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机械化深松整地技术的应用与推广建议——以成武县为例

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南方农机 2025年第01期 81-84页

作者：袁洪涛成武县农业机械服务中心

2024年中央一号文件指出，把粮食增产的重心放到大面积提高单产上，实施粮食单产提升工程，集成推广良田良种良机良法，确保粮食产量保持在1.3万亿斤以上。机械化深松对于优化土壤结构、提升农作物单产有着基础性作用。文章从机械化深... 详细信息

2024年中央一号文件指出，把粮食增产的重心放到大面积提高单产上，实施粮食单产提升工程，集成推广良田良种良机良法，确保粮食产量保持在1.3万亿斤以上。机械化深松对于优化土壤结构、提升农作物单产有着基础性作用。文章从机械化深松的意义、适用条件、作业技术要求、机具的选择、推广应用现状等方面进行阐述。为了更好地应用机械化深松整地技术，建议进一步强化农机推广机构职责，加大宣传深松整地技术力度，充分发挥农机购置补贴资金的作用。结果表明，机械化深松整地技术有效降低了土壤容重，增加了土壤的透气蓄水性，提高了土壤保墒能力，减少了地表径流，消除了土壤板结现象，促进了植株根系发育，增产效果明显。

关键词：深松整地深松机械破除犁底层深松整地联合作业机械

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思维型教学中的情境创建

小学科学 2025年第4期 92-94页

作者：曹伦清泗洪县魏营镇中心小学江苏

创设情境是发展学生思维的重要途径,是小学科学思维型学习理论的必然要求,也是营造良好学习氛围的有利因素。在小学科学思维型教学情境创建中,首先要考虑激发学生的好奇心和探究欲望,其次创设的情境要能够贴近学生生活实际,还要准备丰... 详细信息

创设情境是发展学生思维的重要途径,是小学科学思维型学习理论的必然要求,也是营造良好学习氛围的有利因素。在小学科学思维型教学情境创建中,首先要考虑激发学生的好奇心和探究欲望,其次创设的情境要能够贴近学生生活实际,还要准备丰富的学习材料,要营造开放民主的课堂氛围,这样才能使教学情境创建成为突破思维型教学的关键之一。

关键词：小学科学情境创建思维型教学

某粉壳蛋鸡场禽流感、新城疫免疫抗体检测及禽流感H7亚型病原学调查

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饲料博览 2021年第1期31卷 22-25页

作者：林明星余见栋平阳县畜牧兽医管理中心浙江平阳325400

禽流感和新城疫是严重危害养禽业发展的疫病,为了解平阳地区某粉壳蛋鸡养殖场禽流感和新城疫免疫效果及禽流感H7亚型病毒感染状况,于2018—2020年每3个月对该规模蛋鸡场进行采样,共采集10个批次的血清样品和鸡喉肛棉拭子样品各329份,并... 详细信息

禽流感和新城疫是严重危害养禽业发展的疫病,为了解平阳地区某粉壳蛋鸡养殖场禽流感和新城疫免疫效果及禽流感H7亚型病毒感染状况,于2018—2020年每3个月对该规模蛋鸡场进行采样,共采集10个批次的血清样品和鸡喉肛棉拭子样品各329份,并进行血清学和病原学检测。结果显示:禽流感H5亚型10个批次免疫抗体合格率在83%以上,禽流感H7亚型9个批次免疫抗体合格率在83%以上,仅1个批次的合格率低于70%,新城疫10个批次免疫抗体合格率在94%以上;禽流感H7亚型病原学检测结果均为阴性。说明该养殖场禽流感和新城疫的免疫效果良好,无禽流感H7亚型病毒感染的情况。

关键词：粉壳蛋鸡禽流感新城疫免疫抗体病原学

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动物强制免疫应激补助存在的问题与建议

浙江畜牧兽医 2024年第2期49卷 19-20页

作者：卢成涛平阳县畜牧兽医管理中心浙江平阳325400

《中华人民共和国动物防疫法》明确了我国动物疫病的防控方针是“预防为主,预防与控制、净化、消灭相结合”,要求对严重危害养殖业生产和人体健康的动物疫病实施强制免疫,饲养动物的单位和个人应当履行动物疫病强制免疫义务,按照强制免... 详细信息

《中华人民共和国动物防疫法》明确了我国动物疫病的防控方针是“预防为主,预防与控制、净化、消灭相结合”,要求对严重危害养殖业生产和人体健康的动物疫病实施强制免疫,饲养动物的单位和个人应当履行动物疫病强制免疫义务,按照强制免疫计划和技术规范,对动物实施免疫接种。县级以上地方人民政府农业农村主管部门负责组织实施动物疫病强制免疫计划,并对饲养动物的单位和个人履行强制免疫义务的情况进行监督检查。乡级人民政府、街道办事处组织本辖区饲养动物的单位和个人做好强制免疫,协助做好监督检查;村民委员会、居民委员会协助做好相关工作。

关键词：强制免疫动物疫病免疫接种养殖业生产预防为主预防与控制监督检查问题与建议

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甲状腺结节患者的围手术期护理

中国实用护理杂志 2012年第15期28卷 19-20页

作者：蔡晓烨浙江省平阳县人民医院体检中心 325400

目的探讨甲状腺结节患者的围手术期护理方案。方法对2009年1月至2011年3月入住我院并进行治疗的甲状腺结节患者64例进行检查后确诊，均实施手术，同时对患者进行术前、术中、术后综合护理。结果本组患者经过精心的围手术期护理，术后1... 详细信息

