段中基坑挡土结构的侧向变形和基坑周围... 详细信息
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基于行业服务的高职院校人才培养模式探索
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职业技术教育 2010年 第20期31卷 78-80页
作者: 赖永辉 广东水利电力职业技术学院 广东广州510635
广东水利电力职业技术学院以行业服务为立足点和出发点,按培养工作开展深度和时间的先后次序,探索由熟悉和掌握专业技术知识,开展对外行业工种培训、行业函授培训,承接行业内科研与教研课题,研究成果循环投入日常教学环节,研究成果申报... 详细信息
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