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以课程共享促进教育集团高质量发展——以广东省顺德第一中学教育集团为例

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中小学校长 2024年第7期 21-23页

作者：谢大海袁永恩广东省佛山市顺德区第一中学顺德第一中学教育集团发展委员会

随着集团化办学的深入推进,如何促进集团成员校发展质态的优质均衡,成为每个教育集团必须回答好的重要课题。广东省佛山市顺德第一中学教育集团面对成员校跨公民办、跨多学段等特点,坚守“课程是学校办学的核心、是集团合作的本质、是... 详细信息

随着集团化办学的深入推进,如何促进集团成员校发展质态的优质均衡,成为每个教育集团必须回答好的重要课题。广东省佛山市顺德第一中学教育集团面对成员校跨公民办、跨多学段等特点,坚守“课程是学校办学的核心、是集团合作的本质、是学段贯通的桥梁”的基本认知,以课程为纽带,在党建课程、培优课程、校本课程、育人课程、强师课程、协作课程六方面深入探索,依托课程共享促进成员校优质均衡发展,为教育集团高质量发展提供了有益借鉴。

关键词：集团化办学课程建设优质均衡

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学习任务四“联动”

思想政治课教学 2024年第7期 55-57页

作者：韦传敏广东省恩平市第一中学

课程标准倡导基于任务驱动进行教学设计,引领学生深度学习的展开。学习任务融认识活动和实践体验为一体,是落实课程理解和课堂教学的重要指引。具体合理、操作明确的学习任务指向学习目标,在议学过程中处于“系统联动”的重要地位,对于... 详细信息

课程标准倡导基于任务驱动进行教学设计,引领学生深度学习的展开。学习任务融认识活动和实践体验为一体,是落实课程理解和课堂教学的重要指引。具体合理、操作明确的学习任务指向学习目标,在议学过程中处于“系统联动”的重要地位,对于整合学习内容、情境、方法等,促进学生“在认识指导下展开实践,在实践中获得或验证认识”具有重要价值。

关键词：深度学习实践体验课程理解任务驱动整合学习引领学生系统联动教学设计

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新结构教学评框架中的作业设计

思想政治课教学 2024年第6期6卷 50-53页

作者：邹寅斐广东省广州市南沙第一中学

优化作业设计从而提升作业的科学性和有效性是准确测评学习成果的保障。新结构教学评框架是有效反思和改进学习测评的操作范式和实践指南。教师在作业评测中可以引入新结构教学评框架,根据学习结果质量要素框架构建作业要素,优化设计新... 详细信息

优化作业设计从而提升作业的科学性和有效性是准确测评学习成果的保障。新结构教学评框架是有效反思和改进学习测评的操作范式和实践指南。教师在作业评测中可以引入新结构教学评框架,根据学习结果质量要素框架构建作业要素,优化设计新结构教学评范式作业,制定作业评价标准,诊断反馈作业问题,科学评价学生作业中的行为表现,加强专业反思,反哺教学促进学习增值。

关键词：新结构教学评框架作业要素作业设计作业评价教学反思

利用生物科学史培养学生社会责任素养——以“DNA是主要的遗传物质”一节为例

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生物学教学 2024年第7期49卷 33-35页

作者：吕翠香广东省江门市新会第一中学江门529100

以“DNA是主要的遗传物质”一节为例,通过纵观科学史的发展历程,以科学家的科研精神与科研态度,激发学生的社会责任意识;深入挖掘教材内容,创设具体情境引导学生体验探究实验过程,让学生由产生科研兴趣到增强科研信心,提高学生的科学探... 详细信息

以“DNA是主要的遗传物质”一节为例,通过纵观科学史的发展历程,以科学家的科研精神与科研态度,激发学生的社会责任意识;深入挖掘教材内容,创设具体情境引导学生体验探究实验过程,让学生由产生科研兴趣到增强科研信心,提高学生的科学探究与科学思维素养,提升社会担当能力;进一步通过科技育人与故事育人等途径,促进学生积极践行责任担当,充分发挥生物学学科育人价值。

关键词：科学史社会责任 DNA 学科德育高中生物学

情感教育理论视域下家国情怀在初中美术教学中的培育研究

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基础教育研究 2024年第8期 38-41页

作者：邓昱鹏广东惠州市第一中学惠州516000

初中美术教学是学生情感教育与艺术素养培养的关键环节。基于苏霍姆林斯基的情感教育理论,教师可以通过情感激发与共鸣、情境创设与体验、情感表达与创作、情感评价与引导,在初中美术教学中教授美术技能,并培育学生的家国情怀。湘教版... 详细信息

