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巧用信息技术提升教学质量——信息技术在中职音乐教学中的运用探析

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中国民族博览 2024年第5期 112-114页

作者：陈军焱华池县职业中等专业学校甘肃庆阳745600

信息技术的发展给教育教学领域的改革与进步提供了源泉动力。中职音乐教师结合信息技术展开教学活动的设计与实施,不仅能够有效激发学生对音乐知识的学习热情,同时对培养学生的音乐乐感,提升学生对音乐的鉴赏水平和内涵理解均有着重要... 详细信息

信息技术的发展给教育教学领域的改革与进步提供了源泉动力。中职音乐教师结合信息技术展开教学活动的设计与实施,不仅能够有效激发学生对音乐知识的学习热情,同时对培养学生的音乐乐感,提升学生对音乐的鉴赏水平和内涵理解均有着重要意义。基于此,本文结合中职音乐教学内容和学生的实际学情,从五个方面对如何运用信息技术展开中职音乐课程教学实践进行了讨论,希望对广大中职音乐教师的教学带来积极参考和借鉴。

关键词：中职音乐信息技术教学策略

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体验式教学在中职英语教学中有效运用的策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第7期 0188-0191页

作者：李娟娟沁阳职业中等专业学校河南焦作454000

英语作为中等职业教育的基础学科,对学生的语言能力影响深远,高效的英语教育不仅可以增强语言能力,还可以培养学生对人文素养的鉴赏能力,从而培养全面发展的个人。体验式教学是传统中等职业英语教学法的一项重要转变,也是对学生学习模... 详细信息

英语作为中等职业教育的基础学科,对学生的语言能力影响深远,高效的英语教育不仅可以增强语言能力,还可以培养学生对人文素养的鉴赏能力,从而培养全面发展的个人。体验式教学是传统中等职业英语教学法的一项重要转变,也是对学生学习模式的一项重要突破,利用体验式学习,学生能够深入体会英语学科的趣味之处,对其内在本质有更清晰的理解,并不断提高他们解决问题的能力。在目前的教学过程中,体验式教学在中等职业英语教育中的应用仍面临着诸多挑战,教学方法单一、学生体验活动缺乏自主性等普遍存在的问题,都表明这一学科教学模式亟待优化,本文主要分析中等职业学校英语教学中应用体验式教学法的价值,并针对现有问题提供解决思路。

关键词：体验式教学中职英语教学应用

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钢琴伴奏对声乐演唱者表现力的影响

艺术大观 2024年第7期 67-69页

作者：侯丹丹南京市玄武中等专业学校

钢琴伴奏在声乐演唱中扮演着至关重要的角色，对提升演唱者的表现力具有显著影响。通过深入探讨伴奏与演唱的互动关系，研究分析了伴奏如何通过音乐框架的构建、情感互动的增强以及技术配合的细节来提高演唱者的表现力。钢琴伴奏不仅在... 详细信息

钢琴伴奏在声乐演唱中扮演着至关重要的角色，对提升演唱者的表现力具有显著影响。通过深入探讨伴奏与演唱的互动关系，研究分析了伴奏如何通过音乐框架的构建、情感互动的增强以及技术配合的细节来提高演唱者的表现力。钢琴伴奏不仅在技术上支持声乐演唱，更在艺术表达和情感传达方面发挥着关键作用。这项研究对声乐表演和教学领域提供了重要的见解，强调了优化伴奏策略在提升声乐艺术整体质量中的重要性。

关键词：钢琴伴奏声乐演唱表现力情感表达技术水平

职业院校在非物质文化遗产保护与传承中的作用——以环县道情皮影戏为例

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中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学 2024年第2期 107-110页

作者：杨选武刘武瑞李晖芮红梅环县职业中等专业学校甘肃庆阳745700

非物质文化遗产是对中国传统文化的保护与继承,具有非常重要的历史作用和文化传递作用。作为培养专业人才的职业院校其专业的多元化、文化的多种解读、学生的学习共融性等能对非物质文化遗产进行保护和传承,因此借助职业院校的专业发展... 详细信息

非物质文化遗产是对中国传统文化的保护与继承,具有非常重要的历史作用和文化传递作用。作为培养专业人才的职业院校其专业的多元化、文化的多种解读、学生的学习共融性等能对非物质文化遗产进行保护和传承,因此借助职业院校的专业发展能起到良好的温暖传递作用。本文以环县道情皮影戏为例研究职业院校对非物质文化遗产保护和传承作用,并将具体的保护和传承方式进行介绍。

关键词：职业院校非物质文化遗产保护与传承环县道情皮影戏

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中职院校幼儿保育专业课程思政的实践研究

教育观察 2024年第12期 60-63页

作者：李昌花武威市古浪县职业中等专业学校

幼儿保育专业存在特殊性且要求开展深度思政建设，故中职院校幼儿保育专业教学改革十分必要，应重视并不断加强课程思政建设，以此达到培养优质幼儿保育人才的目标。从课程分析和课程思政融入点两方面挖掘幼儿保育专业课程思政元素，并... 详细信息

幼儿保育专业存在特殊性且要求开展深度思政建设，故中职院校幼儿保育专业教学改革十分必要，应重视并不断加强课程思政建设，以此达到培养优质幼儿保育人才的目标。从课程分析和课程思政融入点两方面挖掘幼儿保育专业课程思政元素，并以“挑食幼儿进食保育”和“组织幼儿盥洗”两个章节为例，发现中职院校幼儿保育专业课程思政的实践思路可从构建思政体系、提升教师思政认识、开展多元化教学、共建共享教学资源、实施多层面评价四方面着手。

