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2024年广东省普通高中学业水平选择性考试模拟试卷化学
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高中数理化 2024年 第11期 152-158页
作者： 戴文标 广东省中山市小榄中学
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基于逻辑主线、课程主题的数学整体性教学的实践与思考——关于“手电筒模型”解题教学问题诊断与分析解决的案例实录
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教学考试 2024年 第2期 4-9页
作者： 陈伟流 广东省惠州市仲恺中学
一、教学前言,《普通高中数学课程标准(2017年版)》在教学实施中强调:教师要进一步精选学科内容,重视以主题为引领,使课程内容结构化,促进学科素养的落实,随后的2020年修订版课标又强调:关注同一主线内容的逻辑关系,关注不同数学知识蕴... 详细信息
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2024年新高考Ⅱ卷解析几何大题的解法分析与背景探源
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中学数学月刊 2024年 第8期 14-17页
作者： 陈伟流 陈兴 广东省惠州仲恺中学 516229
给出了2024年新高考Ⅱ卷第19题的评析与解法探究,通过引入射影几何中的帕斯卡定理还原了试题的命制背景,并作了进一步的推广,形成一般性结论,揭示了知识体系上的统一性与整体性.
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“双减”背景下促进学科理解的“化学方程式”提质增效教学策略
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化学教育（中英文） 2024年 第1期45卷 52-57页
作者： 徐云云 广州市白云区三元里中学 广东广州510405
以大概念统领下的“化学方程式”教学为主题,分析了其中蕴含的促进学生发展的能力要素,研究了学生在理解化学方程式中存在的困难,并据此设计了系统化的学业质量评价及素养评价目标,提出了“双减”背景下促进学生学科理解的提质增效教学... 详细信息
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一道市统考解析几何试题的解法探析与性质拓展
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中学数学研究（华南师范大学）（上半月） 2024年 第8期 19-22页
作者： 陈伟流 广东省惠州仲恺中学 516229
本文以一道市统考解析几何试题为研究对象,以双曲线与圆同心外切为研究主线,以定值,定点,定直线等经典问题为研究方向,探索试题背景下的相关优美性质并延伸拓展,浅谈些许教学思考,以期抛砖引玉,与读者交流.
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探索椭圆与圆同心外切的优美性质
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数学通讯 2024年 第10期 33-37页
作者： 陈伟流 广东省惠州仲恺中学 516229
以2023年上海市宝山区统考一模的解析几何试题为研究起点,以椭圆与圆同心外切的位置关系为逻辑主线,围绕圆锥曲线中轨迹、定值、定点等经典代表性问题为研究方向,旨在挖掘出问题背景中简洁对称、优美和谐的整体性质,以期促进学生深度学... 详细信息
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GeoGebra视角下一类斜率和积与定值定点问题的新解读
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中学数学研究（华南师范大学）（上半月） 2024年 第6期 17-19页
作者： 陈伟流 广东省惠州仲恺中学 516229
文章从2023年汕头市第一次模拟考试的解析几何试题出发,通过信息技术GeoGebra探寻动弦中点轨迹,为实现齐次式斜率法的应用搭建几何条件,从而以新视角解读斜率和积与定值定点相互关联的问题,并将相关结论推广到椭圆与双曲线等圆锥曲线载... 详细信息
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圆锥曲线中“圆幂定理”的探索与推广——从一道教学质量统考解析几何试题谈起
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中学数学研究（华南师范大学）（上半月） 2024年 第2期 37-39页
作者： 陈伟流 广东省惠州仲恺中学 516229
通过对一道高三教学质量统考抛物线试题的解法分析和背景探讨,明晰了相交弦长度积比值与斜率表达式的内在逻辑关系,并进一步推广论证到圆锥曲线体系,在四点共圆(特殊)的基础上提出圆锥曲线“圆幂定理”(一般),并立足圆锥曲线知识体系的... 详细信息
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主线视角下探析双曲线渐近线的相关优美性质
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中学数学研究（华南师范大学）（上半月） 2024年 第4期 23-26页
作者： 陈伟流 广东省惠州仲恺中学 516229
以双曲线的渐近线为研究主线,以解析几何中常见的定值定点内容,位置关系的判断等经典问题为研究方向,探析出与渐近线关联的多个优美性质,旨在通过知识整体和数学本质的双视角,引导学生把握双曲线渐近线的多个核心考点,从而促进逻辑推理... 详细信息
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高中生学习动机调查研究——以惠州仲恺高级中学为例
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教师博览（下旬刊） 2024年 第7期 19-21页
作者： 于群 惠州仲恺高级中学 广东惠州516000
学习动机是推动学生从事学习活动的念头,在很大程度上影响着学生的学习效果,是学生学习过程中极为重要的变量。案例调查显示,高中生总体学习动机一般,男生明显高于女生,重点班高于普通班,物理类高于历史类。在这种情况下,通过家校共育,... 详细信息
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