检索结果-南通市图书馆

有色金属(冶炼部分) 1988年第6期 16-18页

作者：刘希澄郑文裕赖远雄陈鹏满李楚华广东工学院广东工学院广东工学院八七届环境工程专业毕业生八七届环境工程专业毕业生

用硫化铵溶液从硫化锑浸出渣中回收硫磺的工艺流程技术上是可行的。文章介绍了影响浸出及热分解的诸因素。

关键词：湿法冶金浸出率浸出渣热分解液固比硫化矿有机溶剂法浸出液浸出时间综合条件

基于“1+X”BIM证书制度下书证融通人才培养模式探究--以土建类专业为例

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教育教学论坛 2024年第34期 149-152页

作者：罗志王丽娜郑铖广东环境保护工程职业学院人居环境学院广东佛山528216 广东环境保护工程职业学院环境工程学院广东佛山528216

将岗位证书技能知识有机融入人才培养,优化课程设置和教学内容,构建基于工作过程的“一模多用、互通互融”的课程主线,形成基于BIM技术的“两平台、多融合、三递进”的建筑信息化人才培养模式,统筹教学组织与实施,深化教学、教材和教法... 详细信息

将岗位证书技能知识有机融入人才培养,优化课程设置和教学内容,构建基于工作过程的“一模多用、互通互融”的课程主线,形成基于BIM技术的“两平台、多融合、三递进”的建筑信息化人才培养模式,统筹教学组织与实施,深化教学、教材和教法“三教”改革,促进基于“1+X”BIM书证融通的实施,促进专业教学水平和学生专业技能水平提升,夯实学生可持续发展基础,扩大学生就业工作面。

关键词： BIM技术书证融通课程设置人才培养模式

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对资源与环境专硕研究生线上教学的思考

教育教学论坛 2024年第9期 181-184页

作者：谭桂平彭若斯邱永福东莞理工学院生态环境与建筑工程学院广东东莞523808

通过对东莞理工学院的资源与环境专业学位硕士点在2020年初及2022年初两个阶段开展的线上教学情况进行探讨,立足于该新设硕士点的基础背景,分别从教学安排和网络问卷调查等方面对线上教学质量进行研究,对学生线上学习表现和任课教师线... 详细信息

通过对东莞理工学院的资源与环境专业学位硕士点在2020年初及2022年初两个阶段开展的线上教学情况进行探讨,立足于该新设硕士点的基础背景,分别从教学安排和网络问卷调查等方面对线上教学质量进行研究,对学生线上学习表现和任课教师线上教学方式等具体问题进行分析,总结学生对线上教学的综合评价,指出了当前线上教学开展过程中存在的不足,并提出个人设想,希望建立师生双向沟通渠道以及建设教学资料提交审核网站等,使线上教学管理体系得到进一步完善。

关键词：资源与环境线上教学教学质量管理体系

化工流程模拟结合事故树分析的科研案例在环境污染与风险评价教学中的应用

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化学教育（中英文） 2024年第20期45卷 86-94页

作者：黄卫清刘家良东莞理工学院生态环境与建筑工程广东东莞523808 华南理工大学广东省绿色化学产品技术重点实验室广东广州510640

为提高研究生课程教学育人成效,本团队结合燃煤热电厂不同煤种燃烧过程效能与环境风险的科研案例和城市灰霾污染防治科研课题,创新性地探索将化工流程模拟结合事故树分析的科研实例应用在资源与环境专业研究生环境污染与风险评价课程教... 详细信息

