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基于大数据的人才分类精准培养平台研究

现代职业教育 2024年第17期 53-56页

作者：谢盛嘉广东女子职业技术学院应用设计学院

依托“互联网+教育”大平台，发挥信息技术在教学改革中的重要作用，解决高职学生分类精准培养问题，提高人才培养质量，探讨利用大数据应用创新教与学的智能诊断、教学资源推送和多维学习辅导，构建使用Hadoop的平台系统架构设计方案... 详细信息

依托“互联网+教育”大平台，发挥信息技术在教学改革中的重要作用，解决高职学生分类精准培养问题，提高人才培养质量，探讨利用大数据应用创新教与学的智能诊断、教学资源推送和多维学习辅导，构建使用Hadoop的平台系统架构设计方案，构建深度学习模型，完成学生行为过程画像，运用聚类算法实现个体现状与职业发展岗位匹配预测，实现技术与教育深度融合，有效促进学生的个性化发展。

关键词：大数据人才分类精准培养系统设计算法设计

动作捕捉技术在三维动画设计中的应用与项目实践探究

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艺术科技 2024年第9期37卷 86-88,92页

作者：赖亮鑫广东女子职业技术学院应用设计学院广东广州510399

目的:传统三维动画设计由动画师手动调节和设置关键帧,最终呈现的人物角色动作和表情不够自然和真实。因此,探讨动作捕捉技术在三维动画设计中的应用具有重要意义。方法:文章阐述动作捕捉技术从无到有、从基础应用到成熟普及的发展历程... 详细信息

目的:传统三维动画设计由动画师手动调节和设置关键帧,最终呈现的人物角色动作和表情不够自然和真实。因此,探讨动作捕捉技术在三维动画设计中的应用具有重要意义。方法:文章阐述动作捕捉技术从无到有、从基础应用到成熟普及的发展历程,分析动作捕捉技术在三维动画设计中的应用流程,并以产教融合动画项目《红棉少年筑梦传承》为例,依次对角色建模、材质贴图、绑定蒙皮、动作捕捉拍摄、动画制作及优化处理等进行技术应用分析。结果:动作捕捉技术在三维动画设计中的应用,有效改善了人物角色动作和表情刻画呆板、失真的现象,提升了三维动画设计与制作的效率和准确度,缩短了项目制作周期,节约了动画制作过程中的人员精力与时间成本。动作捕捉技术等数字化软件设备颠覆了传统三维动画制作的流程及工艺表现,推动了三维动画美学维度由“失真”向“真实”方向发展。结论:动作捕捉技术的应用有效解决了传统三维动画设计制作周期长、拍摄成本高、人员工作强度大等问题,极大地提升了动画制作的效率,强化了动作真实感,高效呈现场景、人物及其交互动作等,使三维动画创作更高效、更自由、更省力。

关键词：动作捕捉技术三维动画应用流程项目实践

光健康视域下的人居环境光照监测控制系统研究

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居舍 2024年第2期 161-164页

作者：张兰广东职业技术学院艺术设计学院

人居环境光照对人体健康有着重要影响。基于此，本文设计搭建了一套人居环境光照监测控制系统，该系统通过在人居环境重点区域设置监测点与控制点对光照数据进行监测和控制，监测数据通过局域网汇总至监测点内，再上传至人居环境光照监... 详细信息

人居环境光照对人体健康有着重要影响。基于此，本文设计搭建了一套人居环境光照监测控制系统，该系统通过在人居环境重点区域设置监测点与控制点对光照数据进行监测和控制，监测数据通过局域网汇总至监测点内，再上传至人居环境光照监测控制系统，进而上传至大数据云平台，实现了数据处理和远程访问，处理结果导出的控制数据亦可由监测点向控制点下发。针对人居环境光照监测控制系统的可靠性和效果问题，本文提出了一种基于数据驱动和一种基于知识库等两种人居环境光照监测控制流程，并对两种流程的优劣进行了比较，为人居环境光照监测控制系统的设计和优化提供了参考，对于提高人居环境光照质量和健康性具有重要意义。

关键词：人居环境光健康监测控制数据驱动知识库

智能制造新应用场景下现场工程师培养的现实困境与路径优化

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中国职业技术教育 2024年第14期 13-21页

作者：徐兰梅阳寒王志明东莞职业技术学院商贸学院东莞职业技术学院智能制造学院东莞职业技术学院教务处

随着科技革命和新型工业化的持续推进,制造业涌现出数字孪生、数字设计、智能检测,人机协同等数字化、智能化职业应用场景。新场景带来人才需求变革,能扎根生产一线、并创造性解决技术应用问题的智能制造现场工程师成为制约广大中小制... 详细信息

随着科技革命和新型工业化的持续推进,制造业涌现出数字孪生、数字设计、智能检测,人机协同等数字化、智能化职业应用场景。新场景带来人才需求变革,能扎根生产一线、并创造性解决技术应用问题的智能制造现场工程师成为制约广大中小制造企业数字化转型与智能化升级的关键。现阶段职业教育在培养现场工程师的过程中,存在协同育人平台不完善、课程体系亟待重构一体化育人全过程等现实困境。因此,通过重新梳理产业链—岗位链—流程链—能力链—专业链—课程链的链接逻辑,依照产业需求导向、项目任务驱动、职业能力递进、创新实践支撑理念,引领多主体协同打造产科教平台、推动系统化重构高本协同课程体系、促进产学研训赛创一体化实施,全方位落实智能制造现场工程师的培养。

