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“虚实融合”如何赋能中国制造企业高质量发展——来自制造业与互联网融合发展试点的证据

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企业经济 2024年第4期43卷 110-120页

作者：周科选罗学强广东开放大学(广东理工职业学院)经济管理学院广东广州510091

推进中国制造企业高质量发展是中国式现代化的必然要求,也是构建大国竞争优势的迫切需要和实现中国经济高质量发展的战略选择。本文研究制造业与互联网融合发展试点如何影响中国制造企业高质量发展,并探究制造业与互联网融合发展试点影... 详细信息

推进中国制造企业高质量发展是中国式现代化的必然要求,也是构建大国竞争优势的迫切需要和实现中国经济高质量发展的战略选择。本文研究制造业与互联网融合发展试点如何影响中国制造企业高质量发展,并探究制造业与互联网融合发展试点影响中国制造企业高质量发展的作用机制。研究发现:制造业与互联网融合发展试点对中国制造企业高质量发展具有显著正向影响。异质性检验发现:制造业与互联网融合发展试点对不同地区、不同规模、不同股权性质、不同技术水平的制造企业的影响呈现显著异质性。机制检验发现:制造业与互联网融合发展试点主要借助信息、资金和人力资本三条路径推进中国制造企业的高质量发展。为此,政府可以进一步推进制造业与互联网的深度融合,因地制宜、精准施策;企业则可以优化内部要素资源配置,以此赋能制造企业高质量发展。

关键词：制造业与互联网融合发展试点制造企业高质量发展双重差分法

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大学生国际合作能力研究：现状与策略

吉林省教育学院学报 2024年第3期40卷 67-74页

作者：杨继龙王荣广东开放大学广东理工职业学院

随着我国改革开放的不断深化，国际化进程的不断加快，国际交流与合作日趋频繁，国际合作能力也日益成为当今人才应具备的一项关键能力。通过对大学生国际合作能力水平进行调查发现：大学生国际合作能力总体水平不高，不同性别和学历层... 详细信息

随着我国改革开放的不断深化，国际化进程的不断加快，国际交流与合作日趋频繁，国际合作能力也日益成为当今人才应具备的一项关键能力。通过对大学生国际合作能力水平进行调查发现：大学生国际合作能力总体水平不高，不同性别和学历层次的大学生国际合作能力差异不明显，但不同类型学校、不同专业和国际合作经历的大学生其国际合作能力存在较大差异。高校作为人才培养的摇篮，要利用自身优势，发挥积极作用，通过推进培养目标创新、学校管理创新、人员创新和体制机制创新，采取多种措施，整合多方力量，在合力中培养大学生国际合作能力，以达到提高人才培养质量，提升国家软实力之目的。

关键词：高校大学生国际合作合作能力

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短视频传播背景下高校网络文化育人路径探究

传播与版权 2024年第11期 87-90页

作者：刘星煜李美满王冬星广东开放大学(广东理工职业学院)

随着短视频行业的不断发展,大学生的社交和生活方式发生变化。短视频基于去中心化的传播方式、碎片化的观看时间以及简单化的制作流程,在校园中实现广泛传播,并为高校网络文化育人带来新的机遇。高校需要不断更新网络文化育人举措,积极... 详细信息

随着短视频行业的不断发展,大学生的社交和生活方式发生变化。短视频基于去中心化的传播方式、碎片化的观看时间以及简单化的制作流程,在校园中实现广泛传播,并为高校网络文化育人带来新的机遇。高校需要不断更新网络文化育人举措,积极开展培训以提升师生媒介素养,通过采用打造校园媒体矩阵等方式坚守思政育人阵地,从而促进校园文化传播和提升思想政治教育实效。

关键词：短视频网络文化高校碎片化去中心化信息传播

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浅议乡村振兴视域下“短视频+直播”助农的发展与对策

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商场现代化 2024年第4期 37-39页

作者：列柏洪广东开放大学(广东理工职业学院)