为提高研究生课程教学育人成效,本团队结合燃煤热电厂不同煤种燃烧过程效能与环境风险的科研案例和城市灰霾污染防治科研课题,创新性地探索将化工流程模拟结合事故树分析的科研实例应用在资源与环境专业研究生环境污染与风险评价课程教学中,重点关联大气环境风险评价中燃煤产物与燃烧温度的关系以及燃煤与灰霾污染的致因机理。实践表明,这种教学方法有助于理论知识具体化、生动化、简明化,能够让学生更直观了解燃煤产物含量变化与燃烧温度之间的关系;与此同时,实现了通过事故树方法引导学生建立燃煤与灰霾污染的致因机理和防治的逻辑思维及理念。相关教学实践探索有助于学生掌握化工流程模拟及跨学科的系统工程理论在大气环境污染风险评价领域的应用,有助于加强对研究生科研创新思维与综合实践能力的培养。

关键词：研究生教育环境污染与风险评价科研案例流程模拟事故树灰霾

新工科背景下土木工程专业工程结构检测鉴定与加固课程群建设

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教育观察 2024年第19期13卷 31-34页

作者：张健超艾心荧罗振源杨慧钟佩瑜东莞理工学院生态环境与建筑工程学院

在新工科建设背景下，地方传统工科院校必须服务地方建筑业创新发展的技术和人才需要。每年大批量建(构)筑物安全性降低或功能衰退，使对工程结构检测鉴定与加固人才的需求急剧增长。针对上述人才培养需求，开展工程结构检测鉴定与加固... 详细信息

在新工科建设背景下，地方传统工科院校必须服务地方建筑业创新发展的技术和人才需要。每年大批量建(构)筑物安全性降低或功能衰退，使对工程结构检测鉴定与加固人才的需求急剧增长。针对上述人才培养需求，开展工程结构检测鉴定与加固课程群建设。首先，基于专业人才培养目标及课程群所支撑的毕业能力要求，从知识与能力目标和素质目标两个层面确定课程群建设总体目标。其次，针对建(构)筑物检测、鉴定、加固等知识与技能要求，构建“检测鉴定—加固修缮—监测运维—实践实训”全周期递进式课程群体系，包括工程结构检测与鉴定、工程结构加固、工程结构监测、工程结构检测鉴定与加固综合实训等课程。最后，通过内培外引，共建师资团队，优选科产教融合实践教学基地，构建丰富的案例资源库，全方面提升课程群建设水平和质量。

关键词：新工科课程群土木工程专业工程结构检测鉴定工程结构加固工程结构监测

新工科视域下专业学位硕士研究生校企协同培养模式的改革与实践——以武汉科技大学资源与环境专业为例

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湖北理工学院学报 2024年第4期40卷 70-74页

作者：龚洁梅丹陈永亮王钰刘毅梁武汉科技大学资源与环境工程学院湖北武汉430081 南方环境有限公司广东广州510100

随着新工科教育理念的提出和推广,如何培养创新意识好、综合素质高、实践能力强的高素质工科人才已成为高校面临的时代课题。文章以武汉科技大学资源与环境学院为例,探讨了新工科视域下资源与环境领域专业学位硕士研究生的校企协同培养... 详细信息

随着新工科教育理念的提出和推广,如何培养创新意识好、综合素质高、实践能力强的高素质工科人才已成为高校面临的时代课题。文章以武汉科技大学资源与环境学院为例,探讨了新工科视域下资源与环境领域专业学位硕士研究生的校企协同培养模式,提出通过整合校企资源,构建涵盖从招生到毕业的各个环节的“全过程”培养体系,实现教育质量与专业对口性的系统化和多元化。同时,构建了创新的综合素质评价体系和动态反馈调节机制,以解决研究生教学质量与技术发展水平脱节的问题,着重培养研究生的实践能力和创新思维。实践表明,该培养模式有效提升了研究生的培养质量,为资源与环境领域的高层次应用型人才培养提供了新的思路。

关键词：新工科专业学位硕士研究生校企协同培养模式

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基于数字孪生技术的智慧教学模式创新研究

高教学刊 2024年第6期10卷 73-76页

作者：董紫君孙飞云苏栋杨颂深圳大学土木与交通工程学院广东深圳518060 哈尔滨工业大学(深圳)土木与环境工程学院广东深圳518055 深圳市环境水务集团有限公司广东深圳518000

