检索结果-南通市图书馆

基于学生科学思维培养的实验课教学设计——以初中物理《平面镜成像》为例

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河南教育（教师教育）（下） 2024年第3期 17-18页

作者：张亚芳平顶山市第一高级中学(初中部)

聚焦中国学生发展核心素养,落实立德树人根本任务,是当前我国基础教育改革的主旋律。科学思维作为学生核心素养的一个重要维度,是深化教育改革的关键所在。物理实验教学的核心是促进人的思维发展,学生思维发展是物理实验教学的重要目标... 详细信息

聚焦中国学生发展核心素养,落实立德树人根本任务,是当前我国基础教育改革的主旋律。科学思维作为学生核心素养的一个重要维度,是深化教育改革的关键所在。物理实验教学的核心是促进人的思维发展,学生思维发展是物理实验教学的重要目标。本文以《平面镜成像》为例,借助模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新四个环节,探讨科学思维培养在初中物理实验教学中的具体应用,并分析如何通过思维教学提升学生的核心素养。

关键词：初中物理核心素养学生思维发展基础教育改革立德树人物理实验教学科学推理思维教学

基于学习任务群的高中文言文读写结合教学实践

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作文 2024年第16期 61-62页

作者：郑向丽河南省平顶山市第一高级中学

古人所言“读书破万卷，下笔如有神”，形象地道出了阅读和写作相辅相成的关系，读写结合也早已成为语文人的共识，然而在文言文教学中，这一共识却被抛在了千里之外，文言文教学重言轻文的现象普遍存在。现行的统编高中语文教材有意打...

古人所言“读书破万卷，下笔如有神”，形象地道出了阅读和写作相辅相成的关系，读写结合也早已成为语文人的共识，然而在文言文教学中，这一共识却被抛在了千里之外，文言文教学重言轻文的现象普遍存在。现行的统编高中语文教材有意打破这种困局，不再以文体组合单元，而以学习任务群和人文主题的双线方式整合内容，把文言文和现代文编排为一个单元，并把文言文分属于不同的学习任务群中，有的单独成一课，有的多文成一课，还有的文言文和现代文成一课。因此，教师教学时，

关键词：

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例谈极值点偏移的解题策略

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第8期 17-18页

作者：刘邓辉陈宁楠河南省平顶山市第一高级中学

函数的极值点偏移问题,是高考中导数部分的热点和难点问题。所谓极值点偏移,是指对于单极值函数,由于函数极值点左右的增减速度不同,使得函数图像没有对称性。若函数f(x)=0在区间(a,b)内只有一个极值点x0,方程f(x)的解分别为x1、x2.

关键词：函数图像极值点解题策略极值函数热点和难点对称性

基于学习任务群的高中文言文读写结合教学实践

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作文（高中版） 2024年第4期 61-62页

作者：郑向丽河南省平顶山市第一高级中学

古人所言“读书破万卷,下笔如有神”,形象地道出了阅读和写作相辅相成的关系,读写结合也早已成为语文人的共识,然而在文言文教学中,这一共识却被抛在了千里之外,文言文教学重言轻文的现象普遍存在。现行的统编高中语文教材有意打破这种... 详细信息

古人所言“读书破万卷,下笔如有神”,形象地道出了阅读和写作相辅相成的关系,读写结合也早已成为语文人的共识,然而在文言文教学中,这一共识却被抛在了千里之外,文言文教学重言轻文的现象普遍存在。现行的统编高中语文教材有意打破这种困局,不再以文体组合单元,而以学习任务群和人文主题的双线方式整合内容,把文言文和现代文编排为一个单元,并把文言文分属于不同的学习任务群中,有的单独成一课,有的多文成一课,还有的文言文和现代文成一课。

关键词：下笔如有神高中语文教材现代文读写结合高中文言文文言文教学人文主题整合内容

正确区分超几何分布和二项分布——从一道高考真题错解谈起

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月） 2024年第4期 7-9页

作者：米召奎河南省平顶山市第一高级中学 467000

2023年高考数学全国甲卷第19题是概率统计问题,文章通过几种解法引出对超几何分布和二项分布的辨析,并对教学提出了实操性建议.

