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阿格尔和奥康纳的生态学马克思主义思想述评

西安石油大学学报（社会科学版） 2023年第6期32卷 94-100页

作者：王博文李冰辉平顶山学院马克思主义学院河南平顶山467000 华中师范大学马克思主义学院湖北武汉430079

生态学马克思主义基于资本主义社会生态危机成因的判断和探索,不断找寻解决生态危机的方法,提出构建生态社会主义的理论构想。以阿格尔和奥康纳为代表的北美生态学马克思主义者分别从“异化消费”和“双重危机”入手,对资本主义的生态... 详细信息

生态学马克思主义基于资本主义社会生态危机成因的判断和探索,不断找寻解决生态危机的方法,提出构建生态社会主义的理论构想。以阿格尔和奥康纳为代表的北美生态学马克思主义者分别从“异化消费”和“双重危机”入手,对资本主义的生态现状进行了剖析,并指出化解危机的根本途径是走生态社会主义道路。他们的理论努力是当代左翼从生态学视角对现代资本主义批判的尝试,展现出不同以往绿色思潮的生态话语,为当代生态学马克思主义者提供崭新的研究视角,为共建地球生命共同体提供重要的思想资源。但两人的观点在某种程度上都存有理论缺陷,偏离了马克思主义生态学的理论视域,对其合理性需进一步商榷。

关键词：阿格尔奥康纳生态社会主义马克思主义

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延安时期知识分子理论学习制度建设探析

前沿 2022年第4期 82-89页

作者：李建立陕西师范大学马克思主义学院陕西西安710119 平顶山学院马克思主义学院河南平顶山467000

知识分子的理论学习教育,一般与党对干部、普通民众的学习教育要求有叠加的共性特征,又与这些阶层的学习活动区别开来,呈现出其独有的特殊性。延安时期知识分子群体是以延安为中心汇集而形成的,以思想上认同党的革命理论为特点的知识分... 详细信息

知识分子的理论学习教育,一般与党对干部、普通民众的学习教育要求有叠加的共性特征,又与这些阶层的学习活动区别开来,呈现出其独有的特殊性。延安时期知识分子群体是以延安为中心汇集而形成的,以思想上认同党的革命理论为特点的知识分子。为了消除“左”倾和右倾错误的干扰,促使知识分子在思想上认同马克思主义,以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人从革命的实际出发,进一步健全了知识分子的理论学习制度,制定了切合抗战实际的学习举措,激发了知识分子的革命自觉。通过理论学习教育,知识分子注重以实事求是的态度来对待马克思主义,做到了与工农群众的结合,实现了中共引导与知识分子革命主动性的双向互动,为以后党的理论学习教育提供了重要的借鉴价值。

关键词：延安时期知识分子理论学习制度建设

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红色文化融入高校思政课教学的实践路径

青年发展论坛 2021年第3期31卷 27-33页

作者：吴少伟平顶山学院马克思主义学院

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,如何让高校思政课入耳、入脑、入心,课程的改革创新至关重要。近年来,许多高校逐渐响应国家号召,积极探索红色文化教育与思政课教学的实践路径,为促进思政教学理论与实践的结合做出了一系列调... 详细信息

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,如何让高校思政课入耳、入脑、入心,课程的改革创新至关重要。近年来,许多高校逐渐响应国家号召,积极探索红色文化教育与思政课教学的实践路径,为促进思政教学理论与实践的结合做出了一系列调整与努力。然而在实际改革过程中,发现红色文化教育内容深度不够、理论与实践存在脱节现象、教学方式较为单一、教师红色教育理念不够重视等教学问题,极大影响了当下高校思政课程教学工作的顺利改革。对此,高校应加大思政教学与红色文化融合改革力度,加强实践教育环节、创新教学方式、优化教学内容,为红色文化融入高校思政课堂奠定基础。

关键词：红色文化思政教学实践路径

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工程流体力学课程思政教学改革及案例设计

教育观察 2023年第19期12卷 54-59页

作者：别文博陈凡王雪晴杨权平顶山学院电气与机械工程学院平顶山学院马克思主义学院

工程流体力学课程具有专业性强、理论推导复杂等特点，在传统教学过程中难以将思政元素融入课程内容。为了落实立德树人的根本任务，积极推进课程思政建设，在工程流体力学课程中有效地融入思政元素显得尤为重要。工程流体力学课程思政... 详细信息

工程流体力学课程具有专业性强、理论推导复杂等特点，在传统教学过程中难以将思政元素融入课程内容。为了落实立德树人的根本任务，积极推进课程思政建设，在工程流体力学课程中有效地融入思政元素显得尤为重要。工程流体力学课程思政可以从以下几方面进行：基于OBE教学理念，依据课程专业特点，明确课程思政教学设计思路，确定教学目标；以思政育人目标为主导，进行融入思政元素的教学设计，建立思政案例库，实施“326”教学模式；通过检查教学改革效果，及时总结和反思，实现课程思政教学活动的持续改进，提升人才的培养质量。

关键词：课程思政工程流体力学教学改革案例设计教学反思

“在马”“信马”“护马传马”——新形势下思政课教师马克思主义信仰教育探讨

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平顶山学院学报 2020年第1期35卷 5-10页

作者：梁军伟平顶山学院马克思主义学院

思政课教师是进行马克思主义信仰教育的主力军,让有信仰的人讲信仰,“政治要强”是根本要求。新形势下必须进一步加强思政课教师的马克思主义信仰教育,前提是用科学理论武装头脑,不断培植其精神家园,使其“在马”;关键是以马克思主义指... 详细信息