目的探讨甲状腺结节患者的围手术期护理方案。方法对2009年1月至2011年3月入住我院并进行治疗的甲状腺结节患者64例进行检查后确诊，均实施手术，同时对患者进行术前、术中、术后综合护理。结果本组患者经过精心的围手术期护理，术后1例出现血压异常，2例出现呕吐、恶心症状，1例出现手足抽搐，均经过适当处理后恢复正常。结论对甲状腺结节患者给予全面整体的围手术期护理可减少并发症发生，促进其早日康复，值得推广应用。

关键词：甲状腺结节诊断评估护理

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甘肃省渭河流域山地露地韭菜生产技术

长江蔬菜 2025年第1期 13-15页

作者：马红强田军红马红玉李文平张顺林武山县现代农业产业园服务中心甘肃天水741300 武山县农技推广中心

露地韭菜种植是最传统、最普遍、最经济的韭菜生产方式。甘肃省渭河流域川水地资源稀缺,浅山半干旱、二阴山区的梯田连绵壮观。武山县现代农业产业园技术团队在海拔1700 m的四门镇咀儿村西梁山地开展露地韭菜栽培示范及推广,综合运用新... 详细信息

露地韭菜种植是最传统、最普遍、最经济的韭菜生产方式。甘肃省渭河流域川水地资源稀缺,浅山半干旱、二阴山区的梯田连绵壮观。武山县现代农业产业园技术团队在海拔1700 m的四门镇咀儿村西梁山地开展露地韭菜栽培示范及推广,综合运用新品种引进、配方施肥、机械深耕、节水灌溉、病虫害综合防控等技术,集成了操作性强,易被群众接受的山地露地韭菜生产技术,并在山旱地栽培实践中推广应用,每1hm^(2)平均产量达到60000 kg,产值超过25万元,创造了良好的经济效益和社会效益。该技术在巩固拓展脱贫攻坚成果和乡村振兴有效衔接中发挥了产业带动作用。

关键词：渭河流域山地露地韭菜生产技术

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小学数学自主探索学习方式实施策略

新课程研究（上旬） 2009年第6期 47-49页

作者：陈圣权平阳县中心小学

可持续发展的社会发展需要人的可持续发展。有效实施自主探索可以有力培养学生的探索能力和探索精神。有效实施自主探索需要创设问题情境,激发自主探索欲望;优化师生关系,营造自主探索氛围;重视学法指导,提高自主探索效率;组织自主探索... 详细信息

可持续发展的社会发展需要人的可持续发展。有效实施自主探索可以有力培养学生的探索能力和探索精神。有效实施自主探索需要创设问题情境,激发自主探索欲望;优化师生关系,营造自主探索氛围;重视学法指导,提高自主探索效率;组织自主探索,形成自主探索风气。

关键词：小学数学自主探索学习方式实施策略

食物来源和食源性疾病来源的副溶血性弧菌的生物学特性比较研究

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中国食品卫生杂志 2018年第2期30卷 143-145页

作者：姚慧靖车志教温微微沈杰毛选教平阳县疾病预防控制中心浙江温州325401 平阳县第一人民院浙江温州325400

目的了解温州市平阳县食物来源和食源性疾病来源的副溶血性弧菌的血清群分布特点以及耐热直接溶血素(TDH)和TDH相关溶血素(TRH)检出情况。方法以59株副溶血性弧菌食品风险监测分离株和39株副溶血性弧菌食源性疾病监测分离株为研究对象,... 详细信息

目的了解温州市平阳县食物来源和食源性疾病来源的副溶血性弧菌的血清群分布特点以及耐热直接溶血素(TDH)和TDH相关溶血素(TRH)检出情况。方法以59株副溶血性弧菌食品风险监测分离株和39株副溶血性弧菌食源性疾病监测分离株为研究对象,用标准血清进行血清学分群,应用实时荧光定量聚合酶链式反应(PCR)法检测tdh基因和trh基因。结果食品风险监测分离株检出9个血清群,无优势菌群;食源性疾病监测分离株检出O1、O3和O4;以O3和O4为主,分别占48.7%(19/39)和46.2%(18/39)。食源性疾病监测分离株的毒力基因检测结果为38株仅含有tdh基因,1株仅含有trh基因,而食品风险监测分离株仅检出1株只含有tdh基因的菌株。结论平阳县食品风险监测中分离的副溶血性弧菌菌株与分离自食源性疾病监测的副溶血性弧菌菌株的主要血清型、毒力基因都存在差别。本研究为预防和快速检验副溶血性弧菌引起的食源性疾病提供了科学依据。

关键词：食品风险监测食源性疾病副溶血性弧菌食源性致病菌血清型基因生物学特性比较

挖掘丰富的信息化教学资源为学生提供多样化的学习载体

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小学科学 2025年第2期 142-144页

作者：燕脆纳雍县水东镇中心小学贵州

随着信息技术发展的日新月异,小学语文课堂也迎来了信息化时代。信息化教学环境为培养学生的科学素养提供了全新的机遇。本文首先探讨了小学语文信息化教学的必要性和信息化环境下培养学生科学素养的意义。接着,从信息化教学资源的挖掘... 详细信息

随着信息技术发展的日新月异,小学语文课堂也迎来了信息化时代。信息化教学环境为培养学生的科学素养提供了全新的机遇。本文首先探讨了小学语文信息化教学的必要性和信息化环境下培养学生科学素养的意义。接着,从信息化教学资源的挖掘与利用、信息技术手段在语文教学中的融合应用、培养学生独立探究和批判性思维等方面提出了具体的实施策略。最后,针对教师和学生的角色定位以及相应的教学方法进行了创新探讨。研究旨在为小学语文信息化教学更好地培养学生的科学素养提供理论支持和实践指导。

关键词：小学语文信息化教学科学素养教学策略