关键词：中职院校幼儿保育专业课程思政

文旅融合视域下工艺品制作专业实践教学模式的探讨

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美术教育研究 2024年第9期 150-152页

作者：淡睿梧州市第二职业中等专业学校

文化和旅游领域的深度融合、创新发展,为中职工艺品制作专业实践教学模式的发展提供了新的机遇。该文阐述了文旅融合视域下工艺品制作专业实践教学的重要性,构建了工艺品制作专业实践教学体系,从开发项目化课程、校企共建工作室、重视... 详细信息

文化和旅游领域的深度融合、创新发展,为中职工艺品制作专业实践教学模式的发展提供了新的机遇。该文阐述了文旅融合视域下工艺品制作专业实践教学的重要性,构建了工艺品制作专业实践教学体系,从开发项目化课程、校企共建工作室、重视竞赛性项目、引入市场化理念四个方面提出了工艺品制作专业实践教学模式的实施路径,旨在提高工艺品制作专业实践教学质量,满足文旅融合视域下工艺品制作人才培养的需求。

关键词：文旅融合视域下工艺品制作专业实践教学模式

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“三全育人”背景下高职《药物制剂技术》课程思政建设的探索与实践

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成才 2024年第1期 31-33页

作者：徐娜朱国美宋丽娟张草南京市莫愁中等专业学校南京市莫愁中等专业学校

药学事关人民生命健康安全,培养具备良好职业道德和社会责任感的药学专业人才尤为重要。药物制剂技术是高职药学专业的核心课程,在药学专业人才培养中占据重要地位。南京市莫愁中等专业学校药物制剂技术课程教学团队通过分析本课程开展... 详细信息

药学事关人民生命健康安全,培养具备良好职业道德和社会责任感的药学专业人才尤为重要。药物制剂技术是高职药学专业的核心课程,在药学专业人才培养中占据重要地位。南京市莫愁中等专业学校药物制剂技术课程教学团队通过分析本课程开展思政教育的必要性,从人才培养目标的顶层设计出发,构建课程思政建设框架。以学科知识体系为基础,结合学科发展史和典型时事案例,从课程思政资源中挖掘凝练出思政融合点,确立思政目标,并应用于教学实践,努力实现全员、全程、全方位育人目标。

关键词：课程思政三全育人药物制剂技术职业教育专业课

来源：博看期刊

“家校社企”四位一体背景下中职学校推进劳动教育路径探究——以南京市莫愁中等专业学校为例

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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2024年第1期 82-85页

作者：王露南京市莫愁中等专业学校

劳动教育对养成学生良好的人生价值观、培养学生生活习惯和职业素养有着重要意义。中职学校作为技能型教育院校，具有丰富的劳动教育资源和独特的劳动教育优势，然而由于受到思想观念和教学机制等方面的影响，中职院校劳动教育工作的开... 详细信息

劳动教育对养成学生良好的人生价值观、培养学生生活习惯和职业素养有着重要意义。中职学校作为技能型教育院校，具有丰富的劳动教育资源和独特的劳动教育优势，然而由于受到思想观念和教学机制等方面的影响，中职院校劳动教育工作的开展存在着课程认知、教育内容、活动组织形式等方面的问题，严重影响了劳动教育质量。基于此，中职院校劳动教育工作的开展亟须构建科学、全面的劳动教育体系。南京市莫愁中等专业学校立足于学生的职业技能，从“家校社企”四方面落实中职劳动教育并取得了良好的效果，为中职院校劳动教育的实施提供有效参考。

关键词： “家校社企” 四位一体中职学校劳动教育

专业核心素养视域下劳动教育课程化的思考与实践——以中等职业教育安全保卫服务专业为例

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知识文库 2024年第7期40卷 175-178页

作者：牛彪徐州安保中等专业学校

劳动教育已成为大中小学的必修课。为了促进劳动教育课程的有效实施，从分析当前职业学校劳动教育存在的主要问题入手，明确专业核心素养要素，确立课程开发思路，甄选专业课程载体，按照课程目标、内容、实施、评价等要素开发劳动教育...

劳动教育已成为大中小学的必修课。为了促进劳动教育课程的有效实施，从分析当前职业学校劳动教育存在的主要问题入手，明确专业核心素养要素，确立课程开发思路，甄选专业课程载体，按照课程目标、内容、实施、评价等要素开发劳动教育课程，使其融入专业课程体系，促进专业核心素养培育。为构建德智体美劳全面培养的教育体系，2020年3月中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代加强劳动教育的新要求、构建体现时代特征的劳动教育体系、开展劳动教育实践活动、提升劳动教育支撑保障能力、加强劳动教育的组织实施等提出了意见。2020年7月教育部制定的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）对劳动教育目标和内容做出了具体要求，对劳动教育途径、关键环节和评价进行了明确部署。在此背景下，各职业学校需要积极展开行动，广泛开展劳动教育课程开发研究，将劳动教育全面融入专业课程体系中，实现其在单元或任务教学中的有效融合，才能较好地贴近立德树人的教育目标，促进学生专业核心素养的培育。

关键词：