随着物联网、大数据、人工智能的飞速发展,新一代信息技术与教育业深度融合;数字孪生技术的不断革新为市政工程、土木工程等专业的教学改革提供新契机,也成为教育创新研究的新方向。该文借鉴数字孪生技术在工业领域的成功模式,研究其在... 详细信息

随着物联网、大数据、人工智能的飞速发展,新一代信息技术与教育业深度融合;数字孪生技术的不断革新为市政工程、土木工程等专业的教学改革提供新契机,也成为教育创新研究的新方向。该文借鉴数字孪生技术在工业领域的成功模式,研究其在智慧课程教学模式改革中的应用;通过对数字孪生智慧教学的特点及数字化教学的发展历程进行系统梳理,提出数字孪生智慧教学新模式体系的设计和构建要素;最后,提出数字孪生技术在未来市政工程教学中的应用前景,期望能够实现物理实体教学与智慧信息教学交互与共融,在国家数字化教育大背景下更好地培养新工科人才。

关键词：数字化教育数字孪生智慧教学虚实交互课程设计

“新工科+专业认证”背景下“水污染控制工程”一流课程建设探索

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科技风 2024年第16期 39-41页

作者：谢春生戴敏吴贤格李淑更肇庆学院环境与化学工程学院广东肇庆526061 广州大学环境科学与工程学院广东广州510006

“水污染控制工程”是环境科学与工程类专业的重要核心课程。结合“新工科+专业认证”要求,构建“水污染控制工程”一流课程具有重要意义。本文以肇庆学院水污染控制工程为例,分析其在一流课程建设中存在的问题,通过比对一流课程指标要... 详细信息

“水污染控制工程”是环境科学与工程类专业的重要核心课程。结合“新工科+专业认证”要求,构建“水污染控制工程”一流课程具有重要意义。本文以肇庆学院水污染控制工程为例,分析其在一流课程建设中存在的问题,通过比对一流课程指标要求,深入开展课程建设、结合课程思政,提高学生学习兴趣、结合产业学院,强化实践教学等措施,为水污染控制工程省一流课程建设提出了新的设想和新的方案。

关键词：新工科工程教育认证水污染控制工程一流课程

新时代教育评价改革背景下环境工程微生物学实验教学改革研究

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学周刊 2024年第13期13卷 10-13页

作者：张舒婷东莞理工学院生命健康技术学院广东东莞523808

中国高校教育改革已经进入了攻坚克难的关口。中共中央、国务院在2020年发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出了关于教育的根本任务是立德树人,强调了教学过程中全面综合的评价导向。而环境工程微生物学实验作为环境工程专... 详细信息

中国高校教育改革已经进入了攻坚克难的关口。中共中央、国务院在2020年发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出了关于教育的根本任务是立德树人,强调了教学过程中全面综合的评价导向。而环境工程微生物学实验作为环境工程专业一门重要的实验课程,是本科生专业技能培养以及后期研究生学习或用人单位实习的实践基础。如何破除本实验课程中僵化的教学方法顽疾,让多元化教学方式与过程成为新型多维评价体系的有力支撑,是本研究的主要方向和内容。

关键词：新时代教育评价环境工程微生物学实验中国式教育评价体系

乡土地理资源视角下高中地理主题式教学设计——以“长汀县生态建设”为例

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中学地理教学参考 2024年第27期 44-47,52页

作者：李龙林建平佛山市顺德区实验中学广东佛山赣南师范大学地理与环境工程学院江西赣州

以“长汀县生态建设”为主题,通过创设乡土问题情境,开展主题探究活动,转变学生学习方式,帮助学生从地理视角认识自身周边环境,培养乡土情怀,贯彻“学习对生活有用的地理”的课程理念,进而提升学生地理学科核心素养,落实立德树人根本任务。

关键词：乡土地理主题式教学高中地理