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蕴和乐教育文化创和乐特色学校——以广东省广州市海珠区赤岗小学为例浅谈如何培植亮点塑造特色

教师 2015年第10期 5-7页

作者：林秋玉彭舜怡广东省广州市海珠区赤岗小学

创建特色学校是全面推进素质教育的重要突破口,是学校各种资源配置的最佳结合点,是学校谋求可持续发展的有效＂助推器＂。面对当下教育界对特色办学的深切呼唤,如何培植亮点推动学校特色形成,成为学校发展的重大课题。基于此,广东省广... 详细信息

创建特色学校是全面推进素质教育的重要突破口,是学校各种资源配置的最佳结合点,是学校谋求可持续发展的有效＂助推器＂。面对当下教育界对特色办学的深切呼唤,如何培植亮点推动学校特色形成,成为学校发展的重大课题。基于此,广东省广州市海珠区赤岗小学（以下简称＂我校＂）通过挖掘和发展学校特有亮点,不断提高教育教学综合实力,在短时间内迅速成长为广州市义务教育阶段的特色学校,在创建特色方面有着自己的理解和领悟。

关键词：特色学校赤岗广州市海珠区特色办学资源配置育人目标小学办学条件特色项目家长委员会行动研究

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大数据背景下整本书阅读的实践路径创生研究——以“嵌入式阅读”课程为例

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小学语文教学 2024年第6期 13-16页

作者：金娜广东广州市海珠区赤岗东小学

整本书阅读作为当下语文教学研究的热点,在实践中,不乏成功的案例、教学设计、实践经验。但是,在人工智能大数据背景下,整本书阅读是否可以突围以师生对话为主要形式的刻板模式,如何避免“穿新鞋走老路”的现象,实现整本书阅读的独特价... 详细信息

整本书阅读作为当下语文教学研究的热点,在实践中,不乏成功的案例、教学设计、实践经验。但是,在人工智能大数据背景下,整本书阅读是否可以突围以师生对话为主要形式的刻板模式,如何避免“穿新鞋走老路”的现象,实现整本书阅读的独特价值,如何在人工智能和大数据时代背景下实现新的突破,值得探讨。

关键词：语文教学研究整本书阅读师生对话人工智能实践路径大数据背景下教学设计穿新鞋走老路

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聚焦故事情节助力创意表达——《八仙过海》推进活动教学设计

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小学语文教学 2024年第6期 54-56页

作者：吴雯雯广东广州市海珠区赤岗东小学

【设计初想】统编本教材五年级上册第三单元为民间故事单元,快乐读书吧栏目推荐阅读中国民间故事。民间故事是一种叙事体文学,内容广泛,题材多样,充满各种奇特的幻想,寄托人们美好的愿望,深受百姓喜爱。学生阅读优秀的、经典的文学作品... 详细信息

【设计初想】统编本教材五年级上册第三单元为民间故事单元,快乐读书吧栏目推荐阅读中国民间故事。民间故事是一种叙事体文学,内容广泛,题材多样,充满各种奇特的幻想,寄托人们美好的愿望,深受百姓喜爱。学生阅读优秀的、经典的文学作品,能够习得经典的结构与写作技巧,体会到质朴语言背后所蕴含的深刻道理,对于他们的写作是大有神益的。

关键词：中国民间故事创意表达叙事体推荐阅读教学设计题材多样文学作品写作技巧

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“双减”背景下小学家校“和乐”共育实践的探讨

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智力 2024年第4期 76-79页

作者：何国权广东省广州市海珠区赤岗小学

“双减”背景下，小学家校“和乐”共育实践，是指和谐实施家校共育，实现学校与家长的和谐合作，让学生在这个过程中收获快乐，以此提高家校共育的效果。在过去的小学家校共育中存在着问题：共育规划不够完善，共育方式较为单调，共育... 详细信息

“双减”背景下，小学家校“和乐”共育实践，是指和谐实施家校共育，实现学校与家长的和谐合作，让学生在这个过程中收获快乐，以此提高家校共育的效果。在过去的小学家校共育中存在着问题：共育规划不够完善，共育方式较为单调，共育内容不够丰富，共育评价不够科学等问题。笔者通过运用调查分析法和经验总结法等，提出“双减”背景下小学家校“和乐”共育的策略：调查认识家长困惑，建构家校共育规划，完善家校沟通途径，开展家长学校讲座，推送自主学习资源，组织第二课堂活动，定期调查实施评价。各地学校基于情况落实这些策略，能够促使教师和家长共同积极参与家校“和乐”共育，提高家校共育的效果。

关键词：双减背景小学教育和乐家校共育

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