检索结果-南通市图书馆

艺术与阅读助推地方文献资源开发利用的新途径——以常熟市图书馆为例

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文化月刊 2025年第02期 81-83页

作者：周冬英常熟市文化博览中心

地方文献是地方文化的重要载体之一，也是公共图书馆馆藏文献中的独特资源。文章阐释了地方文献保护传承与开发利用的重要性和必要性，并结合“读步常熟品江南”阅读分享活动、“虞派清韵：古籍里的古曲”常熟传统文化阅读活动、《中国... 详细信息

地方文献是地方文化的重要载体之一，也是公共图书馆馆藏文献中的独特资源。文章阐释了地方文献保护传承与开发利用的重要性和必要性，并结合“读步常熟品江南”阅读分享活动、“虞派清韵：古籍里的古曲”常熟传统文化阅读活动、《中国历代绘画大系》之《清画全集·王翚》绘画作品赏鉴活动等创意阅读推广案例，剖析了地方文献开发利用的广阔前景。地方文献建设工作需多向赋能，不断研究、不断探索、不断深化，实现资源的社会共享。

关键词：地方文献阅读艺术

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贯彻“教学做合一”理论改善实验教学

小学科学 2025年第10期 89-91页

作者：桑振东常熟市董浜中心小学

本文以陶行知“教学做合一”理论为指导，在科学实验中实施优化导入实验、优化实验顺序、优化实验细节以及优选拓展实验等策略，以激发学生的学习兴趣，提高教学效率，保障实验安全，提高学生科学素养，更好地实现教师在“做中教”、学... 详细信息

本文以陶行知“教学做合一”理论为指导，在科学实验中实施优化导入实验、优化实验顺序、优化实验细节以及优选拓展实验等策略，以激发学生的学习兴趣，提高教学效率，保障实验安全，提高学生科学素养，更好地实现教师在“做中教”、学生在“做中学”的目的。

关键词：小学科学 “教学做合一” 实验教学优化策略

在锡剧《南方夫子——言偃》中饰演言偃的艺术感悟

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剧影月报 2025年第1期 50-51页

作者：周剑常熟市文化艺术中心

锡剧作为江南地区极具特色的地方戏曲剧种,以其优美的唱腔、细腻的表演和丰富的文化内涵,在我国戏曲艺术的舞台上占据着重要的地位。《南方夫子——言偃》作为一部以历史人物言偃为主角的锡剧作品,生动展现了言偃作为南方夫子的卓越风... 详细信息

锡剧作为江南地区极具特色的地方戏曲剧种,以其优美的唱腔、细腻的表演和丰富的文化内涵,在我国戏曲艺术的舞台上占据着重要的地位。《南方夫子——言偃》作为一部以历史人物言偃为主角的锡剧作品,生动展现了言偃作为南方夫子的卓越风范和高尚品德。要理解言偃这一人物形象,需要深入了解当时的历史背景和社会环境,把握言偃在儒家思想传播中的重要地位。

关键词：锡剧艺术感悟言偃地方戏曲剧种儒家思想人物形象高尚品德戏曲艺术

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新闻主播参与直播带货:角色定位与边界管理

视听界 2025年第1期 124-126页

作者：顾海蓉常熟市融媒体中心(传媒集团)

当前,直播带货正成为主流媒体布局移动端、推动内容创新与开拓营收渠道的重要手段。新闻主播参与直播带货,其职业性质和评价标准发生了改变,角色认知呈现不确定性,传统职业边界发生明显弥散。本文从播音主持专业视角出发,以“第一性原... 详细信息

当前,直播带货正成为主流媒体布局移动端、推动内容创新与开拓营收渠道的重要手段。新闻主播参与直播带货,其职业性质和评价标准发生了改变,角色认知呈现不确定性,传统职业边界发生明显弥散。本文从播音主持专业视角出发,以“第一性原理”确立新闻主播在直播带货场景下的角色定位,划定行为边界,并提出培训、监管、保障机制等边界管理建议。

关键词：新闻主播直播带货角色定位边界管理

经颅磁刺激联合舍曲林治疗青少年抑郁症的临床疗效研究

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现代医学与健康研究电子杂志 2025年第1期9卷 27-29页

作者：叶文豪钱效萍常熟市第三人民医院(常熟市精神卫生中心)临床心理科江苏常熟215500

目的分析采用经颅磁刺激联合舍曲林治疗对青少年抑郁症患者临床疗效的影响,为临床治疗该疾病提供参考依据。方法选取常熟市第三人民医院(常熟市精神卫生中心)2022年2月至2024年2月收治的青少年抑郁症患者81例,根据随机数字表法将其分为... 详细信息