随着农村经济的不断发展,传统电商的销售模式已经无法满足农民朋友们对于农产品销售的需求。近年来,短视频和直播助农新模式应运而生。短视频和直播助农模式作为新的营销方式,凭借其低成本、传播快、影响力广等优势,正被越来越多的农民... 详细信息

随着农村经济的不断发展,传统电商的销售模式已经无法满足农民朋友们对于农产品销售的需求。近年来,短视频和直播助农新模式应运而生。短视频和直播助农模式作为新的营销方式,凭借其低成本、传播快、影响力广等优势,正被越来越多的农民所接受。本文以“短视频+直播”助农为切入点,分析了短视频和直播助农模式在农村经济发展中的作用,提出了在乡村振兴视域下,加快推动“短视频+直播”助农发展的对策与建议,以期为新形势下农村经济的发展提供参考。

关键词：乡村振兴短视频直播电商

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电子商务视角下生鲜农产品供应链模式探析

现代商业 2024年第12期 10-14页

作者：列柏洪广东开放大学(广东理工职业学院)

在电子商务视角下，越来越多的消费者通过网购的形式，采购生鲜农产品，但现阶段，生鲜农产品的供应链存在着一定的问题，一定程度上无法满足消费者需求以及对生鲜农产品的质量要求，为解决这一问题。本文从供应链系统、运输管理、流通... 详细信息

在电子商务视角下，越来越多的消费者通过网购的形式，采购生鲜农产品，但现阶段，生鲜农产品的供应链存在着一定的问题，一定程度上无法满足消费者需求以及对生鲜农产品的质量要求，为解决这一问题。本文从供应链系统、运输管理、流通关系以及采购需求等方面分析当前电子商务生鲜农产品供应链模式中存在的问题，并提出相应解决措施。并且以盒马鲜生为实证案例进行分析，分析以O2O模式与B2C模式结合为主要框架，糅合B2B模式的供应链优点，希望能够为当前国内生鲜农产品电商销售供应链提供一定的借鉴意义，满足当前消费者越来越高的生鲜农产品需求。

关键词：电子商务生鲜农产品供应链模式盒马鲜生

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以就业为导向的高职税务会计教学策略探究

财会学习 2024年第17期 145-148页

作者：陈兰林崔晓珺广东开放大学(广东理工职业学院)

随着我国经济的发展和税收制度的逐步完善,税务会计在企业财务管理中的地位逐渐升高,高等职业院校的税务会计专业教学也应紧跟时代步伐,坚持以就业为导向,培养适应市场需要的高素质税务会计人才。本文论述了以就业为导向的高职财会专业... 详细信息

随着我国经济的发展和税收制度的逐步完善,税务会计在企业财务管理中的地位逐渐升高,高等职业院校的税务会计专业教学也应紧跟时代步伐,坚持以就业为导向,培养适应市场需要的高素质税务会计人才。本文论述了以就业为导向的高职财会专业教学的重要性,同时分析了目前高职税务会计教学中存在的教学资源单一、教学手段落后、实践教学环节薄弱、课程评估体系不健全等问题。为此,本文提出了以就业为导向的教学策略,包括优化教学资源,完善课程体系;创新教学方式,提升教学效果;强化实践教学,提高职业素养;完善课程评估制度,促进学生全面发展。通过实施上述对策,可以使高职财会专业更加适应行业需要,提高教学质量,培养具有较高职业素质和市场竞争能力的税务会计人才。

关键词：就业高职院校税务会计

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金融科技驱动下的企业商业模式创新

全国流通经济 2024年第11期 153-156页

作者：刘家瑞张玲广东开放大学(广东理工职业学院)

本文探讨了金融科技对企业商业模式创新的影响及其机制。通过分析金融科技的演变历程、主要技术和未来趋势，结合商业模式的理论基础与创新框架，研究了金融科技如何重构企业价值链、推动商业模式创新，并提出了在金融科技环境下企业应... 详细信息

