检索结果-南通市图书馆

读写月报 2024年第16期 23-26页

作者：王志广东省佛山市南海区南海中学

茹志鹃写完《百合花》后,遭遇了曲折艰难的发表过程。她后来刊登在《青春》杂志1980年第11期的《我写〈百合花〉的经过》一文中说,“有些编辑部不敢用它”,“他们的意见是这篇作品感情阴暗,不能发表”。按一般的理解。

关键词：茹志鹃《青春》《百合花》百合花爱情理解

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读后续写之如何写好对话描写

广东教育（高中版） 2024年第7期 49-52页

作者：姚惠娟广东省佛山市南海区南海中学

对话描写是读后续写文章的重要组成部分,好的对话描写不仅能体现人物性格特征、推动情节发展,还能起到锦上添花甚至画龙点睛的效果,让人身临其境。但是同时,如果对话描写没有处理好,容易形成败笔,严重影响续写整体得分。在对话描写中,... 详细信息

对话描写是读后续写文章的重要组成部分,好的对话描写不仅能体现人物性格特征、推动情节发展,还能起到锦上添花甚至画龙点睛的效果,让人身临其境。但是同时,如果对话描写没有处理好,容易形成败笔,严重影响续写整体得分。在对话描写中,同学们容易走入什么误区呢?怎样才能写好读后续写里面的对话?如何训练学生对话描写的技巧?本文将对这些问题进行一一探讨。

关键词：对话描写读后续写锦上添花画龙点睛人物性格特征败笔身临其境

基于项目式学习的小学WebGoC校本课程实践的行动研究

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现代教育 2024年第12期 53-58,64页

作者：林丽芳广东省佛山市南海区丹灶镇联安小学

随着人工智能的发展,国家着力于编程教育的推广。校本课程是国家课程的拓展和补充,是编程教育推广的一个重要途径。本文通过文献研究概述了我国校本课程发展的历程、特色与不足。以核心素养为导向的项目式学习为形式对小学WebGoC程序设... 详细信息

随着人工智能的发展,国家着力于编程教育的推广。校本课程是国家课程的拓展和补充,是编程教育推广的一个重要途径。本文通过文献研究概述了我国校本课程发展的历程、特色与不足。以核心素养为导向的项目式学习为形式对小学WebGoC程序设计校本课程进行行动研究。在行动研究中发现基于项目式学习的小学WebGoC程序设计校本课程实践要素、影响因子,构建出基于项目式学习的小学WebGoC校本课程实践的“素养-养成”教学模式。通过行动研究实现项目式学习与小学WebGoC程序设计校本课程相结合的多维价值。

关键词：项目式学习程序设计校本课程

基于学生立场的英语整本书阅读激趣导读课设计——以The Coconut Seller为例

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教学月刊（中学版）（外语教学） 2024年第10期 73-77页

作者：王坤广东省佛山市南海区南海中学

在英语整本书阅读中,教师恰当的引导是很重要的一环。激趣导读课是整本书阅读的一种课型,对激发学生的阅读兴趣、树立阅读自信等具有重要作用,其设计要坚持学生立场。基于学生立场的英语整本书阅读激趣导读课的教学设计应遵循学生的阅... 详细信息

在英语整本书阅读中,教师恰当的引导是很重要的一环。激趣导读课是整本书阅读的一种课型,对激发学生的阅读兴趣、树立阅读自信等具有重要作用,其设计要坚持学生立场。基于学生立场的英语整本书阅读激趣导读课的教学设计应遵循学生的阅读规律、尊重学生的认知发展水平、关注学生的课堂互动形式,基于此明确教学目标、设计教学过程、实施教学评价,以帮助学生实现对作品主题意义的深层理解,提升阅读素养。

关键词：英语整本书阅读激趣导读课学生立场

父母低头行为对青少年抑郁的影响:基本需求满足和核心自我评价的链式中介作用

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中小学心理健康教育 2024年第16期 12-17页

作者：周洪静广东省佛山市南海区石门中学佛山528200

为探讨父母低头行为、基本需求满足、核心自我评价和青少年抑郁之间的关系,采用父母低头行为量表、基本心理需要满足量表、核心自我评价量表和抑郁症状量表,对广东省普通高中生903人进行问卷调查,回收有效问卷731份。结果表明:父母低头... 详细信息

为探讨父母低头行为、基本需求满足、核心自我评价和青少年抑郁之间的关系,采用父母低头行为量表、基本心理需要满足量表、核心自我评价量表和抑郁症状量表,对广东省普通高中生903人进行问卷调查,回收有效问卷731份。结果表明:父母低头行为不仅与青少年抑郁直接相关,而且通过基本需求满足和核心自我评价的中介作用与青少年抑郁间接相关。基本需求满足和核心自我评价在父母低头行为和青少年抑郁之间的链式中介作用显著。这为青少年抑郁预防和干预工作提供了启示,具有积极的教育实践价值,同时也存在局限和不足。

关键词：父母低头行为抑郁基本心理需求核心自我评价

2023年广东省英语高考阅读理解题分析及学习策略建议

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广东教育（高中版） 2024年第8期 42-44页

作者：姚惠娟广东省佛山市南海区南海中学

阅读理解题考查学生从不同类型的语篇中获取并处理信息的能力,以及运用不同的阅读策略对语篇进行理解和分析的能力,是高考英语试卷中最重要的题型之一,占了总分的四分之一。本文将主要依据《新课标》《考试大纲》、语篇理论及本校学生... 详细信息

阅读理解题考查学生从不同类型的语篇中获取并处理信息的能力,以及运用不同的阅读策略对语篇进行理解和分析的能力,是高考英语试卷中最重要的题型之一,占了总分的四分之一。本文将主要依据《新课标》《考试大纲》、语篇理论及本校学生的作答情况对2023年广东省高考英语全国卷阅读理解进行分析,以帮助学生了解高考阅读理解的语篇特点、命题特点和命题趋势,并提供学习策略建议。

关键词：阅读理解题英语高考《新课标》阅读策略语篇理论学习策略命题特点高考英语试卷

2023年高考广东卷生物学第19题分析及备考建议

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中学生物学 2024年第07期 83-84+88页

作者：江静文佛山市南海区南海中学

本文基于《中国高考评价体系》,通过分析2023年高考广东卷生物学学科第19题，提出重视基础，运用概念图进行知识整合；重视情境，运用原创题进行能力培养；以及重视实验，运用小专题提升素养等建议，以期为学生备考提供有效指导。

关键词：试题分析核心素养关键能力问题情境

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基于思维品质培养的高中英语应用文写作研究

广东教育（高中版） 2024年第2期 42-45页

作者：叶汉中广东省佛山市南海区南海中学

书面表达是高考英语试题的重要题型。应用文写作作为其考查的形式之一,既能较为全面地反映考生的语言运用能力,又能考查其思维能力、创新能力。但目前由于高中英语应用文教学中存在“模板化”“套路化”的情况,部分教师让学生盲目套用... 详细信息

书面表达是高考英语试题的重要题型。应用文写作作为其考查的形式之一,既能较为全面地反映考生的语言运用能力,又能考查其思维能力、创新能力。但目前由于高中英语应用文教学中存在“模板化”“套路化”的情况,部分教师让学生盲目套用写作模板和句式,却忽视了对学生写作过程的关注和对思维品质的培养。学生的应用文习作大多暴露了写作内容过于简单、逻辑思维比较混乱、交际功能不够得体等问题。

关键词：写作内容写作过程思维品质培养英语应用文写作模板化盲目套用书面表达思维能力