目的分析采用经颅磁刺激联合舍曲林治疗对青少年抑郁症患者临床疗效的影响,为临床治疗该疾病提供参考依据。方法选取常熟市第三人民医院(常熟市精神卫生中心)2022年2月至2024年2月收治的青少年抑郁症患者81例,根据随机数字表法将其分为两组,对照组(41例,采用舍曲林治疗)和观察组(40例,采用经颅磁刺激联合舍曲林治疗)。两组患者均持续治疗6周。观察比较两组患者治疗后临床疗效,治疗前和治疗6周后青少年非自杀性自伤评定问卷(ANSAQ)评分、认知功能及神经递质水平。结果观察组患者临床疗效高于对照组;与治疗前比,治疗6周后两组患者自伤类型、自伤频率、自伤动机、自伤情境、自伤感受、日常生活影响评分均降低,观察组均较对照组更低;与治疗前比,治疗6周后两组患者可重复成套神经心理状态测验(RBANS)评分、血清脑源性神经营养因子(BDNF)、神经生长因子(NGF)、多巴胺(DA)水平均升高,观察组均较对照组更高(均P<0.05)。结论采用经颅磁刺激联合舍曲林治疗对青少年抑郁症患者疗效显著,可减少自伤行为,改善患者认知功能和神经递质水平。

关键词：青少年抑郁症经颅磁刺激舍曲林

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基于大概念的小学英语大单元教学案例探究——以译林版英语三年级下册(旧版)Unit 8 “We're twins!”的大单元教学为例

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教育界 2025年第4期 134-136页

作者：陈梦妍江苏省常熟市古里中心小学

大概念是一种新的教育教学理论,引领新的教学形态—大单元教学。在核心素养培养的背景下,教师应聚焦英语大概念,实施大单元教学,帮助学生进行有意义的建构,发展英语学科核心素养。文章以译林版英语三年级下册(旧版)Unit 8“We're twins... 详细信息

大概念是一种新的教育教学理论,引领新的教学形态—大单元教学。在核心素养培养的背景下,教师应聚焦英语大概念,实施大单元教学,帮助学生进行有意义的建构,发展英语学科核心素养。文章以译林版英语三年级下册(旧版)Unit 8“We're twins!”为例,沿着“提炼大概念—确定单元目标—明晰课时方向—组织教学活动—开展互动评价”的线索,阐述小学英语大单元教学。

关键词：小学英语大概念大单元教学案例探究

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跨学科教学,赋能小学数学课堂

小学教学研究 2025年第2期 44-46页

作者：张新培江苏省常熟市碧溪中心小学

新课标强调了学科交叉的重要性,倡导教师打破学科之间的界限,让学生主动完成知识建构的过程。在此背景下,跨学科教学应运而生。这种教学模式的应用,可以激发学生的求知热情,提升学生课堂参与度,让学生从多个方面获取数学知识,形成结构... 详细信息

新课标强调了学科交叉的重要性,倡导教师打破学科之间的界限,让学生主动完成知识建构的过程。在此背景下,跨学科教学应运而生。这种教学模式的应用,可以激发学生的求知热情,提升学生课堂参与度,让学生从多个方面获取数学知识,形成结构化的知识体系,培养跨学科学习的意识,助力思维的自由生长。

关键词：小学数学跨学科教学课堂教学

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大单元视角下的群文阅读教学探索

教育 2025年第4期 90-92页

作者：李艳江苏省常熟市古里中心小学

随着教育改革的持续深化，大单元教学理念已经逐渐确立为小学语文教学的重点方向。而群文阅读通过精心整合课内外丰富多样的阅读资源，不仅有效促进了学生文本分析能力和阅读理解水平的提升，还在潜移默化中拓宽了学生的阅读视野，为他...

随着教育改革的持续深化，大单元教学理念已经逐渐确立为小学语文教学的重点方向。而群文阅读通过精心整合课内外丰富多样的阅读资源，不仅有效促进了学生文本分析能力和阅读理解水平的提升，还在潜移默化中拓宽了学生的阅读视野，为他们语文核心素养的全面发展奠定了坚实的基础。一、大单元视角下群文阅读的价值群文阅读教学模式的核心在于综合性学习，它通过将多篇阅读材料进行有效整合，促进学生文本分析能力和阅读理解水平的全面提升。在大单元视角下，教师可以围绕单元主题，引导学生开展综合性学习，通过对多篇文本的阅读和分析，让学生对语文知识产生更加系统的认知。

关键词：

具身阅读:渗透式戏剧融入幼儿园绘本阅读的实践探索

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早期教育 2025年第1期 27-29页

作者：顾陈常熟市世茂幼儿园江苏常熟215500

伴随“具身认知”运动的蓬勃发展,身体与认知之间的紧密联系得到充分检验,并逐步走进绘本阅读教育的研究视野,形成了强调个体在真实情境中体验与感知的“具身阅读”概念。当教师从“具身阅读”的视角重新审视幼儿园绘本教育,就赋予了绘... 详细信息

伴随“具身认知”运动的蓬勃发展,身体与认知之间的紧密联系得到充分检验,并逐步走进绘本阅读教育的研究视野,形成了强调个体在真实情境中体验与感知的“具身阅读”概念。当教师从“具身阅读”的视角重新审视幼儿园绘本教育,就赋予了绘本教育新的组织和学习思路:将教育戏剧中的渗透式戏剧活动范式融入幼儿绘本阅读,形成一种凸显幼儿与绘本、环境交互作用的绘本教育新模式——绘本微戏剧。就是以渗透式教育戏剧为教学手段,使幼儿在观察感知绘本画面的过程中,通过身体动作、神态和语言等进行多感官的个性化表达,从而打破传统幼儿绘本教育以视觉符号为中心、以离身静态阅读为主的局面,更好地实现绘本教育目标。

关键词：绘本阅读个性化表达学习思路实践探索渗透式身体动作教育戏剧具身认知