本文探讨了金融科技对企业商业模式创新的影响及其机制。通过分析金融科技的演变历程、主要技术和未来趋势，结合商业模式的理论基础与创新框架，研究了金融科技如何重构企业价值链、推动商业模式创新，并提出了在金融科技环境下企业应采取的创新策略。金融科技通过大数据、人工智能等技术，提升了金融效率，打破了传统金融模式的束缚，为企业创造了新的价值空间。在此背景下，企业需要积极拥抱金融科技，通过创新客户界面、产品与服务、运营效率和收入模式等策略，实现商业模式的创新与升级。

关键词：金融科技商业模式创新企业价值链创新策略未来发展

职业院校现代学徒制大学生学业认知与期待实证分析

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天津职业大学学报 2024年第3期33卷 81-90页

作者：杨继龙广东开放大学广东理工职业学院广东广州510091

近年来,我国职业教育由注重“教”逐渐转向注重“学”,学生的学业认知与期待越来越受到重视。在文献分析的基础上,采用问卷调查法对广东省粤东、粤西、粤北和珠江三角洲地区现代学徒制大学生学业认知与期待进行调查分析。结果表明:现代... 详细信息

近年来,我国职业教育由注重“教”逐渐转向注重“学”,学生的学业认知与期待越来越受到重视。在文献分析的基础上,采用问卷调查法对广东省粤东、粤西、粤北和珠江三角洲地区现代学徒制大学生学业认知与期待进行调查分析。结果表明:现代学徒制大学生对学校和合作企业的认知各有侧重,对学校师资、教学环境与设备、升学前景和生活条件等因素有较高的关注度,他们在入学前对现代学徒制相关课程制度规范、课程内容、教师素质、课程质量、学习成效与教学支持服务等期望较高;同时,对学校与企业周边环境的期待也较高。研究还发现:性别、学校所在区域、年级、企业实践时间和学校就读时间等因素对学生学业认知与期待具有显著性影响。基于调查结果,从政府、企业、学校及学生个人等方面提出引导现代学徒制大学生形成正确学业认知与合理学业期待之策略,以期为我国现代学徒制改革和优化提供有益参考和启示,进而推动我国职业教育高质量发展。

关键词：职业院校现代学徒制学业认知学业期待

慕课赋能高校教师专业发展:逻辑要义与实践路径--基于自我领导视角

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淮北师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第1期45卷 107-115页

作者：杨继龙广东开放大学广东理工职业学院广东广州510091

高质量发展的教育离不开高质量专业发展的教师。文献研究和问卷调查发现,当前高校教师专业发展主要存在内部动力不足,外部动力失衡等问题。在慕课赋能背景下,高校教师专业发展正发生从外部驱动向个体内部驱动的逻辑转向。自我领导视角... 详细信息

高质量发展的教育离不开高质量专业发展的教师。文献研究和问卷调查发现,当前高校教师专业发展主要存在内部动力不足,外部动力失衡等问题。在慕课赋能背景下,高校教师专业发展正发生从外部驱动向个体内部驱动的逻辑转向。自我领导视角的慕课赋能高校教师专业发展有其自身的外在表征和内在机理,其逻辑要义在于:自我领导与高校教师专业发展之间存在内在契合性,其为高校教师专业发展从内部提供根本驱动力;慕课为高校教师专业发展从外部提供更多可能性以及自我领导专业发展的时空场域。为强化慕课赋能,高校教师应遵循专业发展普遍特点,积极构建基于自我领导的专业发展实践路径,即由自我设定专业发展目标、自我管理专业发展过程、自我建构专业发展机制、自我评估反馈专业发展成效等构成的螺旋上升的专业发展实践路径,以期进一步提升专业发展水平,进而推动我国高等教育高质量发展。

关键词：慕课高校教师专业发展自我领导