关键词：超几何分布二项分布区别

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信息技术与高中英语教学深度融合的实践策略

信息技术与高中英语教学深度融合的实践策略

第十届创新教育学术会议

作者：张晓锋平顶山市郏县第一高级中学

当前科学技术迅猛发展,推动着社会各行各业与信息技术不断融合,教育领域也不例外,信息技术的特有优势,为高中英语教学带来极大便利,不但可使教学内容更加丰富充实,还有利于激发学生学习热情,助推教学改革顺利进行。本文将从信息技术与... 详细信息

当前科学技术迅猛发展,推动着社会各行各业与信息技术不断融合,教育领域也不例外,信息技术的特有优势,为高中英语教学带来极大便利,不但可使教学内容更加丰富充实,还有利于激发学生学习热情,助推教学改革顺利进行。本文将从信息技术与高中英语教学深度融合的策略进行研究,利用行之有效教学方法,打造出高质量教学活动。

关键词：信息技术高中英语教学深度融合

来源： cnki会议评论

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大单元背景下高中物理教学评价方式探索

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第9期 0152-0155页

作者：袁素芳河南省平顶山市鲁山县第一高级中学河南平顶山467300

本文探索了大单元背景下高中物理教学评价的方式。随着教学改革的推进,恰当的教学评价方式对于教师了解自身教学效果以及指导后续教学工作至关重要。文章首先概述了大单元的相关内容,然后阐述了高中物理教学评价的意义,接着分析了大单... 详细信息

本文探索了大单元背景下高中物理教学评价的方式。随着教学改革的推进,恰当的教学评价方式对于教师了解自身教学效果以及指导后续教学工作至关重要。文章首先概述了大单元的相关内容,然后阐述了高中物理教学评价的意义,接着分析了大单元背景下高中物理教师教学评价工具的应用,最后探讨了大单元背景下高中物理学生学习评价的方法。通过本文的探索,旨在为高中物理教师提供适用的教学评价参考,促进教学效果的提升,并推动物理教学的创新与发展。

关键词：大单元高中物理教学评价

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培养“发现问题”能力涵养学生理性精神

数学通报 2024年第8期63卷 54-57页

作者：宫建红扬中市第二高级中学 212200

数学发现源于提出有意义的数学问题,成于探究出有价值的数学结论.现行各版本新教材中也通过设置“问题与探究”专栏将发现问题、提出问题、分析问题、解决问题融入数学教学的各种场景,促进学生数学思维的深层次参与.这样的数学学习经历... 详细信息

数学发现源于提出有意义的数学问题,成于探究出有价值的数学结论.现行各版本新教材中也通过设置“问题与探究”专栏将发现问题、提出问题、分析问题、解决问题融入数学教学的各种场景,促进学生数学思维的深层次参与.这样的数学学习经历能培养学生形成理性的思维意识与习惯,以及理性的思维方式与能力,涵养学生的理性精神.

关键词：新教材学生数学思维思维意识问题与探究理性精神有价值的数学融入数学涵养

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友谊的佳境

中学生阅读(初中版) 2024年第1期 31-32页

作者：李睿萱河南省平顶山市第一高级中学初中部

我脑海里浮现出和她相处时的画面。“走吧,我们去打篮球吧!”一个悦耳的声音传来。“好啊!”我抬起头笑着回应。春光明媚,柔和的阳光洒在我俩脸上,照得她的笑容是那么温暖、动人。我和她从上幼儿园起就是好朋友。我们一起学习,一起玩耍...

我脑海里浮现出和她相处时的画面。“走吧,我们去打篮球吧!”一个悦耳的声音传来。“好啊!”我抬起头笑着回应。春光明媚,柔和的阳光洒在我俩脸上,照得她的笑容是那么温暖、动人。我和她从上幼儿园起就是好朋友。我们一起学习,一起玩耍,走路也手拉手,校园里到处留下我们的欢声笑语。班上同学称我俩是“阳光姐妹花”。可是,在这个早晨,一切被改变了。

关键词：