关键词：职业教育智能制造新应用场景现场工程师现实困境路径优化

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基于瑞吉欧教育理念的幼儿区域活动研究

甘肃教育 2024年第2期 66-71页

作者：宋慧广东女子职业技术学院

瑞吉欧教育理念在幼儿教育中有独特应用,文章通过深入探讨瑞吉欧教育理念下区域活动的实践应用,强调其对幼儿全面发展的积极影响。通过A幼儿园的区域活动案例,展示了瑞吉欧教育与区域活动的结合,强调这种方法对于激发幼儿学习兴趣、提... 详细信息

瑞吉欧教育理念在幼儿教育中有独特应用,文章通过深入探讨瑞吉欧教育理念下区域活动的实践应用,强调其对幼儿全面发展的积极影响。通过A幼儿园的区域活动案例,展示了瑞吉欧教育与区域活动的结合,强调这种方法对于激发幼儿学习兴趣、提高幼儿自主学习能力以及培养其综合素养的重要性,并提出了要培训教师、设计综合性课程、营造灵活学习环境和实施反馈与评估的建议。

关键词：幼儿教育瑞吉欧教育理念区域活动实践应用

儿童成长家庭客厅家具产品创新设计研究与实践

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家具与室内装饰 2024年第3期31卷 50-53页

作者：谢穗坚顺德职业技术学院广东佛山528300

通过若干设计实践案例,探讨亲子家庭客厅家具创新设计的方法。定位儿童成长家庭,通过开展市场调研,合理构建QDF质量屋;以“形式追随生活”的理念开展概念设计;严格执行《儿童家具通用技术条件》,深化产品设计。通过一系列儿童成长家庭... 详细信息

通过若干设计实践案例,探讨亲子家庭客厅家具创新设计的方法。定位儿童成长家庭,通过开展市场调研,合理构建QDF质量屋;以“形式追随生活”的理念开展概念设计;严格执行《儿童家具通用技术条件》,深化产品设计。通过一系列儿童成长家庭客厅家具的创新设计尝试,提出若干儿童成长家庭客厅的创新家具产品设计解决方案。探析出儿童成长家庭的客厅家具可以从儿童的学习和运动能力的需求方面寻找设计创新点。在产品创新设计过程中需要注意:结合家庭消费观念,选择适合的解决方案;注重功能的可识别性与安全可靠;遵循尽可能简约的设计原则;选择色彩应用时,应综合考虑家庭成员的需求;产品设计风格要与全屋定制趋势相匹配。

关键词：亲子家庭客厅家具产品设计实践

大数据背景下基于“一平三端”的精准教学模式构建

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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2024年第3期 1-4页

作者：王方陈永遥广东女子职业技术学院

本文分析了大数据背景下教育变革，基于目前超星网络教学平台（一平）及教师端、学生端、管理端（三端）即“一平三端”实施的混合式教学形式，构建精准教学模式的关键技术，设计实现精准教学模式中资源分配、个性化学习方案设计、精准... 详细信息

本文分析了大数据背景下教育变革，基于目前超星网络教学平台（一平）及教师端、学生端、管理端（三端）即“一平三端”实施的混合式教学形式，构建精准教学模式的关键技术，设计实现精准教学模式中资源分配、个性化学习方案设计、精准评估与反馈的方法。为精准教学改革提供参考。

关键词：大数据精准教学 “一平三端” 模式

混合式教学模式下成人继续教育课程实施策略——以数码摄像课程为例

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现代职业教育 2024年第14期 96-99页

作者：王方陈永遥广东女子职业技术学院

基于对成人学习需求的分析，深入分析混合式教学在实施的过程中创设教学临场感、社会临场感和认知临场感的方法，选定两组成人学习者，以同步混合式教学策略对实验组进行教学，来检验学习成绩是否有提高，学习收获体验是否更好。旨在探... 详细信息

基于对成人学习需求的分析，深入分析混合式教学在实施的过程中创设教学临场感、社会临场感和认知临场感的方法，选定两组成人学习者，以同步混合式教学策略对实验组进行教学，来检验学习成绩是否有提高，学习收获体验是否更好。旨在探究混合式教学模式下成人数字媒体应用技能课程的实施策略，为现代成人教育的教学改革提供参考和指导。

关键词：数字媒体成人教育临场感同步混合式教学

来源：博看期刊

高职青少年工作与管理专业课程体系构建与实践研究

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现代职业教育 2024年第1期 129-132页

作者：马天芳广东女子职业技术学院

课程体系是专业人才培养目标实现的载体，是提升专业教育质量的关键。经历十多年发展，广东女子职业技术学院青少年工作与管理专业构建了模块化课程体系，在建设与实践中，呈现诸如课程体系目标设计不够清晰、校外实习没有落到实处，课... 详细信息

课程体系是专业人才培养目标实现的载体，是提升专业教育质量的关键。经历十多年发展，广东女子职业技术学院青少年工作与管理专业构建了模块化课程体系，在建设与实践中，呈现诸如课程体系目标设计不够清晰、校外实习没有落到实处，课程实训学时实现率低、特色课程优势无法体现等问题，从而导致学生职业能力不足，与社会发展需求脱节的现象。为了使培育的人才更能适应当代社会发展需要，该专业采取优化专业课程体系、推进校企深度合作、加强专业师资培训和完善实训室软硬件建设四大措施来推进课程体系的建设与改革。

关键词：职业教育青少年社会工作课程体系实践