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检索条件"机构=平度市南村镇南村中学"
1584232 条 记 录,以下是1-10 订阅
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农村社区学校家校共育的实施策略——以平度市村中学为例
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现代教育 2017年 第6期 11-13页
作者: 原红 平度市南村镇南村中学 山东青岛266700
平度市村中学以社区学校为支点,以服务于社区所有学段家长为目标,以农村家长需求为出发点,采取灵活多变的方法,如研发针对性强的课程,活动法、典型法等多种方法交互使用,完善保障机制,广泛、深入、持久地开展社区学校工作,将社区学校... 详细信息
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巧用同角三角函数的平方关系式破解压轴题
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中学生数学 2025年 第1期 14-16页
作者: 姜尚鹏 平度市第九中学
近几年的高考题在知识融合方面越来越突出,笔者对2024届青岛高三第一次模拟考试第18题进行了深入地研究,这道题目融合了指数函数、对数函数和三角函数,考查的知识点比较多,内涵也很丰富.下面我们来看一下这道题目:
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对学生创新能力培养的探究
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中学物理 2014年 第16期 47-48页
作者: 宗美婷 平度市南村镇南村中学
我国基础教育课程改革中规定的智育目标是:(1)具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养及环境意识;(2)具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法.为了适应新课改的需要,培养更多的创新型人才,经过十多年的努力探索,我们正在继... 详细信息
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对学生创新能力培养的再探究
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中学物理 2016年 第2期 29-30页
作者: 张明生 平度市南村镇南村中学
新课改实施十多年来,笔者在初中物理教学中对学生创新能力的培养进行了一些初步的研究和探讨,现归纳总结如下与同行交流.1学好基础知识,才能具有创新能力盖屋需要先夯实地基,这样盖起的屋才能结实牢固,万丈高楼平地起就是这个道理.要使... 详细信息
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发挥学生的主体作用 提高探究解答能力
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中学物理 2014年 第10期 31-32页
作者: 宋连竹 平度市南村镇南村中学
在物理教学过程中,教师要充分调动学生的学习积极性,发挥学生的主观能动性,充分体现教师的主导作用和学生的主体作用,引导学生掌握方法,认真探究,拓宽知识面,提高学生的解题能力,增强学习物理的兴趣.1在教学中提高学生的探究能力1.1变... 详细信息
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播种行为的种子 收获良好的习惯
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中学物理 2011年 第18期 9-10页
作者: 王美珍 平度市南村镇南村中学
习惯影响人生,习惯决定命运.好的习惯一旦养成,就会受益终生;反之,一旦染上不好的习惯,往往会使人误入歧途.然而,习惯也不是一时半会儿形成的,它需要一个过程,要在实践中持之以恒.现代教育家叶圣陶先生说:"教育是什么,往简单方面说,只... 详细信息
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有趣的几个探究实验
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中学物理 2005年 第14期 23-25页
作者: 方彩香 山东平度市南村镇南村中学
实验1 小明家里有一个养鸡场,养了许多鸡.他在长期的生活中发现,母鸡孵小鸡时,几斤重的母鸡压在鸡蛋上面,鸡蛋安然无恙,而当鸡蛋孵成小鸡时,小鸡只要在壳内向外轻轻啄几下,就能破壳而出,这是为什么呢?小明反复想了几次后,提出了下面的...
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感悟新教材 改进物理教学
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中学物理 2004年 第8期22卷 17-18页
作者: 方彩香 宋连竹 山东平度市南村镇南村中学
从今年9月开始,青岛地区初中二年级物理全部使用新教材(人教版),我校也是从今年开始的,在新教材的使用中,我们从各个方面作出了积极探索和有益的尝试.一、新教材的编排符合"低门槛效应"的特点,教学中要按照循序渐进的原则人教版八年级...
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物理教学改革探索
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中学物理 2003年 第2期 12-13页
作者: 宋连竹 山东平度市南村镇南村中学
一、课题提出背景二、课题研究的依据三、所要解决的主要问题以全面提高学生的科学素质为目标,着眼于学生的发展,使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力.四、研究性学习的实质及来源
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浅论研究性学习物理的方法
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中学物理 2002年 第3期 9-11页
作者: 宋连竹 山东平度市南村镇南村中学
国务院新颁布的《基础教育改革纲要(试行)》明确规定:从小学至高中均设置综合实践活动并作为必修课,其内容包括研究性学习、信息技术教育、劳动与技术教育、社会服务与社会实践,到2005年全国中小学都要全面推行研究性学习。上述因素决... 详细信息
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