初中美术教学是学生情感教育与艺术素养培养的关键环节。基于苏霍姆林斯基的情感教育理论,教师可以通过情感激发与共鸣、情境创设与体验、情感表达与创作、情感评价与引导,在初中美术教学中教授美术技能,并培育学生的家国情怀。湘教版初中美术教材作为情感教育的重要载体,丰富的美术鉴赏内容和美术创作实践有利于学生建立健康的情感世界和人格特质。教育者应深入理解情感教育的内涵与目标,创新教学方法,为学生提供丰富的美术学习体验,着力培养具有家国情怀、能担当民族复兴大任的时代新人。

关键词：情感教育家国情怀初中美术价值引领

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信息技术在中学体育管理中的应用

文体用品与科技 2024年第3期 106-108页

作者：李胜强惠州市第一中学广东惠州516008

当前信息化正逐步成为新时代发展进程中的显著特征。数字技术、信息技术、智能技术等先进技术推动着社会各领域现代化程度的持续加深。伴随计算机技术与互联网技术的广泛普及,社会大众的日常生产生活都与之息息相关。作为现代科技革命... 详细信息

当前信息化正逐步成为新时代发展进程中的显著特征。数字技术、信息技术、智能技术等先进技术推动着社会各领域现代化程度的持续加深。伴随计算机技术与互联网技术的广泛普及,社会大众的日常生产生活都与之息息相关。作为现代科技革命发展的重要标志,信息技术在自身智能化、便捷化优势的作用下,得到了大范围应用。本文从信息技术在中学体育管理中的应用意义着手,分析了在中学体育管理中应用信息技术的各个方面,以期为中学体育管理工作提供相应的参考。

关键词：中学体育管理信息技术应用意义

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DIS实验助力高中物理教学探究——以图象问题为例

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0156-0159页

作者：刘勇惠州市第一中学广东惠州516007

实验探究在高中物理教学中扮演着十分重要的角色。在数字化信息系统(DIS)实验的帮助下,弥补了一些传统实验在定量探究上的局限,极大地提升了实验教学效率。这种创新的教学方式有助于培养学生的实验探究精神,让他们养成严谨对待实验结果... 详细信息

实验探究在高中物理教学中扮演着十分重要的角色。在数字化信息系统(DIS)实验的帮助下,弥补了一些传统实验在定量探究上的局限,极大地提升了实验教学效率。这种创新的教学方式有助于培养学生的实验探究精神,让他们养成严谨对待实验结果并深入剖析数据的科学习惯。本文立足于教学实践,详细探讨了如何有效利用DIS实验助力高中物理教学探究。以"用DIS实验探索力的相互作用、探究向心力实验、验证动量定理的实验案例"为例,展示了DIS实验在课堂中的精准、直观以及实际操作价值。

关键词： DIS实验高中物理教学探究

基于慧编程图形化编程教学的初中计算思维培养策略分析

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中小学电教（综合） 2024年第6期 79-81页

作者：邱敏惠州市第一中学广东惠州516000

随着国家计算机科学的发展进步,图形化编程作为人工智能教育的重要组成部分,受到基础教育教学领域的高度关注。同时,《新一代人工智能发展规划》着重阐明:初中阶段学生应进行人工智能教育,应以图形化编程为主,以此为我国培养信息化人才... 详细信息

随着国家计算机科学的发展进步,图形化编程作为人工智能教育的重要组成部分,受到基础教育教学领域的高度关注。同时,《新一代人工智能发展规划》着重阐明:初中阶段学生应进行人工智能教育,应以图形化编程为主,以此为我国培养信息化人才。初中阶段,学生运用各种信息技术手段进行设计与操作,将自己的创意和方案变现,从而增强其技术意识、工程思维、实践操作能力,是信息科技课程教学的宗旨与核心。为实现信息化人才培养目标,本研究引进了慧编程图形化编程软件,以培育初中生计算思维为重点,探讨了具体的教学策略,希冀借此为相关教职人员提供参考。

关键词：初中计算思维信息技术图形化编程

基于“情境-微型实验-数据论证”的教学探究——以“沉淀溶解平衡”复习为例

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中学化学教学参考 2024年第14期 62-65页

作者：汪露惠州市第一中学广东惠州516000

以“沉淀溶解平衡”为教学素材,视知识重建为首要任务,通过构建真实情境驱动学习任务,进行微型实验辅助课堂教学的探究。同时基于证据进行定量分析,探索“素养为本”的复习课教学新样态,真正实现以化学教材为载体的深度复习课教学。

关键词：沉淀溶解平衡微型实验数据论证