思政课教师是进行马克思主义信仰教育的主力军,让有信仰的人讲信仰,“政治要强”是根本要求。新形势下必须进一步加强思政课教师的马克思主义信仰教育,前提是用科学理论武装头脑,不断培植其精神家园,使其“在马”;关键是以马克思主义指引方向,坚定理想信念,使其“信马”;旨在用中国特色社会主义理论立德树人、培根铸魂,使其“护马传马”。最终使思政课教师从“在马”到“信马”,进而“护马传马”,以坚定的马克思主义信仰承担起学生健康成长指导者和引路人的责任。

关键词：思政课教师马克思主义信仰教育

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乡村振兴视域下河南农村电商创新发展研究

河南开放大学学报 2024年第1期37卷 43-49,112页

作者：王艳飞王博雅河南城建学院马克思主义学院河南平顶山467036

作为数字经济的新业态,农村电商是实现农业农村现代化的必然要求,更是推进乡村振兴战略的内在动力。当前河南农村电商已在组织实施、发展态势和运营服务等方面探索和形成了典型的“河南经验”。但河南农村电商产业的发展面临农村电商人... 详细信息

作为数字经济的新业态,农村电商是实现农业农村现代化的必然要求,更是推进乡村振兴战略的内在动力。当前河南农村电商已在组织实施、发展态势和运营服务等方面探索和形成了典型的“河南经验”。但河南农村电商产业的发展面临农村电商人才基础相对薄弱、农产品品牌效应有待提升、电商产业支撑体系不完善等问题,亟须从人才、物流、信息三个关键因素入手,做好“补短板、破瓶颈、强基础”三项重点工作,实现“网通、电通、人通”,进而促进农村产业兴旺,实现乡村振兴。

关键词：乡村振兴农村电商数字经济农业农村现代化

新时代高校贯彻“三全育人”理念的实践创新研究

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平顶山学院学报 2019年第1期34卷 19-24页

作者：李效武平顶山学院马克思主义学院

新时代,高校担负着培养中国特色社会主义合格建设者与可靠接班人的艰巨任务。如何落实立德树人的根本任务,如何有效贯彻'三全育人'理念,是高校思想政治工作的重大课题。创新是贯彻'三全育人'理念的关键与灵魂。在调查分析当前高校思想... 详细信息

新时代,高校担负着培养中国特色社会主义合格建设者与可靠接班人的艰巨任务。如何落实立德树人的根本任务,如何有效贯彻'三全育人'理念,是高校思想政治工作的重大课题。创新是贯彻'三全育人'理念的关键与灵魂。在调查分析当前高校思想政治教育的现状、问题及原因的基础上,结合平顶山学院开展'三全育人'的创新实践,提出全员、全过程、全方位育人平台和机制建设的有效路径。

关键词：高校立德树人创新实践

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习近平关于人权论述的哲学基础

平顶山学院学报 2023年第1期38卷 1-6页

作者：杨真真郑晓婕河南城建学院马克思主义学院河南平顶山467036 湘潭大学马克思主义学院湖南湘潭411100

习近平关于人权的论述体现马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法,即以人民为中心的基本立场、社会存在决定社会意识和群众史观的基本观点、唯物辩证法两点论与重点论相结合等基本方法。习近平关于人权的论述注重对人民利益的维护... 详细信息

习近平关于人权的论述体现马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法,即以人民为中心的基本立场、社会存在决定社会意识和群众史观的基本观点、唯物辩证法两点论与重点论相结合等基本方法。习近平关于人权的论述注重对人民利益的维护、强调人民权利的保障、重视集体人权、尊重人民主体能动性的发挥。研究习近平关于人权论述的马克思主义哲学基础,有利于厘清马克思主义在应用于中国人权问题研究时所遵循的理论逻辑与实践逻辑,有利于深刻把握习近平关于人权论述的思想内涵和理论体系,不断促进中国特色人权事业发展。

关键词：习近平关于人权的论述马克思主义基本立场马克思主义基本观点马克思主义基本方法

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大数据时代背景下高校思想政治教育创新研究

改革与开放 2020年第18期 72-75页

作者：李淑梅平顶山学院马克思主义学院

大数据带来的信息技术革命使社会生活发生了翻天覆地的变化。在大数据时代背景下,高校思想政治教育如何适应时代发展,创新和完善自身教育方法,更好地提高思想政治教育水平和教育质量意义重大。文章以马克思主义理论为指导,通过探讨大数... 详细信息

大数据带来的信息技术革命使社会生活发生了翻天覆地的变化。在大数据时代背景下,高校思想政治教育如何适应时代发展,创新和完善自身教育方法,更好地提高思想政治教育水平和教育质量意义重大。文章以马克思主义理论为指导,通过探讨大数据时代的内涵、特征以及大数据时代高校思想教育所面临的问题,阐述了大数据时代高校思想政治教育方法创新价值,分析了大数据时代对高校思想政治教育方法创新的影响,研究了大数据时代思想政治教育模式的创新策略,并提出如何在大数据背景下创新思想政治教育的建议。

关键词：高校思想政治教育大数据机遇挑战创新